Engineering in industry applies hig

Engineering in industry applies high performance
computer systems in which advanced object description,
simulation, and knowledge representation ensures including
theoretically and methodologically backgrounder work. This
scenario is one of the first possibilities to connect the
academic characteristics of higher education and the
practical problem solving characteristics of industrial
engineering.
Realization of higher education processes in computer
systems started at early times of the Internet. As an
engineering relevant work, [1] reports experience with a
structured problem-based learning approach to the teaching
of an introductory study module on heat transfer in a
graduate program. In [2], it is emphasized that many
university students and faculties make only limited formal
academic use of information and communication technology.
Computer technology applications mirror limited, linear, and
rigid terms and not the recently demanded creative,
productive, and empowering uses. Virtual university related
research and teaching program development projects are
around topics of cyberspace based campus and learning
community as well as virtual classroom [3].
The authors of this paper studied an earlier published
model for higher education courses. This model [4] applies
advanced methods from the practice of engineering modeling
systems such as object model with knowledge based
parameter definition, modification features as building
elements of model, and hierarchic structure. The proposed
approach and method are characterized as virtual in virtual,
referring an integration of virtual engineering and virtual
classroom techniques by a virtual communication system
called as Internet [4]. The feature driven associative
characteristic of this course modeling is explained in [5].
Issues about the conceptualized application oriented virtual
course features are discussed in that paper as a contribution
to implementation in engineering environment.
The authors of this paper considered the above cited
method as a possible way for the development of higher
education courses and made analyses in order to reveal
suitability of this model for the practical application [6]. In
[7], they introduced some key issues in computer modeling
of higher education courses considering recent demands and
structures and analyzed the definition and application
organizing activities for the control of course definition and
course program execution processes.
In this paper, a scenario is aimed to summarize current
conditions for integration of higher education and
engineering modeling processes considering recent changes
in both of these areas. Paper starts with an outline of supports
for education programs in a computer system. Following
this, teaching, projects, and problem solving are discussed in
education program. Next, course description, elements of
