¾ make and negotiate meaning and un

¾ make and negotiate meaning and understanding,
¾ show critical awareness of language usage,
¾ respond to the aesthetic, affective, cultural and social values in the
text,
¾ access, process and use information from a variety of sources and
situations,
¾ understand, know and apply language structures and conventions
in context,
¾ use language for learning, and
¾ use appropriate communication strategies for specific purposes and
situations (South African National Department of Education, 1997b:
23).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

¾ทำ และต่อรองความหมายและความเข้าใจ¾ตระหนักถึงความสำคัญของการใช้ภาษา แสดง¾ตอบการสุนทรียะ ผล ค่าทางวัฒนธรรม และสังคมข้อความ¾เข้า การประมวลผล และใช้ข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ และสถานการณ์¾ รู้ และเข้าใจใช้ภาษาโครงสร้างและแบบแผนในบริบท¾ใช้ภาษาการเรียนรู้ และ¾ใช้กลยุทธ์การสื่อสารที่เหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ และสถานการณ์ (แอฟริกาใต้ชาติกรมศึกษาธิการ 1997b:23)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

¾ทำและเจรจาความหมายและความเข้าใจ¾แสดงความตระหนักในความสำคัญของการใช้ภาษา¾ตอบสนองต่อความงามอารมณ์ค่านิยมทางวัฒนธรรมและสังคมในข้อความ¾เข้าถึงกระบวนการและการใช้ข้อมูลจากหลายแหล่งและสถานการณ์¾เข้าใจรู้และใช้โครงสร้างภาษาและการประชุมในบริบท¾การใช้ภาษาเพื่อการเรียนรู้และ¾ใช้กลยุทธ์การสื่อสารที่เหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะและสถานการณ์(แห่งชาติแอฟริกาใต้กรมสามัญศึกษา 1997b: 23)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

¾ให้เจรจาความหมายและความเข้าใจ
¾แสดงความตระหนักในการใช้ภาษา
¾ตอบสนองต่อสุนทรียภาพทางอารมณ์ ค่านิยมทางวัฒนธรรมและสังคมใน

¾ข้อความเข้า กระบวนการ และใช้ข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายและ

¾สถานการณ์ เข้าใจ รู้จัก และใช้โครงสร้างภาษาและการประชุม
ในบริบทของการใช้ภาษาเพื่อการเรียนรู้¾

และ¾ใช้กลยุทธ์การสื่อสารที่เหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะและ
สถานการณ์ ( แอฟริกาใต้แห่งชาติภาควิชาการศึกษา 1997b :
23 )