In particular, the students’ level

In particular, the students’ level of participation in sharing caught our attention in the participation coding of activities carried out within the scope of applications conducted in the social networking process. With regard to the interviews, it was seen that there were eight different sub-categories arising from the detailing of the loads belonging to the themes. These sub-categories were sequenced in the following order: provision of efficient learning, nudging students towards research, provision of permanent learning, viewing friends’ ideas, benefitting from friends’ ideas, provision of the opportunity to repeat, the use of tools which cannot be provided in the face-to-face classroom environment, and increase in motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระดับของนักเรียนมีส่วนร่วมในการร่วมกันจับความสนใจของเราในรหัสมีส่วนร่วมของกิจกรรมที่ดำเนินการภายในขอบเขตของงานที่ดำเนินการในการสร้างเครือข่ายทางสังคม เกี่ยวกับการสัมภาษณ์ มันได้เห็นว่า มีแปดย่อยประเภทต่าง ๆ เกิดขึ้นจากรายละเอียดของโหลดชุดรูปแบบของ ประเภทย่อยเหล่านี้ถูกเรียงลำดับในลำดับต่อไปนี้: การจัดประสิทธิภาพการเรียนรู้ มันพริ้วอยู่เรียนต่อการวิจัย การจัดเรียนรู้ถาวร ดูความคิดของเพื่อน ประโยชน์จากความคิดของเพื่อน การจัดโอกาสในการทำซ้ำ การใช้เครื่องมือซึ่งไม่สามารถจัดสภาพแวดล้อมห้องเรียนลมี และเพิ่มแรงจูงใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับนักเรียนมีส่วนร่วมในการแบ่งปันความสนใจของเราในการเข้ารหัสการมีส่วนร่วมของกิจกรรมที่ดำเนินการอยู่ในขอบเขตของการใช้งานที่ดำเนินการในกระบวนการเครือข่ายสังคม เกี่ยวกับการสัมภาษณ์มันก็เห็นได้ว่ามีแปดหมวดย่อยที่แตกต่างกันที่เกิดจากรายละเอียดของแรงที่อยู่ในประเภทรูปแบบ เหล่านี้หมวดย่อยมีลำดับขั้นตอนในลำดับต่อไปนี้: บทบัญญัติของการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพดุนนักเรียนที่มีต่อการวิจัยคุณภาพของการเรียนถาวรดูเพื่อน 'ความคิด benefitting จากเพื่อน' ความคิดการให้โอกาสที่จะทำซ้ำการใช้เครื่องมือที่ไม่สามารถ ได้รับการจัดให้อยู่ในใบหน้าเพื่อใบหน้าสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและเพิ่มแรงจูงใจใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยเฉพาะนักเรียนระดับของการมีส่วนร่วมในการดึงดูดความสนใจของเราในการมีส่วนร่วมนะครับ กิจกรรมดําเนินการภายในขอบเขตของงานดำเนินการในกระบวนการเครือข่ายทางสังคม เกี่ยวกับการสัมภาษณ์ จะเห็นได้ว่ามี แปดที่แตกต่างกันประเภทย่อยที่เกิดจากการขัดสีของโหลดของธีมหมวดย่อยเหล่านี้ นี้ในลำดับต่อไปนี้ : การจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ เขยิบตัวนักเรียนที่มีต่อการวิจัย การให้การเรียนรู้ถาวร ดูความคิดเพื่อน ได้ประโยชน์จากความคิดเพื่อน การให้โอกาสในการทำซ้ำ , การใช้เครื่องมือที่ไม่สามารถให้ในชั้นเรียนแบบตัวต่อตัว และเพิ่มแรงจูงใจ