higher education process, and main connections of industrial
instruction are explained in a practice oriented context.
Finally, integrating product modeling with course modeling
is sketched and concluded.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิศวกรรมในอุตสาหกรรมใช้ประสิทธิภาพสูงระบบคอมพิวเตอร์ในลักษณะใดขั้นสูงวัตถุจำลอง และความรู้ที่แทนใจรวมถึงตามหลักวิชา และ methodologically backgrounder ทำงาน นี้สถานการณ์เป็นโอกาสแรกในการเชื่อมต่ออย่างใดอย่างหนึ่งศึกษาลักษณะของการศึกษาและปฏิบัติการแก้ไขปัญหาลักษณะของอุตสาหกรรมวิศวกรรมกระบวนการรับรู้ของอุดมศึกษาคอมพิวเตอร์เริ่มระบบอินเทอร์เน็ตครั้งแรก เป็นการวิศวกรรมที่เกี่ยวข้องประสบการณ์ทำงาน, [1] รายงานด้วยความเรียนรู้จากปัญหาโครงสร้างวิธีการสอนที่ของโมดูเกริ่นนำการศึกษาการถ่ายเทความร้อนในการระดับบัณฑิตศึกษา ใน [2], มีการเน้นย้ำให้นักศึกษามหาวิทยาลัยและคณะให้จำกัดเฉพาะทางศึกษาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารการประยุกต์เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์กระจกจำกัด เชิง เส้น และเงื่อนไขที่เข้มงวดและไม่ล่าสุดต้องสร้างสรรค์ใช้ประสิทธิผล และศักยภาพ มหาวิทยาลัยเสมือนที่เกี่ยวข้องวิจัยและการสอนโครงการพัฒนาโปรแกรมรอบ ๆ หัวข้อของมหาวิทยาลัยไซเบอร์สเปซที่ใช้และเรียนรู้ชุมชนเป็นเสมือนห้องเรียน [3]ผู้เขียนเอกสารนี้ศึกษาการเผยแพร่ก่อนหน้านี้รูปแบบหลักสูตรการศึกษา ใช้รุ่นนี้ [4]วิธีการขั้นสูงจากการปฏิบัติของโมเดลวิศวกรรมระบบเช่นแบบจำลองวัตถุกับแหล่งความรู้พารามิเตอร์คำนิยาม คุณสมบัติการปรับเปลี่ยนเป็นอาคารองค์ประกอบของแบบจำลอง และโครงสร้างของ hierarchic การนำเสนอมีลักษณะเสมือนเป็นในแนวทางและวิธีการเสมือนอ้างอิงการรวมของเสมือนเสมือน และวิศวกรรมเทคนิคการเรียน โดยระบบสื่อสารเสมือนเรียกว่าอินเทอร์เน็ต [4] ลักษณะการทำงานขับเคลื่อนสัมพันธ์กันลักษณะของโมเดลหลักสูตรนี้อยู่ภายใน [5]ปัญหาเกี่ยวกับแอพลิเคชัน conceptualized เชิงเสมือนคุณลักษณะหลักสูตรจะกล่าวถึงในกระดาษที่เป็นส่วนตัวการดำเนินงานในด้านวิศวกรรมสิ่งแวดล้อมผู้เขียนเอกสารนี้ถือว่า อ้างถึงข้างต้นวิธีเป็นวิธีได้พัฒนาสูงขึ้นหลักสูตรการศึกษาและวิเคราะห์ทำการเปิดเผยความเหมาะสมของแบบจำลองสำหรับการประยุกต์ในทางปฏิบัติ [6] ใน[7], พวกเขานำบางประเด็นที่สำคัญในการสร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์หลักสูตรการศึกษาที่พิจารณาความต้องการล่าสุด และโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อกำหนดและการประยุกต์จัดกิจกรรมในการควบคุมข้อกำหนดของหลักสูตร และหลักสูตรโปรแกรมการดำเนินการกระบวนการในเอกสารนี้ สถานการณ์สมมติมีวัตถุประสงค์เพื่อสรุปปัจจุบันเงื่อนไขสำหรับการรวมของอุดมศึกษา และวิศวกรรมกระบวนการพิจารณาเปลี่ยนแปลงล่าสุดในการสร้างโมเดลในทั้งสองด้าน กระดาษเริ่ม มีเค้าของการสนับสนุนสำหรับโปรแกรมการศึกษาในระบบคอมพิวเตอร์ ต่อไปนี้นี้ สอน โครงการ และการแก้ปัญหาอยู่ในสถานศึกษา อธิบายถัดไป หลักสูตร องค์ประกอบของการศึกษา และการเชื่อมต่อหลักของอุตสาหกรรมมีอธิบายคำสั่งในบริบทแนวปฏิบัติในที่สุด รวมผลิตภัณฑ์โมเดลกับโมเดลหลักสูตรร่างแผน และสรุป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิศวกรรมในอุตสาหกรรมที่มีประสิทธิภาพสูงใช้
ระบบคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัยรายละเอียดวัตถุ
จำลองและการแทนความรู้มั่นใจรวมทั้ง
ทางทฤษฎีและการทำงานพื้นฐานที่ methodologically นี้
