The results show that wandering was

The results show that wandering was fairly constant during the baseline condition, in which Stuart was not involved in any specific stimulation or activity.
Wandering, however, dropped during the colouring and music conditions.
The colouring condition, which had the apparent advantage of promoting high levels of constructive engagement, was also the one that Stuart strongly preferred through the choice
phase.
The implementation of this condition maintained the positive effects through the fourth phase
of the study (i.e. when the baseline condition continued to show constant wandering) and the
fifth phase of the study (i.e. when it was the only condition applied)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์แสดงว่า หลงเป็นค่อนข้างคงเงื่อนไขพื้นฐาน ที่สจ๊วตไม่เกี่ยวข้องกับการกระตุ้นเฉพาะหรือกิจกรรมใด ๆอย่างไรก็ตาม หลง ลดลงในระหว่างเงื่อนไขให้สีและเพลง ยังเป็นเงื่อนไขให้สี ซึ่งมีประโยชน์ชัดเจนส่งเสริมความผูกพันสร้างสรรค์ระดับสูง สจ๊วตต้องขอผ่านเป็นทางเลือกขั้นตอนการ ใช้เงื่อนไขนี้รักษาผลบวกผ่านระยะสี่ของการศึกษา (เช่นเมื่อเงื่อนไขพื้นฐานยังคงแสดงคงหลง) และขั้นตอนที่ห้าของการศึกษา (เช่นเมื่อมีเงื่อนไขเฉพาะที่ใช้)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลปรากฏว่าเดินค่อนข้างคงที่ในช่วงสภาพพื้นฐานซึ่งในจวร์ตไม่ได้มีส่วนร่วมในการกระตุ้นเฉพาะใด ๆ หรือกิจกรรม
พเนจร แต่ลดลงในช่วงสีและดนตรีเงื่อนไข
สภาพสีซึ่งมีข้อได้เปรียบที่ชัดเจนในการส่งเสริมสูง ระดับของการมีส่วนร่วมสร้างสรรค์ยังเป็นหนึ่งที่จวร์ตที่ต้องการอย่างมากผ่านทางเลือก
ขั้นตอน
การดำเนินการตามเงื่อนไขนี้รักษาผลในเชิงบวกผ่านขั้นตอนที่สี่
ของการศึกษา (เช่นเมื่อเงื่อนไขพื้นฐานยังคงแสดงเดินคงที่) และ
ขั้นตอนที่ห้า การศึกษา (เช่นเมื่อมันเป็นเงื่อนไขเดียวที่ใช้)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าเดินค่อนข้างคงที่ในช่วง baseline สภาพในที่สจ๊วต ไม่ได้มีส่วนในการกระตุ้นเฉพาะใด ๆหรือกิจกรรม .
หลง แต่ลดลงในช่วงสีและเงื่อนไขโหลดเพลง
ภาพระบายสี ซึ่งมีข้อได้เปรียบที่ชัดเจนในการส่งเสริมระดับของการสร้างสรรค์งานหมั้นเป็นหนึ่งในที่สจ๊วตอย่างยิ่งที่ต้องการผ่านทางเลือก
เฟส
ใช้เงื่อนไขนี้การรักษาในเชิงบวกผ่านขั้นตอนที่สี่
การศึกษา ( เช่น เมื่อพื้นฐานเงื่อนไขยังคงแสดงคงหลง )
5 ขั้นตอนของการศึกษา ( เช่นเมื่อมันเป็นเพียงเงื่อนไขประยุกต์ )