Reading is a process of negotiating

Reading is a process of negotiating meaning; the reader brings to the text a set of schemata for understanding it, and intake is the product of that interaction. The focus of an interactive task is to identify relevant features (lexical, symbolic, grammatical, and discourse) within texts of moderately short length with the objective of retaining the information that is processed. Top-down processing is typical of such tasks with occasional use of bottom-up skills.Tasks at this level, like selective tasks, have a combination of form-focused and meaning-focused objectives but with more emphasis on meaning. Texts are a little longer, from a paragraph to as many as a page or so in case of ordinary prose. Charts, graphs, and other graphics may be somewhat complex in their format. Tasks include: cloze tasks, multiple choices for reading comprehension, short-answer questions, editing tasks, scanning, ordering tasks, non-verbal tasks for information transfer such as charts, maps, graphs, and diagrams.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การอ่านเป็นกระบวนการเจรจาต่อรองความหมาย ผู้อ่านนำข้อชุด schemata สำหรับเข้าใจมัน และบริโภคเป็นผลิตภัณฑ์ของการโต้ตอบ จุดเน้นของงานการโต้ตอบคือการ ระบุคุณลักษณะที่เกี่ยวข้อง (lexical สัญลักษณ์ ไวยากรณ์ และวาทกรรม) ภายในข้อความของความยาวระยะปานกลางมีวัตถุประสงค์ของการรักษาข้อมูลที่ประมวลผล การประมวลผลบนลงล่างโดยทั่วไปของงานเช่น มีทักษะด้านล่างขึ้นใช้เป็นครั้งคราวได้ งานในระดับนี้ เช่นใช้งาน มีการรวมกัน ของวัตถุประสงค์ เน้นฟอร์ม และ เน้นความหมาย แต่เน้นความหมายมากขึ้น ข้อความจะยาวเล็กน้อย จากย่อหน้าให้เป็นหลายหน้าหรือกรณีร้อยแก้วธรรมดา แผนภูมิ กราฟ และกราฟิกอื่น ๆ อาจจะค่อนข้างซับซ้อนในรูปแบบของพวกเขา งานรวม: งาน cloze หลายตัวเลือกทำความเข้าใจในการอ่าน คำถามคำตอบสั้น แก้ไขงาน สแกน สั่งงาน คำพูดที่ไม่ใช่งานสำหรับการโอนย้ายข้อมูลเช่นแผนภูมิ แผนที่ กราฟ และไดอะแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอ่านเป็นกระบวนการของการเจรจาต่อรองความหมาย; ผู้อ่านจะนำมาซึ่งข้อความที่ชุดของ schemata สำหรับการทำความเข้าใจมันและการบริโภคเป็นผลิตภัณฑ์ของการทำงานร่วมกันว่า ความสำคัญของงานคือการโต้ตอบระบุคุณสมบัติที่เกี่ยวข้อง (ศัพท์สัญลักษณ์ไวยากรณ์และวาทกรรม) ภายในตำราสั้นยาวปานกลางโดยมีวัตถุประสงค์ในการรักษาข้อมูลที่มีการประมวลผล การประมวลผลแบบบนลงล่างเป็นเรื่องปกติของงานดังกล่าวมีการใช้เป็นครั้งคราวของ skills.Tasks ด้านล่างขึ้นในระดับนี้เช่นเดียวกับงานที่เลือกมีการรวมกันของรูปแบบที่มุ่งเน้นความหมายและวัตถุประสงค์ที่มุ่งเน้น แต่มีความสำคัญกับความหมาย ตำราที่มีเล็ก ๆ น้อย ๆ อีกต่อไปจากวรรคให้มากที่สุดเท่าหน้าหรือดังนั้นในกรณีของร้อยแก้วธรรมดา แผนภูมิกราฟและกราฟิกอื่น ๆ ที่อาจจะค่อนข้างซับซ้อนในรูปแบบของพวกเขา งานรวมถึง: งาน cloze ทางเลือกที่หลากหลายในการเข้าใจในการอ่านคำถามสั้นคำตอบแก้ไขงานสแกนงานการสั่งงานที่ไม่ใช่คำพูดสำหรับการถ่ายโอนข้อมูลเช่นแผนภูมิแผนที่กราฟและแผนภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอ่านเป็นกระบวนการของการตรวจสอบความหมาย ผู้อ่านที่นำข้อความชุดลู เพื่อความเข้าใจ และบริโภคผลิตภัณฑ์ของปฏิสัมพันธ์ เน้นงานโต้ตอบจะระบุคุณสมบัติที่เกี่ยวข้อง ( ศัพท์ ไวยากรณ์ และวาทกรรมเชิงสัญลักษณ์ ภายในข้อความของความยาวปานกลางกับวัตถุประสงค์ของการรักษาข้อมูลที่ประมวลผลการประมวลผลลงด้านบนเป็นปกติของงานดังกล่าวด้วยการใช้เป็นครั้งคราวของทักษะจากล่างขึ้นบน งานในระดับนี้ เช่น งานที่เลือกได้ มีการรวมกันของรูปแบบเน้นความหมายและวัตถุประสงค์ แต่เน้น เน้นความหมาย ข้อความเล็กน้อยอีกต่อไป จากย่อหน้าเพื่อให้มากที่สุดเท่าที่หน้าหรือดังนั้นในกรณีของร้อยแก้วธรรมดา แผนภูมิ , กราฟและกราฟิกอื่น ๆอาจจะค่อนข้างซับซ้อนในรูปแบบของพวกเขา งานรวม : แบบงาน , ตัวเลือกในการอ่านจับใจความสั้นๆ ตอบคําถาม , แก้ไขงาน , สแกน , การสั่งซื้องาน , งานไม่สำหรับข้อมูลการโอน เช่น แผนภูมิ แผนที่ แผนผัง กราฟ และ