I think it was open-ended enough to

I think it was open-ended enough to allow the kids to put in their own ideas” (T1); enquiry-based, “We set up a scenario.. Those sorts of enquiry things work well in group work.. And then in their groups they had to put forward their solution and then they did a group presentation e a drama presentation” (T3), and involved student choice, “They get to choose what is the preferred project” (T7).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผมคิดว่า มันเป็นแบบเปิดพอให้เด็กใส่ในความคิดของตนเอง" (T1); คำถามจาก "เราตั้งสถานการณ์จำลอง... เหล่านั้นเรียงลำดับสิ่งที่คำถามที่ทำงานในกลุ่มงาน... แล้วในกลุ่มของ พวกเขาเพื่อนำมาแก้ปัญหาของพวกเขาแล้ว พวกเขาได้กลุ่มงานนำเสนออีเสนอละคร" (T3), และนักศึกษาเลือก "พวกเขาได้เลือกโครงการที่ต้องคืออะไร"ที่เกี่ยวข้อง (T7)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันคิดว่ามันเป็นที่เปิดกว้างพอที่จะให้เด็กที่จะใส่ในความคิดของตัวเอง "(T1); สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตาม "เราตั้งค่าสถานการณ์ .. ทุกประเภทของสิ่งที่ผู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทำงานได้ดีในการทำงานเป็นกลุ่ม .. และแล้วในกลุ่มของพวกเขาพวกเขาจะนำมาแก้ปัญหาของพวกเขาและพวกเขาก็ไม่ได้นำเสนอกลุ่มนำเสนอละครเอ" (T3) และทางเลือกของนักเรียนมีส่วนร่วม "พวกเขาได้รับการเลือกสิ่งที่เป็นโครงการที่ต้องการ" (T7)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันคิดว่า มันเป็นปลายเปิดพอที่จะให้เด็กที่จะใส่ในความคิดของตนเอง " ( T1 ) ; ถามขึ้น " เราตั้งไว้ . . . . . . . สอบถามเรื่องประเภทของผู้ทำงานในกลุ่มงาน . . . . . . . แล้วในกลุ่มของพวกเขา พวกเขาได้ใส่ไปข้างหน้าและโซลูชั่นของพวกเขาแล้วพวกเขาได้นำเสนอกลุ่ม E ละครนำเสนอ " ( T3 ) และเกี่ยวข้องกับการเลือกนักเรียน" พวกเขาได้รับการเลือกโครงการอะไรที่ต้อง " ( * * 3 )