With the hope of promoting awarenes

With the hope of promoting awareness of the importance of this topic and past research on it,
the rest of this article provides (A) my hypothesis why affect has been under-attended to by the
science education research community and the ramifications of this under-attendance and (B) an
overview of the research on affect in science education that has been published in JRST, SciEd,
and IJSE between 2001 and 2011. I have made no attempt to synthesize or do a meta-analysis of
this research; my purpose is to provide readers with a sense of some of the important work that has
been done, to guide researchers and teachers to articles that may be relevant to their work, and to
point out some weaknesses that should be avoided in the future. The overview ends by directing
readers to a virtual issue of JRST on affect which presents some excellent examples of studies on
affect that were published by JRSTin the past decade.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหวังส่งเสริมความตระหนักในความสำคัญ ของหัวข้อนี้ และ ผ่านวิจัยส่วนเหลือของบทความนี้แสดง (A) สมมติฐานของฉันทำไมมีผลต่อมือถือที่ได้รับภายใต้ดูแลโดยวิทยาศาสตร์การศึกษาวิจัยชุมชนและ ramifications ของเข้าน้อยและ (B) นี้เป็นส่งผลกระทบต่อภาพรวมของการวิจัยในการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการเผยแพร่ใน JRST, SciEdและ IJSE ระหว่างปีค.ศ. 2001 และ 2011 ทำไม่พยายามที่จะสังเคราะห์ หรือทำ meta-analysis ของงานวิจัยนี้ วัตถุประสงค์ของฉันคือการ ให้ผู้อ่าน มีความรู้สึกบางอย่างสำคัญทำงานได้การทำ คู่มือนักวิจัยและอาจารย์กับบทความต่าง ๆ ที่อาจเกี่ยวข้อง กับงานของเขา และการชี้จุดอ่อนบางอย่างที่ควรหลีกเลี่ยงในอนาคต ภาพสิ้นสุดลง โดยผู้กำกับอ่านการตัดสินค้าจากคลังเสมือนของ JRST บนส่งผลกระทบต่อการแสดงตัวอย่างที่ดีของการศึกษาในผลที่ได้เผยแพร่ โดย JRSTin ทศวรรษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ด้วยความหวังของการส่งเสริมความตระหนักถึงความสำคัญของเรื่องนี้และการวิจัยที่ผ่านมากับมันที่
เหลือของบทความนี้ให้ (A) สมมติฐานของฉันทำไมผลต่อการได้รับภายใต้การดูแลโดย
ชุมชนการวิจัยการศึกษาวิทยาศาสตร์และเครือข่ายของความเข้าใจนี้ เข้าร่วมประชุมและ (ข)
ภาพรวมของงานวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบต่อในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการตีพิมพ์ใน JRST, SciEd,
และ IJSE ระหว่างปี 2001 และ 2011 ผมได้ทำไม่มีความพยายามที่จะสังเคราะห์หรือการวิเคราะห์อภิมาของ
การวิจัยนี้ วัตถุประสงค์ของฉันคือการให้ผู้อ่านด้วยความรู้สึกของบางส่วนของงานที่สำคัญที่ได้
รับการดำเนินการเพื่อให้คำแนะนำนักวิจัยและครูผู้สอนไปยังบทความที่อาจจะเกี่ยวข้องกับการทำงานของพวกเขาและเพื่อ
ชี้ให้เห็นจุดอ่อนบางอย่างที่ควรหลีกเลี่ยงในอนาคต ภาพรวมจบลงโดยการกำกับ
ผู้อ่านที่จะเป็นปัญหาที่เสมือนจริงของ JRST บนส่งผลกระทบต่อบางส่วนที่นำเสนอตัวอย่างที่ดีของการศึกษาเกี่ยวกับ
ผลกระทบต่อการที่ได้รับการตีพิมพ์โดย JRSTin ทศวรรษที่ผ่านมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ด้วยความหวังของการส่งเสริมความตระหนักในความสำคัญของหัวข้อนี้ และงานวิจัยที่ผ่านมาเกี่ยวกับมัน ,
ส่วนที่เหลือของบทความนี้ให้ ( ผมต่อได้ภายใต้สมมติฐานว่าเข้าร่วมโดย
วิทยาศาสตร์การศึกษาวิจัยชุมชนและปัญหานี้ภายใต้การเข้าร่วมและ ( b )
ภาพรวมของการวิจัยต่อใน การศึกษาทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการตีพิมพ์ใน jrst scied
, ,และ ijse ระหว่างปี 2001 และปี 2554 ผมไม่ได้พยายามที่จะสังเคราะห์หรือทำการวิเคราะห์อภิมานงานวิจัยนี้คือจุดประสงค์ของผม
; เพื่อให้ผู้อ่านกับความรู้สึกของบางส่วนของงานที่สำคัญที่
เสร็จ , คู่มือนักวิจัยและครูบทความที่อาจเกี่ยวข้องกับการทำงานของพวกเขาและ

ชี้จุดอ่อนบางอย่างที่ควรหลีกเลี่ยงใน อนาคต ภาพรวมสิ้นสุดโดยผู้กำกับ
ผู้อ่านเป็นปัญหาเสมือนของ jrst บนต่อที่นำเสนอตัวอย่างที่ดีของการศึกษาที่ถูกตีพิมพ์โดย jrstin
ต่อทศวรรษที่ผ่านมา .