4.1.There is student-to-student int

4.1.There is student-to-student interaction in chain drills or when students take different roles in dialog, but this interaction is teacher-directed. Most of the interaction is between the teacher and students and is initiated by the teacher.The view of language in The Audio-Lingual Method has been influenced by descriptive linguist. Everyday speech is emphasized. Culture consists of everyday behavior and lifestyle of the target language speakers.
4.2Interaction is teacher-directed
4.3Student-student interaction →Chain drills and dialogues

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.1.There เป็นโต้ตอบของนักเรียนนักศึกษา ในสายลึก หรือ เมื่อนักเรียนมีบทบาทแตกต่างกันในกล่องโต้ตอบ โต้ตอบนี้เป็นครูโดยตรง ส่วนใหญ่ของการโต้ตอบระหว่างครูและนักเรียน และเริ่มต้น โดยครู ดูภาษาในวิธี Audio-Lingual ได้รับอิทธิพลมาจากนักภาษาศาสตร์อธิบายโดย เน้นพูดทุกวัน วัฒนธรรมประกอบด้วยลักษณะการทำงานประจำวันและไลฟ์สไตล์ของลำโพงภาษาเป้าหมาย4.2Interaction เป็นครูโดยตรง4.3Student-ฝึกซ้อมนักเรียนโต้ตอบ →Chain และประเด็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.1.There ปฏิสัมพันธ์นักเรียนต่อนักศึกษาในการฝึกซ้อมหรือห่วงโซ่เมื่อนักเรียนจะมีบทบาทสำคัญในการโต้ตอบที่แตกต่างกัน แต่การทำงานร่วมกันนี้ครูกำกับ ส่วนใหญ่ของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนและมีการริเริ่มโดยมุมมอง teacher.The ของภาษาในวิธีเสียงภาษาได้รับอิทธิพลจากนักภาษาศาสตร์บรรยาย การพูดในชีวิตประจำวันจะเน้น วัฒนธรรมประกอบด้วยพฤติกรรมในชีวิตประจำวันและการดำเนินชีวิตของลำโพงภาษาเป้าหมาย.
4.2Interaction
เป็นครูกำกับปฏิสัมพันธ์4.3Student นักเรียน→โซ่การฝึกซ้อมและการเสวนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

在4.1.There链相互作用是student-to-student演习时采取不同的角色（或学生在互动对话，但这的相互作用是最teacher-directed。老师和学生之间的是teacher.The）是由一个initiated和在Audio-Lingual of language），通过一个方法已被influenced日常linguist演讲。文化是强调。行为和生活方式（不包括speakers的target language。4.2Interaction是teacher-directed4.3Student-student链相互作用和对话→钻头