As university mentors, we have had

As university mentors, we have had a wonderful opportunity to come
to a local school which allows all of us the freedom of access to nonconfidential
records, classrooms, teachers, parents, board members, and
students. We have been able to reshape the school in terms of its
approaches to teaching and learning, as well as conduct research in these
areas. We have a laboratory school (personal communication, mentor,
discussion during data analysis session, 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นพี่เลี้ยงมหาวิทยาลัยเรามีโอกาสที่ยอดเยี่ยมที่จะมา
ไปโรงเรียนในท้องถิ่นซึ่งจะช่วยให้เราทุกคนมีเสรีภาพในการเข้าถึง nonconfidential
บันทึกห้องเรียนครูผู้ปกครองสมาชิกในคณะกรรมการและนักเรียน
เราได้รับสามารถที่จะพัฒนาโรงเรียนในแง่ของ
ของวิธีการเรียนการสอนและการเรียนรู้เช่นเดียวกับที่ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เหล่านี้
เรามีโรงเรียนห้องปฏิบัติการ (การสื่อสารส่วนบุคคลที่ปรึกษา
อภิปรายในช่วงการวิเคราะห์ข้อมูลปี 2006)
.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นมหาวิทยาลัย mentors เราได้มีโอกาสที่ยอดเยี่ยมมา
โรงเรียนท้องถิ่นที่อนุญาตให้เราอิสระเข้าไป nonconfidential
ระเบียน ห้องเรียน ครู ผู้ปกครอง คณะ กรรมการ และ
นักเรียน เราได้ต้องเปลี่ยนโรงเรียนในแง่ของความ
วิธีการสอน และการเรียน รู้ และวิจัยจรรยาบรรณเหล่านี้
พื้นที่ เรามีโรงเรียนสาธิต (สื่อสาร ที่ปรึกษา,
สนทนาในระหว่างรอบเวลาการวิเคราะห์ข้อมูล 2006) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นเสมือนพี่เลี้ยงมหาวิทยาลัยเราจะได้มีโอกาสที่น่ามหัศจรรย์ใจเพื่อมา
ซึ่งจะช่วยให้โรงเรียนท้องถิ่นซึ่งช่วยให้เราทุกคนมีอิสระที่จะมีการเข้าใช้งานใน nonconfidential
ซึ่งจะช่วยบันทึกห้องเรียนครูอาจารย์ผู้ปกครองและนักเรียน
ซึ่งจะช่วย เรามีความสามารถในการดู reform โรงเรียนที่อยู่ในเงื่อนไขของ
แนวทางของการสอนและการเรียนรู้และทำการวิจัยใน
พื้นที่เหล่านี้เรามีห้องปฏิบัติการโรงเรียน(การสื่อสารส่วนตัวที่ปรึกษา
การประชุมในระหว่างเซสชั่นการวิเคราะห์ข้อมูล 2006 )..