The 15 participants (eight girls, s

The 15 participants (eight girls, seven boys) attended a co-educational, comprehensive
Catholic high school in a metropolitan area of a major city in Australia. All students were
in Year 7 (first year of high school) and placed within either the high or middle ability
mathematics class in their grade. Students were purposively selected from different ability
classes in consultation with teachers and based on results of a mathematics test in order to
gain various levels of achievement and potentially different levels of mathematical self belief.
While it would have been ideal to include participants from the lowest ability class,
no students from this class consented to participate.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

15 คน (แปดสาว เด็กชายเจ็ด) เข้าร่วมครอบคลุมอุดมโรงเรียนมัธยมคาทอลิกในปริมณฑลของเมืองหลักในออสเตรเลีย นักเรียนทั้งหมดใน 7 ปี (ปีแรกของมัธยม) และอยู่ภายในทั้งความสามารถสูง หรือกลางเรียนคณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปี นักเรียน purposively เลือกจากความสามารถที่แตกต่างกันเรียนกับครูและตามผลการทดสอบคณิตศาสตร์เพื่อให้ได้รับระดับต่าง ๆ ของความสำเร็จและระดับที่แตกต่างของความเชื่อตนเองทางคณิตศาสตร์ในขณะที่มันจะได้เหมาะแก่คนจากความสามารถในระดับไม่มีนักเรียนจากชั้นนี้ยินยอมให้เข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมประชุม 15 (แปดหญิง, ชายเจ็ด) เข้าร่วมการประชุมร่วมการศึกษาครอบคลุม
โรงเรียนมัธยมคาทอลิกในเขตเมืองของเมืองใหญ่ในประเทศออสเตรเลีย นักเรียนทุกคน
ใน 7 ปี (ปีแรกของโรงเรียนมัธยม) และวางอยู่ภายในทั้งความสามารถที่สูงหรือกลาง
ชั้นเรียนคณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีของพวกเขา นักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกแบบเจาะจงจากความสามารถที่แตกต่างกัน
ในชั้นเรียนในการปรึกษาหารือกับครูและขึ้นอยู่กับผลของการทดสอบคณิตศาสตร์ในเพื่อที่จะ
ได้รับในระดับต่าง ๆ ของความสำเร็จและระดับที่แตกต่างกันที่อาจเกิดขึ้นจากความเชื่อตนเองทางคณิตศาสตร์.
ในขณะที่มันจะได้รับที่เหมาะที่จะรวมถึงผู้เข้าร่วมจากความสามารถต่ำสุด ระดับ
นักเรียนจากชั้นนี้ไม่ยินยอมที่จะเข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

15 คน ( ชาย 8 หญิง 7 ) เข้าร่วมร่วมการศึกษา ครอบคลุมโรงเรียนคาทอลิกในเขตกรุงเทพมหานคร เป็นเมืองใหญ่ในออสเตรเลีย นักเรียนทุกคนในปีที่ 7 ( ปีแรกของโรงเรียนมัธยม ) และวางไว้ภายในทั้ง สูง กลาง หรือความสามารถเรียนคณิตศาสตร์ในระดับของพวกเขา เลือกแบบเจาะจงจากนักเรียนมีความสามารถแตกต่างกันเรียนปรึกษากับอาจารย์และขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของการทดสอบทางคณิตศาสตร์เพื่อให้ได้ในระดับต่าง ๆ ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและระดับที่แตกต่างกันอาจของความเชื่อตนเองทางคณิตศาสตร์ในขณะที่มันจะได้รับที่ดีที่จะรวมผู้เข้าร่วมจากห้องในสุดไม่มีนักเรียนจากคลาสนี้ยินยอมที่จะเข้าร่วม