Experiential learning shifts the le

Experiential learning shifts the learning design from being teacher-centred, where the teaching is
largely transmissive and the students may remain unmotivated and disengaged, to an approach
that is semi-structured and requires students to cooperate and learn from one another through
direct experiences tied to real world problems. The role of the teacher in this process is to facilitate rather than direct the student’s progress

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้จากประสบการณ์การเปลี่ยนแปลงการออกแบบการเรียนรู้จากการเป็นครูเป็นศูนย์กลางที่การเรียนการสอนเป็นส่วนใหญ่ส่งผ่านและนักเรียนอาจยังคงอยู่ unmotivated และอิสระที่จะวิธีการที่เป็นแบบกึ่งโครงสร้างและนักเรียนต้องให้ความร่วมมือและเรียนรู้จากคนอื่นผ่านประสบการณ์ตรงที่เชื่อมโยงกับปัญหาโลกแห่งความจริง บทบาทของครูในขั้นตอนนี้เพื่ออำนวยความสะดวกมากกว่าตรงความคืบหน้าของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรียนกะการออกแบบการเรียนรู้จากครูเป็นศูนย์กลาง ซึ่งการสอน
ส่วนใหญ่ transmissive และนักเรียนอาจจะยังคงอยู่และ unmotivated ตั้งเป็นแนวทาง
นั่นคือแบบกึ่งโครงสร้างและต้องมีนักเรียนที่จะร่วมมือและเรียนรู้จากกันและกันผ่าน
ประสบการณ์ตรงผูกปัญหาโลกที่แท้จริงบทบาทของครูในกระบวนการนี้เพื่ออำนวยความสะดวกมากกว่าความก้าวหน้าของนักเรียนโดยตรง