For example, Skemp(1976) identified

For example, Skemp(1976) identified the advantages of teaching mathematics for what he referred to as “relational” rather than “instrumental” understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่าง Skemp(1976) ระบุประโยชน์ของการสอนคณิตศาสตร์สำหรับอะไรเขาเรียกว่าเป็น "เชิง" แทนที่จะเข้าใจ "บรรเลง"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างเช่น Skemp (1976) ระบุข้อดีของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์สำหรับสิ่งที่เขาเรียกว่า "ความสัมพันธ์" มากกว่า "ประโยชน์" เข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พ่อฉันมาเมื่อวานรบกวนงาน