Subsequent research efforts have al

Subsequent research efforts have also suggested this linkage between trainees’ motivation to learn and learning (Baldwin et al., 1991; Hicks & Klimoski, 1987; Martocchio & Webster, 1992; Mathieu & Martineau, 1997; Mathieu et al., 1992; Salas, Cannon-Bowers, & Blickensderfer, 1997;Salas, Cannon-Bowers, & Kozlowski, 1997; Tannenbaum et al., 1991; Tracey, 1994).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความพยายามในการวิจัยต่อมายังได้แนะนำการเชื่อมโยงระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของผู้รับการฝึกและเรียนรู้ (บอลด์วิน et al., 1991 Hicks & Klimoski, 1987 Martocchio แอนด์เว็บสเตอร์ 1992 Mathieu & Martineau, 1997 Mathieu al. et, 1992 ศาลา ปืนใหญ่-Bowers, & Blickensderfer, 1997 ศาลา ปืนใหญ่-Bowers และ Kozlowski, 1997 Tannenbaum et al., 1991 แทรคเซย์ 1994)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พยายามในการวิจัยต่อมาได้ยังแนะนำการเชื่อมโยงระหว่างแรงจูงใจรับการฝึกอบรมในการเรียนรู้และการเรียนรู้ (บอลด์วิน, et al, 1991;. ฮิกส์และ Klimoski 1987; Martocchio และเว็บสเตอร์, 1992; Mathieu และมาร์ติโน, 1997; Mathieu et al, 1992;. Salas แคนนอน-Bowers & Blickensderfer, 1997; Salas ปืน-Bowers & Kozlowski 1997. Tannenbaum et al, 1991; Tracey, 1994)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่อมามีความพยายามในการวิจัยยังพบความเชื่อมโยงระหว่างผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้และการเรียนรู้ ( Baldwin et al . , 1991 ; ฮิกส์ & klimoski , 1987 ; martocchio & Webster , 1992 ; แมทธิว & มาร์ติโน่ , 1997 ; แมทธิว et al . , 1992 ; ซาลาส แคนนอน Bowers & blickensderfer , 1997 ; ซาลาส แคนนอน บาวเวอร์ & kozlowski , 1997 ; แทนเนินเบาม์ et al . , 1991 ; Tracey , 1994 )