This study demonstrated that when c

This study demonstrated that when cooperative learning is implemented there is an increase student achievements and direct student-center learning. Although there was a clear advantage of using the GI method, when compared with traditional facilitated learning there were extraordinary differences. CL methods allowed students to rely on their peers for information and less teacher-dependent. Students demonstrated critical thinking and problem solving skills. This instructional strategy fostered positive interdependence, individual accountability, and self-confidence. The cooperative learning methods enhanced achievement by making each student take ownership of their learning.The study provided insights into the difference in academic achievement in regards to the various CL methods as well as traditional methods of delivering instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้แสดงว่า เมื่อดำเนินการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม มีการเพิ่มความสำเร็จของนักเรียน และนักศึกษาศูนย์เรียนรู้โดยตรง แม้จะได้เปรียบที่ชัดเจนของการใช้วิธี GI เมื่อเทียบกับการ อำนวยความสะดวกการเรียนรู้มีมีความแตกต่างที่พิเศษ วิธี CL ได้พึ่งเพื่อนของพวกเขา สำหรับข้อมูล และ ไม่ขึ้นอยู่ กับครูนักเรียน นักเรียนสาธิตวิจารณญาณและทักษะการแก้ปัญหา กลยุทธ์นี้สอนเด็ก ๆ อิสระเสรีบวก ความรับผิดชอบแต่ละ และมีความมั่นใจ สหกรณ์ที่เรียนรู้วิธีเพิ่มความสำเร็จโดยนักเรียนเป็นเจ้าของการเรียนรู้ การศึกษามีความเข้าใจในความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการในการไปต่าง ๆ CL วิธีตลอดจนวิธีการส่งคำสั่งแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าเมื่อการเรียนแบบร่วมมือที่จะดำเนินการมีความสำเร็จที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนและการเรียนรู้ของนักเรียนศูนย์โดยตรง แม้จะมีข้อได้เปรียบที่ชัดเจนของการใช้วิธีทางเดินอาหารเมื่อเทียบกับการอำนวยความสะดวกการเรียนรู้แบบดั้งเดิมมีความแตกต่างที่ไม่ธรรมดา วิธีการ CL ได้รับอนุญาตให้นักเรียนที่จะพึ่งพาเพื่อนของพวกเขาสำหรับข้อมูลและครูน้อยขึ้นอยู่กับ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงการคิดเชิงวิพากษ์และทักษะการแก้ปัญหา กลยุทธ์การเรียนการสอนนี้ส่งเสริมการพึ่งพาซึ่งกันและกันบวกความรับผิดชอบของแต่ละบุคคลและความมั่นใจในตนเอง วิธีการเรียนแบบร่วมมือความสำเร็จที่เพิ่มขึ้นด้วยการทำให้นักเรียนแต่ละคนจะเป็นเจ้าของของการศึกษาของพวกเขา learning.The ให้ข้อมูลเชิงลึกในความแตกต่างในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเรื่องที่เกี่ยวกับวิธีการ CL ต่างๆรวมทั้งวิธีการแบบดั้งเดิมในการส่งมอบการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าเมื่อการเรียนแบบร่วมมือที่ใช้มีการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และศูนย์การเรียนรู้ของนักเรียนโดยตรง แม้จะมีข้อได้เปรียบที่ชัดเจนของการใช้กีวิธี เมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิม เกิดการเรียนรู้ มีความแตกต่างที่ไม่ธรรมดา CL วิธีการอนุญาตนักเรียนพึ่งพาเพื่อนและข้อมูลน้อยกว่า ครูขึ้นกับนักเรียนแสดงให้เห็นถึงการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะการแก้ปัญหา กลยุทธ์การสอน ( การพึ่งพาอาศัยกัน บวกความรับผิดชอบส่วนบุคคล และความมั่นใจในตนเอง วิธีการเรียนแบบร่วมมือเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยให้นักเรียนแต่ละรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเองเพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกเข้าไปในความแตกต่างในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องต่าง ๆรวมทั้ง CL วิธีการวิธีการแบบดั้งเดิมของการสอน