UNIT 1 SOCIAL CASE WORK SOCIAL CASE

UNIT 1 SOCIAL CASE WORK SOCIAL CASE WORK: Historical Development of Social Case Work, Social Case Work, Definitions of Social Case Work, The Focus of Social Case Work Intervention, Purpose of Social Case Work, Objectives of Social Case Work, Nature of Case Work, Characteristics of Social Case Work, Social Case Work Values, Basic Assumptions of Social Case Work, Elements of case work. 1. Historical Development of Social Case Work  Ancient times – individuals in every society have been helped by others to solve their problems.  Late 19th and early 20th century – it took professional shape.  1869 – Origin of Charity Organization Society in London.  The main aim of the society was to find out ways and means of helping the poor and needy and thus to organize used ‘volunteers’, called ‘friendly visitors’.  They visited the homes of the poor for the purpose of assessing their need, for rendering material assistance and for giving them guidance and advice.  These friendly visitors were subsequently called ‘paid agents’.  These paid helpers gradually developed systematic procedures in performing their tasks; they collected data, helped them after assessing and also maintained records (personal data, type of help rendered).  Case work gradually developed into a professional method.  1877 – Organized efforts were taken by the American Charity Organization Society in U.S.A., similar to that in London.  The ‘paid agents’ received training in investigation, diagnosis and treatment for which the New York School of Philanthropy was established towards the end of the 19th century.  1895 – End of 19th century in England, a concept called ‘Almoners’ (outside visitors) was introduced. Sir Charles Loch appointed Almoners to help hospitals to serve patients effectively. Almoners were similar to friendly visitors and paid agents.  1898 – The first School of Social Work was established in New York.  1911 – Case work had emerged in USA as an accepted formal technique.
2
Since the early social workers handled cases of families in need, they were called caseworkers in USA.  1914 – 1917 – The first training programme for casework started at this time, based more on the medical model – Summer training – started by many schools of social work – recognized by professionals.  1917 – Mary Richmond wrote her first book called ‘ Social Diagnosis’ which set forth a methodology of helping clients through systematic ways of assessing their problems and handling them. The book also introduced the principle of individualization and client’s right to self-determination.  Impact of I World War – The First World War made a wide impact on social case work. Psychiatry in this period became more important. The contribution of Freud and his followers influenced the method employed by the caseworkers in dealing with the individuals. CGC movement and treatment, prevention of mental problems and delinquency strengthened the psychological orientation of this approach.  