สถานการณ์เป็นหนึ่งในความเป็นไปได้ก่อนที่จะเชื่อมต่อ
ลักษณะทางวิชาการของการศึกษาที่สูงขึ้นและ
ลักษณะของการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติอุตสาหกรรม
วิศวกรรม
การตระหนักของกระบวนการการศึกษาที่สูงขึ้นในคอมพิวเตอร์
ระบบเริ่มต้นครั้งแรกของอินเทอร์เน็ต ในฐานะที่เป็น
วิศวกรรมการทำงานที่เกี่ยวข้อง [1] รายงานประสบการณ์กับ
วิธีการที่มีโครงสร้างปัญหาตามการเรียนรู้เพื่อการเรียนการสอน
ของโมดูลการศึกษาเบื้องต้นเกี่ยวกับการถ่ายเทความร้อนใน
หลักสูตรบัณฑิตศึกษา ใน [2] ก็จะเน้นที่หลาย ๆ
นักศึกษามหาวิทยาลัยและคณะทำเพียง จำกัด อย่างเป็นทางการ
การใช้งานทางวิชาการของข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์การประยุกต์ใช้กระจก จำกัด เชิงเส้นและ
ข้อกำหนดที่เข้มงวดและไม่เมื่อเร็ว ๆ นี้เรียกร้องความคิดสร้างสรรค์,
การผลิตและการใช้เพิ่มขีดความสามารถ เสมือนจริงที่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัย
การวิจัยและการเรียนการสอนโปรแกรมการพัฒนาโครงการเป็น
รอบหัวข้อของมหาวิทยาลัยไซเบอร์สเปซที่ใช้และการเรียนรู้
ของชุมชนรวมทั้งห้องเรียนเสมือนจริง [3]
ผู้เขียนของบทความนี้การศึกษาที่ตีพิมพ์ก่อนหน้านี้
แบบจำลองสำหรับหลักสูตรการศึกษาที่สูงขึ้น รุ่นนี้ [4] ใช้
วิธีการขั้นสูงจากการปฏิบัติของการสร้างแบบจำลองทางวิศวกรรม
ระบบดังกล่าวเป็นรูปแบบวัตถุที่มีความรู้ตาม
ความหมายของพารามิเตอร์คุณสมบัติการปรับเปลี่ยนการสร้าง
องค์ประกอบของรูปแบบและโครงสร้างลำดับชั้น เสนอ
แนวทางและวิธีการมีความโดดเด่นเป็นเสมือนเสมือน
หมายบูรณาการของวิศวกรรมเสมือนจริงและเสมือน
เทคนิคการเรียนโดยระบบการสื่อสารเสมือนจริง
ที่เรียกว่าเป็น Internet ได้ [4] คุณลักษณะขับเคลื่อนเชื่อมโยง
การสร้างแบบจำลองลักษณะของหลักสูตรนี้จะอธิบายใน [5]
ประเด็นที่เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้แนวความคิดที่มุ่งเน้นเสมือน
ลักษณะของหลักสูตรได้รับการกล่าวถึงในบทความเป็นส่วนที่
จะดำเนินการในสภาพแวดล้อมวิศวกรรม
ผู้เขียนของบทความนี้ถือว่าอ้างถึงข้างต้น
เป็นวิธีการ วิธีที่เป็นไปได้สำหรับการพัฒนาที่สูงขึ้น
หลักสูตรการศึกษาและทำให้การวิเคราะห์เพื่อที่จะเปิดเผย
ความเหมาะสมของรูปแบบนี้สำหรับการประยุกต์ใช้จริง [6] ใน
[7] พวกเขานำประเด็นสำคัญบางอย่างในการสร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์
ของหลักสูตรการศึกษาที่สูงขึ้นพิจารณาความต้องการที่ผ่านมาและ
โครงสร้างและวิเคราะห์ความหมายและการประยุกต์ใช้
การจัดกิจกรรมในการควบคุมของการกำหนดหลักสูตรและ
โปรแกรมหลักสูตรกระบวนการดำเนินการ
ในบทความนี้สถานการณ์มีวัตถุประสงค์ เพื่อสรุปในปัจจุบัน
เงื่อนไขสำหรับการบูรณาการการศึกษาที่สูงขึ้นและ
การสร้างแบบจำลองทางวิศวกรรมกระบวนการพิจารณาการเปลี่ยนแปลงเมื่อเร็ว ๆ นี้
ทั้งในพื้นที่เหล่านี้ กระดาษเริ่มต้นด้วยโครงร่างของการสนับสนุน
สำหรับโปรแกรมการศึกษาในระบบคอมพิวเตอร์ ต่อไป
นี้การเรียนการสอนโครงการและการแก้ปัญหาจะกล่าวถึงใน
โปรแกรมการศึกษา ต่อไปคำอธิบายแน่นอนองค์ประกอบของ
กระบวนการการศึกษาที่สูงขึ้นและการเชื่อมต่อหลักของอุตสาหกรรม
การเรียนการสอนจะอธิบายในบริบทของการปฏิบัติที่มุ่งเน้น
ในที่สุดการบูรณาการการสร้างแบบจำลองผลิตภัณฑ์ที่มีการสร้างแบบจำลองแน่นอน
เป็นร่างและได้ข้อสรุป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิศวกรรมในอุตสาหกรรมที่ใช้ระบบคอมพิวเตอร์สมรรถนะสูง ซึ่งในรายละเอียด

