For the criterion variable strategi

For the criterion variable strategic management of knowledge, the two dimensions of learning culture were shown to be significant predictors, supporting hypotheses H3a and H3b. Easterby-Smith et al. (2008), in a revision of papers related to inter-organizational knowledge transfer, point to culture as one of the factors that influence the recipient firm’s absorptive capacity, which is its ability to recognize the value of new knowledge and assimilate and use that knowledge. Absorptive capacity and intra-organizational transfer capability are interrelated in the sense that an organization which is good at absorbing external knowledge should also be well equipped for diffusing the knowledge within its own boundaries (Easterby- Smith et al., 2008). Thus, the idea is reinforced that both dimensions of the learning culture (internal integration and external adaptation) need to be present and well aligned in the organization in order to achieve an effective strategic management of knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกณฑ์ตัวแปรกลยุทธ์จัดการความรู้ สองมิติของวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่แสดงเป็น สำคัญ predictors สนับสนุนสมมุติฐาน H3a และ H3b. Easterby Smith et al. (2008), ในการปรับปรุงเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการโอนย้ายความรู้ inter-organizational ชี้ไปที่วัฒนธรรมเป็นหนึ่งในปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อบริษัทผู้รับความสามารถดูดซับ ซึ่งเป็นความสามารถในการรับรู้คุณค่าของความรู้ใหม่ และสะท้อน และใช้ความรู้ที่ ความสามารถดูดซับและความสามารถในการโอนย้ายภายในองค์กรจะสัมพันธ์กันในแง่ที่ว่า องค์กรที่ดีในการดูดความรู้ภายนอกควรจะดีพร้อมสำหรับ diffusing ความรู้ภายในขอบเขตของตัวเอง (Easterby - Smith et al., 2008) ดังนั้น ความคิดจะเสริมว่า ทั้งมิติของวัฒนธรรมการเรียนรู้ (บูรณาการภายในและภายนอกปรับ) ต้องเป็นปัจจุบัน และจัดตำแหน่งที่ดีในองค์กรเพื่อให้บรรลุการจัดการเชิงกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับเกณฑ์การจัดการเชิงกลยุทธ์ตัวแปรของความรู้ทั้งสองมิติของวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่ได้รับการแสดงที่จะทำนายอย่างมีนัยสำคัญที่สนับสนุนสมมติฐาน H3a และ H3b Easterby สมิ ธ , et al (2008) ในการแก้ไขเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายโอนความรู้ระหว่างองค์กร, จุดเชื่อมต่อกับวัฒนธรรมเป็นหนึ่งในปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการดูดซับของ บริษัท ผู้รับซึ่งเป็นความสามารถในการตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ใหม่และดูดซึมและใช้ความรู้ที่ . ความสามารถในการดูดซึมและความสามารถในการถ่ายโอนภายในองค์กรมีความสัมพันธ์กันในแง่ที่ว่าองค์กรที่เป็นสิ่งที่ดีที่ดูดซับความรู้ภายนอกควรจะติดตั้งดีสำหรับการกระจายความรู้ที่อยู่ในขอบเขตของตัวเอง (Easterby- สมิ ธ et al., 2008) ดังนั้นความคิดที่จะเสริมว่าทั้งสองมิติของวัฒนธรรมการเรียนรู้ (บูรณาการภายในและการปรับตัวภายนอก) ต้องการที่จะนำเสนอและสอดคล้องกันในองค์กรในการสั่งซื้อเพื่อให้บรรลุการจัดการเชิงกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพของความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับเกณฑ์ตัวแปรกลยุทธ์การจัดการความรู้ สองมิติของการเรียนรู้วัฒนธรรม มีการแสดงเป็นสำคัญและสนับสนุนสมมติฐานพยากรณ์ h3a h3b . easterby Smith et al . ( 2008 ) ในการแก้ไขของเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายโอนความรู้ระหว่างองค์กร ชี้วัฒนธรรมเป็นปัจจัยหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อผู้รับความสามารถดูดซึมของ บริษัท ,ซึ่งมีความสามารถในการตระหนักถึงคุณค่าขององค์ความรู้ใหม่ และสร้าง และใช้ความรู้ที่ ความจุการดูดซึมและภายในองค์กรการถ่ายโอนความสามารถเป็นคาบในความรู้สึกว่า องค์กร ซึ่งเป็นสิ่งที่ดีในการดูดซับความรู้จากภายนอก ควรติดตั้งอย่างดี เพื่อกระจายความรู้ภายในขอบเขตของตนเอง ( easterby - Smith et al . , 2008 ) ดังนั้นความคิดจะเสริมว่า ทั้งมิติของวัฒนธรรมการเรียนรู้ ( บูรณาการภายในและการปรับตัวภายนอก ) ต้องเป็นปัจจุบันและสอดคล้องกันในองค์กร เพื่อให้บรรลุอย่างมีประสิทธิภาพ ยุทธศาสตร์การบริหารจัดการความรู้