1920s - Various definitions of case work under the influence of Freudian theory (internal factors – individual responsible for his problems).Caseworkers realized that more responsibilities should be given to individuals to make decisions of their life. Professionals also began to move into other fields like prisons, schools, etc.  1930 – Economic depression – Case workers had to consider the economic factors which were causing distress to clients, leading to emotional distress and breakdown. Focus shifted from individual to modification and manipulation of the client’s environment to enable him to adapt to his situations satisfactorily.  After World War II, with the problems of morale, leadership, propaganda, separation, communication, etc., social workers found social sciences more useful. There was increase in personal problems on the part of clients due to financial crises.  1950s – This was an era of private practice. Professional agencies started growing in this field. Case work started going into the community. Richmond (1922), Hamilton (1951) and Pearlman (1957) also emphasized on the problems of social
3
functioning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หน่วยสังคมกรณีทำงานสังคมกรณีทำงาน 1: ประวัติศาสตร์การพัฒนาของสังคมกรณีทำงาน สังคมการทำ งานกรณี ข้อกำหนดของสังคมกรณีทำงาน การโฟกัสของสังคมกรณีทำงานแทรกแซง วัตถุประสงค์ของสังคมกรณีทำงาน วัตถุประสงค์ของสังคมกรณีทำงาน ลักษณะของกรณีที่ทำงาน ลักษณะของสังคมกรณีทำงาน ค่าการทำงานกรณีสังคม พื้นฐานสมมติฐานของสังคมกรณีทำงาน องค์ประกอบของงาน 1. พัฒนาประวัติศาสตร์โบราณงานกรณีสังคม – บุคคลในสังคมทุกได้รับช่วยเหลือผู้อื่นเป็นผู้แก้ปัญหา ช่วงปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 – มันเอารูปร่างระดับมืออาชีพ ที่ 1869 – กำเนิดสมาคมองค์กรการกุศลในลอนดอน จุดมุ่งหมายหลักของสังคมคือการ ค้นหาวิธีและวิธี การช่วยเหลือผู้ยากไร้ และขาดแคลน และทำให้ใช้ 'อาสาสมัคร' 'คนดี' ที่เรียกว่าจัดระเบียบ เข้าเยี่ยมชมบ้านคนจนลุต้องของพวกเขา สำหรับการให้ความช่วยเหลือวัสดุ และให้คำแนะนำและคำแนะนำ ผู้เข้าชมโรงแรมเหล่านี้ต่อมาเรียกว่า 'ค่าใช้จ่ายตัวแทน' เหล่านี้จ่ายผู้ช่วยค่อย ๆ พัฒนากระบวนการอย่างเป็นระบบในการทำงานของพวกเขา พวกเขาเก็บรวบรวมข้อมูล ช่วยเหลือพวกเขาหลังจากการประเมิน และยัง รักษาระเบียน (ข้อมูลส่วนบุคคล ชนิดของวิธีใช้ที่แสดง) กรณีงานค่อย ๆ พัฒนาเป็นวิธีการแบบมืออาชีพ  1877 – ความพยายามจัดถูกนำ โดยสมาคมองค์กรการกุศลอเมริกันในสหรัฐอเมริกา คล้ายกับในลอนดอน  'จ่ายตัวแทน' ได้รับการฝึกอบรมในการตรวจสอบ ตรวจวินิจฉัย และรักษาที่โรงเรียนการกุศลของนิวยอร์กก่อตั้งขึ้นในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 ปีค.ศ. 1895 – สิ้นสุดของศตวรรษที่ 19 ในอังกฤษ แนวคิดเรียกว่า 'Almoners' (อยู่นอกชม) ถูกนำมาใช้ เซอร์ชาร์ลส์ลอชแต่ง Almoners เพื่อช่วยให้โรงพยาบาลที่ให้บริการผู้ป่วยได้อย่างมีประสิทธิภาพ Almoners คล้ายมิตรนักท่องเที่ยวและตัวแทนจ่ายเงินได้ ปี 1898 – โรงเรียนแรกของสังคมสงเคราะห์ก่อตั้งขึ้นในนิวยอร์ก  1911 – ทำงานกรณีมีโผล่ออกมาในสหรัฐอเมริกาเป็นเทคนิคทางการยอมรับ 2 เนื่องจากสังคมสงเคราะห์ก่อนจัดการกรณีของครอบครัวจำเป็น พวกเขาถูกเรียกว่า caseworkers ในสหรัฐอเมริกา ปี 1914-1917 – แรกโครงการ casework เริ่มต้นในเวลานี้ เพิ่มเติมตามรูปแบบทางการแพทย์ – ฤดูร้อนฝึกอบรม –เริ่มต้น โดยหลายโรงเรียนสังคมสงเคราะห์ – รับรู้ โดยผู้เชี่ยวชาญ ปี 1917 – ริชมอนด์แมรี่เขียนหนังสือเล่มแรกของเธอที่เรียกว่า 'สังคมวินิจฉัย' ซึ่งกำหนดวิธีการช่วยเหลือลูกค้าผ่านระบบวิธีการประเมินปัญหา และจัดการพวกเขา หนังสือยังแนะนำหลักการของการสร้างลักษณะเฉพาะตัวของลูกค้าสิทธิในการปกครองตนเอง ผลกระทบของฉันสงครามโลกสงครามโลกครั้งที่ทำมีผลกระทบมากมายในงานกรณีที่สังคม