Seeking improved student performanc

Seeking improved student performance in elementary schools has led educators to
advocate inquiry-based teaching approaches, including problem-based learning (PBL).
In PBL, students simultaneously develop problem-solving strategies, disciplinary
knowledge bases, collaborative skills, and dispositions. Research into the efficacy of PBL
in elementary school settings is in the seminal stage and reveals mixed results. In this
pilot study, 4th graders receiving PBL in science were compared with a corresponding
group receiving the same instruction in thematic format. Using a quasi-experimental
design, the researchers investigated students’ knowledge of content, stereotypical images
of scientists, time-on-task, and transfer of problem-solving skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค้นหานักเรียนที่ดีขึ้นประสิทธิภาพในโรงเรียนประถมศึกษาได้นำความไปสนับสนุนวิธีการสอนโดยใช้การสอบถาม รวมทั้งปัญหาการเรียนรู้ (พีบีแอลกรุ๊ป)ในพีบีแอลกรุ๊ป นักเรียนพร้อมพัฒนาแก้ปัญหากลยุทธ์ วินัยฐานความรู้ ทักษะการทำงานร่วมกัน และสุขุม วิจัยในประสิทธิภาพของพีบีแอลกรุ๊ปในโรงเรียนประถมศึกษาการตั้งค่าอยู่ในขั้นบรรลุถึง และเปิดเผยผลการผสม ในที่นี้นำร่องศึกษา ประถมรับพีบีแอลกรุ๊ปในวิทยาศาสตร์ได้เปรียบเทียบกับการกลุ่มที่ได้รับคำสั่งเดียวในรูปแบบเฉพาะเรื่อง ใช้กึ่งทดลองออกแบบ นักวิจัยตรวจสอบความรู้ของนักเรียนเนื้อหา stereotypical ภาพนักวิทยาศาสตร์ เวลาในงาน และการโอนย้ายของการแก้ปัญหาทักษะการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่กำลังมองหาประสิทธิภาพของนักเรียนดีขึ้นในโรงเรียนประถมศึกษาได้นำการศึกษาเพื่อ
สนับสนุนการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้วิธีการเรียนการสอนรวมทั้งการเรียนรู้ปัญหาตาม (PBL).
ใน PBL นักเรียนพร้อมกันพัฒนากลยุทธ์การแก้ปัญหาทางวินัย
ฐานความรู้ทักษะการทำงานร่วมกันและการแสดงออก การวิจัยในประสิทธิภาพของ PBL
ในการตั้งค่าที่โรงเรียนประถมศึกษาอยู่ในขั้นตอนน้ำเชื้อและเผยให้เห็นผลการผสม ในการนี้
การศึกษานำร่องคารม 4 ได้รับ PBL ในทางวิทยาศาสตร์ที่ถูกเมื่อเทียบกับที่สอดคล้อง
กลุ่มที่ได้รับการเรียนการสอนในรูปแบบเดียวกันใจ ใช้กึ่งทดลอง
ออกแบบนักวิจัยตรวจสอบความรู้ของเนื้อหาภาพโปรเฟสเซอร์
ของนักวิทยาศาสตร์ในเวลางานและการถ่ายโอนของทักษะการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แสวงหาการปรับปรุงประสิทธิภาพในโรงเรียนประถมศึกษา ได้นำนักเรียนนักการศึกษา

สอบถามตามแนวทางสนับสนุนการสอน ได้แก่ การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( PBL ) .
ใน PBL นักศึกษาพร้อมกันพัฒนากลยุทธ์การแก้ปัญหาวินัย
ความรู้ฐาน ร่วมกันทักษะและความ . วิจัยประสิทธิภาพของ PBL
ในการตั้งค่าโรงเรียนระดับประถมศึกษา ในเวทีการสัมมนาและแสดงผลผสม ในการศึกษานำร่องนี้
4 นักเรียนได้รับจากวิทยาศาสตร์มาเปรียบเทียบกับกลุ่มที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้อง
เดียวกันในรูปแบบของใจ ใช้กึ่งทดลอง
ออกแบบ นักวิจัยศึกษานักเรียนมีความรู้ในเนื้อหา ที่แสดงภาพ
นักวิทยาศาสตร์ของ เวลา ในงานและการถ่ายทอดทักษะการแก้ปัญหา .