IntroductionPersistent underachieve

Introduction
Persistent underachievement and its consequences for diminished life chances lend
urgency to developing effective educational policies and practices for English
learners (ELs), students with a home language other than English who have not met
English proficiency criteria. California is home to 33 % of ELs in the United
States,1 ELs make up 23.2 % of its K-12 students (California Department of
Education [CDE] 2011a), and 85 % are Spanish speakers (CDE 2012a). Nationally,
ELs make up 10.7 % of all pre-K-12 students, 77 % are Spanish speaking (U.S.
Department of Education 2008-2009), and they are increasing faster than any other
group, with 53.2 % growth for ELs versus 8.5 % for all students during the span
1997–1998 to 2007–2008 (Batalova and McHugh 2010a, b). Although California
has more ELs than the other five most impacted states combined (Texas, Florida,
New York, Illinois, and Arizona), during this 10-year span, 11 other sates saw
increases of over 200 % in EL enrollment. Thus, California portends the future for
much of the rest of the country (Batalova and McHugh 2010a).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำ
underachievement แบบและผลที่เกิดขึ้นในชีวิตลดลงโอกาสยืม
ความเร่งด่วนในการพัฒนานโยบายการศึกษามีประสิทธิภาพและปฏิบัติสำหรับภาษาอังกฤษ
เรียน (แล้ง), เรียนภาษาบ้านไม่ใช่ภาษาอังกฤษที่ยังไม่พบ
proficiency เกณฑ์ภาษาอังกฤษ แคลิฟอร์เนียเป็นบ้าน 33% ของแล้งในสหรัฐ
อเมริกา แล้ง 1 แต่ง 232% ของนักเรียนของ K-12 (แคลิฟอร์เนียภาควิชา
ศึกษา [CDE] 2011a), และ 85% (CDE 2012a) ผู้พูดภาษาสเปน ผลงาน,
แล้งขึ้น 10.7% ของนักเรียนทั้งหมด pre-K-12, 77% จะพูดภาษาสเปน (U.S.
Department ของการศึกษา 2008-2009), และพวกเขาจะเพิ่มขึ้นเร็วกว่ากัน
กลุ่ม 53.2% เติบโตกับ 8.5% เมื่อเทียบกับนักเรียนทั้งหมดระหว่างช่วงการ
ปี 1997-1998 การ 2007-2008 (Batalova และ McHugh 2010a, b) แม้ว่าแคลิฟอร์เนีย
มีแล้งมากกว่า five อเมริการวมรับผลกระทบมากที่สุด (เท็กซัส ฟลอริด้า,
นิวยอร์ก รัฐอิลลินอยส์ และอริโซนา), ในระหว่างช่วงนี้ 10 ปี 11 อื่น ๆ เขตเห็น
เพิ่มขึ้นกว่า 200% ในเอลลงทะเบียน ดังนั้น แคลิฟอร์เนีย portends อนาคต
มากของประเทศ (Batalova และ McHugh 2010a)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้เบื้องต้น
ที่ต่ำกว่าคาดถาวรและผลกระทบของการลดลงโอกาสชีวิตให้ยืม
เร่งด่วนในการพัฒนานโยบายที่มีประสิทธิภาพการศึกษาและการปฏิบัติสำหรับภาษาอังกฤษ
ของผู้เรียน (ELS) นักเรียนที่มีภาษาบ้านอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษที่ยังไม่ได้พบกับ
ภาษาอังกฤษเกณฑ์ ciency โปรไฟ แคลิฟอร์เนียเป็นบ้าน 33% ของ ELs ในประเทศ
สหรัฐอเมริกา 1 ELs ทำขึ้น 23.2% จาก K-12 นักเรียน (แคลิฟอร์เนียภาควิชา
การศึกษา [CDE] 2011a), และ 85% มีพูดภาษาสเปน (CDE 2012a) ทั่วประเทศ
ELs ทำขึ้น 10.7% ของก่อน-K-12 นักเรียน 77% อยู่ที่พูดภาษาสเปน (สหรัฐอเมริกา
กรมสามัญศึกษา 2008-2009) และพวกเขาจะเพิ่มขึ้นเร็วกว่าคนอื่น ๆ
ในกลุ่มมีการเจริญเติบโต 53.2% สำหรับ ELs เมื่อเทียบกับ 8.5% สำหรับนักเรียนทุกคนในช่วง
1997-1998 ที่ 2007-2008 (Batalova และฮิวจ์ 2010a, b) การ แม้ว่ารัฐแคลิฟอร์เนีย
มี ELs มากกว่าสายอื่น ๆ และรัฐผลกระทบมากที่สุดรวม (เท็กซัส, ฟลอริด้า,
นิวยอร์กอิลลินอยส์และรัฐแอริโซนา) ในระหว่างนี้ช่วง 10 ปี, 11 sates อื่น ๆ ได้เห็น
การเพิ่มขึ้นกว่า 200% ในการลงทะเบียนเรียน EL ดังนั้นรัฐแคลิฟอร์เนีย portends อนาคตสำหรับ
ส่วนที่เหลือของประเทศ (Batalova และฮิวจ์ 2010a)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
ถาวร underachievement และผลที่ตามมาสำหรับลดลงโอกาสในชีวิตให้ความเร่งด่วนในการพัฒนานโยบายการศึกษา
ที่มีประสิทธิภาพและการปฏิบัติสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ
( ELS ) นักเรียนกับบ้านภาษานอกเหนือจากภาษาอังกฤษที่ไม่ได้พบกัน
ภาษาอังกฤษ Pro จึงประสิทธิภาพตามเกณฑ์ แคลิฟอร์เนียเป็นบ้าน 33% ของ ELS ในสหรัฐอเมริกา ELS
1 แต่งหน้า 232% ของภาคบังคับนักเรียน ( ภาควิชา
- [ ] 2011a CDE แคลิฟอร์เนีย ) และ 85% มีลําโพงสเปน ( CDE 2012a ) ประเทศ มีการคัดเลือกแต่งหน้า
10.7% ของนักเรียน pre-k-12 ทั้งหมด ร้อยละ 77 เป็นภาษาสเปน ( สหรัฐอเมริกา
ภาควิชาการศึกษา 2551-2552 ) และพวกเขาจะเพิ่มขึ้นเร็วกว่ากลุ่มอื่น ๆ
, กับการเจริญเติบโตร้อยละ 53.2 % เมื่อเทียบกับ 8.5% มีการคัดเลือกนักเรียนในช่วง
2540 – 2541 - 2550 – 2551 ( batalova และแมคฮิวจ์ 2010a , B ) แม้ว่าแคลิฟอร์เนีย
มีมากกว่าจึงได้มีการคัดเลือกอื่นๆ ได้รับผลกระทบมากที่สุดรัฐรวมกัน ( เท็กซัส , ฟลอริดา ,
นิวยอร์ก อิลลินอยส์ และในช่วง 10 ปี แอริโซนา ) นี้ ท้องอิ่ม พืชอื่น ๆเห็น
11 เพิ่มกว่า 200% ใน การลงทะเบียน ดังนั้น , แคลิฟอร์เนีย portends อนาคต
มากของส่วนที่เหลือของประเทศ ( batalova และแมคฮิวจ์ 2010a )