teaching strategies, classroom acti

teaching strategies, classroom activities and social environment that can help reduce or change
negative attitudes were asked through interview. This study found promising results on the
students’ attitudes towards teacher using activities. More than half of the participants regarded
teacher’s using activities that determined their success in language learning. However, less than
half of the participants showed dissatisfying factor that related to the EFL teacher using humor
on their cultures as the part of his teaching. This research paves a way for future research by
indicating issues and questions for researchers to address.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนกลยุทธ์ กิจกรรมห้องเรียนและสภาพแวดล้อมทางสังคมที่สามารถช่วยลด หรือเปลี่ยนแปลงทัศนคติลบถูกถามผ่านการสัมภาษณ์ ศึกษานี้พบว่าผลในการทัศนคติของนักศึกษาครูโดยใช้กิจกรรม มากกว่าครึ่งหนึ่งของผู้เรียนว่าครูของใช้กิจกรรมที่กำหนดความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษา อย่างไรก็ตาม น้อยกว่าครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมแสดงให้เห็นว่าปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับอาจารย์ EFL ใช้อารมณ์ขัน dissatisfyingในวัฒนธรรมของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนของเขา งานวิจัยนี้ paves วิธีการวิจัยในอนาคตระบุปัญหาและคำถามสำหรับนักวิจัยที่อยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนกลยุทธ์กิจกรรมในชั้นเรียนและสภาพแวดล้อมทางสังคมที่สามารถช่วยลดหรือเปลี่ยน
ทัศนคติเชิงลบถูกถามผ่านการสัมภาษณ์ การศึกษาครั้งนี้พบว่าผลที่มีแนวโน้มใน
ทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อครูใช้กิจกรรม มากกว่าครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมรับการยกย่อง
ครูโดยใช้กิจกรรมที่กำหนดความสำเร็จของพวกเขาในการเรียนรู้ภาษา แต่น้อยกว่า
ครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมแสดงให้เห็นว่าปัจจัย dissatisfying ที่เกี่ยวข้องกับครู EFL ใช้อารมณ์ขัน
ในวัฒนธรรมของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนของเขา การวิจัยครั้งนี้ปูทางสำหรับการวิจัยในอนาคตโดย
ประเด็นที่แสดงให้เห็นและคำถามสำหรับนักวิจัยที่จะอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลยุทธ์การสอน กิจกรรมการเรียนการสอนและสังคมสิ่งแวดล้อมที่สามารถช่วยลดหรือเปลี่ยนแปลง
ทัศนคติเชิงลบถูกถามผ่านสัมภาษณ์ การศึกษานี้พบผลมีแนวโน้มในทัศนคติของนักเรียนต่อครู
ใช้กิจกรรม มากกว่าครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมถือว่า
ครูโดยใช้กิจกรรมที่ทำให้ความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษา แต่น้อยกว่า
ครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมแสดง dissatisfying ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับครูภาษาอังกฤษใช้อารมณ์ขัน
ในวัฒนธรรมของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของการสอนของเขา งานวิจัยนี้ปูทางสำหรับการวิจัยในอนาคต โดยระบุว่า ปัญหาและคำถาม
สำหรับนักวิจัยเพื่อที่อยู่