จำลองวัตถุขั้นสูง และการให้ความรู้รวมทั้ง
ทฤษฎีและวิธีการ backgrounder ทํางาน สถานการณ์นี้เป็นหนึ่งในโอกาสแรก

งานเชื่อมต่อคุณลักษณะของอุดมศึกษา และการปฏิบัติการแก้ไขปัญหาลักษณะของอุตสาหกรรม

วิศวกรรม .
รับอุดมศึกษากระบวนการในระบบคอมพิวเตอร์
เริ่มครั้งแรกของอินเทอร์เน็ต เป็น
งานวิศวกรรมที่เกี่ยวข้อง [ 1 ] รายงานประสบการณ์กับ
โครงสร้างการเรียนรู้วิธีการสอนเบื้องต้นศึกษา
ของโมดูลการถ่ายเทความร้อนใน
โปรแกรมบัณฑิต ใน [ 2 ] จะเน้นว่าหลาย
นักศึกษาและอาจารย์ให้เพียงจำกัดอย่างเป็นทางการ
วิชาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
คอมพิวเตอร์เทคโนโลยีกระจกจำกัดเชิงเส้น และเงื่อนไขที่เข้มงวดและไม่ได้

เพิ่งเรียกร้องสร้างสรรค์ การผลิตและการใช้ มหาวิทยาลัยเสมือนจริง ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย และโครงการพัฒนาโปรแกรมการสอน

รอบเป็นหัวข้อของไซเบอร์สเปซ จากการเรียนรู้
ชุมชนเป็นเสมือนห้องเรียน [ 3 ] .
ผู้เขียนของกระดาษนี้ศึกษาก่อนหน้านี้ที่ตีพิมพ์
รุ่นอุดมศึกษา หลักสูตร รุ่นนี้ใช้วิธีการขั้นสูง [ 4 ]
จากการปฏิบัติของวิศวกรรมแบบจำลอง
ระบบเช่นรูปแบบวัตถุที่มีความหมายของพารามิเตอร์ตาม
ความรู้ ปรับเปลี่ยนลักษณะเป็นอาคาร
องค์ประกอบของรูปแบบและโครงสร้าง hierarchic . เสนอ
แนวทางและวิธีการมีลักษณะเป็นเสมือนเสมือน
หมายถึงการบูรณาการเทคนิคและวิศวกรรมเสมือนห้องเรียนเสมือน
โดยเสมือนระบบการสื่อสาร
เรียกว่าอินเทอร์เน็ต [ 1 ] คุณลักษณะขับเคลื่อนเชื่อมโยง
นี้ลักษณะของหลักสูตรแบบที่อธิบายไว้ใน [ 5 ] .
ประเด็นเกี่ยวกับแนวคิดการประยุกต์เชิงเสมือน
คุณลักษณะของหลักสูตร มีการกล่าวถึงในกระดาษที่เป็นผลงาน
นำไปใช้ในวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม .
ผู้เขียนของกระดาษที่กล่าวมาแล้วข้างบน
วิธีนี้ถือว่าเป็นวิธีที่เป็นไปได้สำหรับการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาและวิเคราะห์ที่สูง

เพื่อแสดงความเหมาะสมของรูปแบบนี้ในใบสมัครจริง [ 6 ] ใน
[ 7 ] , พวกเขาเปิดประเด็นสําคัญบางส่วนในการสร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์
ของหลักสูตรอุดมศึกษา พิจารณาความต้องการและล่าสุด
โครงสร้างและวิเคราะห์ความหมายและการประยุกต์ใช้
จัดกิจกรรมเพื่อการควบคุมกระบวนการนิยามและการโปรแกรมหรือหลักสูตร
.
ในงานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสรุปสถานการณ์ในปัจจุบัน
เพื่อบูรณาการการอุดมศึกษาและวิศวกรรมกระบวนการพิจารณา

การเปลี่ยนแปลงล่าสุดทั้งในพื้นที่เหล่านี้ กระดาษเริ่มต้นกับร่างสนับสนุน
ศึกษาโปรแกรมในระบบคอมพิวเตอร์ ต่อไปนี้
, สอน , โครงการ , และการแก้ปัญหาจะกล่าวถึงใน
โปรแกรมการศึกษา คําอธิบายรายวิชาถัดไป องค์ประกอบของกระบวนการการศึกษาระดับอุดมศึกษา
และการเชื่อมต่อหลักของการเรียนการสอนอุตสาหกรรม
อธิบายไว้ในการปฏิบัติเชิงบริบท
ในที่สุดการบูรณาการแบบจำลองผลิตภัณฑ์ ด้วยหลักสูตรการสร้างแบบจำลอง
เป็นสเก็ตช์และสรุป