จิตเวชในรอบระยะเวลานี้เป็นสำคัญ ของอังกฤษและลูกศิษย์ของเขาได้รับอิทธิพลวิธีการว่าจ้าง โดย caseworkers ในการจัดการกับบุคคลที่ CGC การเคลื่อนไหวและการรักษา ป้องกันโรคจิตและเด็กและความเข้มแข็งในจิตใจของวิธีการนี้ ปี 1920 - นิยามต่าง ๆ ของกรณีที่ทำงานภายใต้อิทธิพลของทฤษฎี Freudian (ปัจจัยภายใน – บุคคลที่รับผิดชอบสำหรับปัญหาของเขา) Caseworkers ตระหนักว่า ความรับผิดชอบเพิ่มเติมควรจะให้บุคคลทำการตัดสินใจของชีวิต ผู้เชี่ยวชาญก็เริ่มที่จะย้ายลงในฟิลด์อื่น ๆ เช่นเรือนจำ โรงเรียน ฯลฯ  1930 –ภาวะเศรษฐกิจตกต่ำ – แรงงานกรณีมีการพิจารณาถึงปัจจัยทางเศรษฐกิจซึ่งได้ก่อให้เกิดความทุกข์ให้กับลูกค้า การนำไปสู่ความทุกข์ทางอารมณ์และแบ่ง โฟกัสเปลี่ยนจากแต่ละการเปลี่ยนแปลงและการจัดการสภาพแวดล้อมของไคลเอ็นต์เพื่อให้เขาปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ของเขาน่าพอใจ หลังจากสงครามโลกครั้งที่สอง กับปัญหาของขวัญ ความเป็นผู้นำ ชวนเชื่อ แยก การสื่อสาร ฯลฯ สังคมสงเคราะห์พบสังคมศาสตร์เพิ่มเติมเป็นประโยชน์ มีปัญหาในส่วนของลูกค้าเนื่องจากวิกฤตการณ์ทางการเงินเพิ่มขึ้น ปี 1950 – นี้เป็นยุคของการปฏิบัติส่วนตัว หน่วยงานมืออาชีพเริ่มเติบโตในฟิลด์นี้ กรณีงานเริ่มจะเข้าสู่ชุมชน ริชมอนด์ (1922), แฮมิลตัน (1951) และ Pearlman (1957) นอกจากนี้ยัง เน้นปัญหาของสังคม 3 ทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1 หน่วยทางสังคมกรณีการทำงานกรณีการทำงานทางสังคม: ประวัติศาสตร์การพัฒนาของ Case สังคมสงเคราะห์สังคมกรณีการทำงานนิยามของ Case สังคมสงเคราะห์ที่มุ่งเน้นของ Case สังคมสงเคราะห์แทรกแซงวัตถุประสงค์ของ Case สังคมสงเคราะห์วัตถุประสงค์ของ Case สังคมสงเคราะห์, ธรรมชาติของ Case ทำงาน ลักษณะของกรณีสังคมสงเคราะห์กรณีสังคมค่านิยมการทำงานสมมติฐานพื้นฐานของ Case สังคมสงเคราะห์องค์ประกอบของการทำงานกรณี 1. ประวัติศาสตร์การพัฒนาของ Case สังคมสงเคราะห์ครั้งโบราณ - บุคคลในทุกสังคมได้รับความช่วยเหลือจากคนอื่นในการแก้ปัญหาของพวกเขา สาย 19 และต้นศตวรรษที่ 20 - มันเอารูปมืออาชีพ  1869 - ต้นกำเนิดของการกุศลสมาคมองค์การในลอนดอน จุดมุ่งหมายหลักของสังคมคือการหาวิธีการและวิธีการช่วยเหลือคนยากจนและคนขัดสนและทำให้การจัดระเบียบ 'อาสาสมัครที่ใช้เรียกว่า' ผู้เข้าชมมิตร ' พวกเขาไปเยี่ยมบ้านของคนยากจนเพื่อวัตถุประสงค์ของการประเมินความต้องการของพวกเขาสำหรับการแสดงผลความช่วยเหลือวัสดุและให้พวกเขาให้คำแนะนำและให้คำแนะนำ ผู้เข้าชมเหล่านี้เป็นมิตรต่อมาถูกเรียกว่า 'ตัวแทนชำระเงิน' ผู้ช่วยจ่ายเหล่านี้ค่อย ๆ พัฒนาระบบขั้นตอนในการปฏิบัติงานของพวกเขา พวกเขาเก็บรวบรวมข้อมูลที่ช่วยให้พวกเขาหลังจากที่ประเมินและยังเก็บรักษาประวัติ (ข้อมูลส่วนบุคคลประเภทของความช่วยเหลือการแสดงผล) การทำงานกรณีค่อยๆพัฒนาเป็นวิธีการที่เป็นมืออาชีพ  1877 - ความพยายามจัดถูกถ่ายโดยสังคมอเมริกันองค์กรการกุศลในประเทศสหรัฐอเมริกาแบบเดียวกับที่อยู่ในกรุงลอนดอน ว่า 'ตัวแทนชำระเงิน "ได้รับการฝึกอบรมในการตรวจสอบวินิจฉัยและการรักษาที่นิวยอร์กโรงเรียนมูลนิธิก่อตั้งขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่ 19  1895 - ปลายศตวรรษที่ 19 ในอังกฤษแนวคิดที่เรียกว่า 'Almoners' (ผู้เข้าชมภายนอก) ได้รับการแนะนำ เซอร์ชาร์ลส์ได้รับการแต่งตั้งทะเลสาบ Almoners ที่จะช่วยให้โรงพยาบาลที่จะให้บริการผู้ป่วยได้อย่างมีประสิทธิภาพ Almoners มีความคล้ายคลึงกันกับผู้เข้าชมที่เป็นมิตรและตัวแทนชำระเงิน  1898 - เป็นครั้งแรกที่การสังคมสงเคราะห์ของโรงเรียนที่ก่อตั้งขึ้นในนิวยอร์ก  1911 - งานกรณีที่ได้เกิดในประเทศสหรัฐอเมริกาเป็นเทคนิคอย่างเป็นทางการได้รับการยอมรับ
2
ตั้งแต่สังคมสงเคราะห์ต้นการจัดการกรณีของครอบครัวที่ต้องการพวกเขาถูกเรียก caseworkers ในประเทศสหรัฐอเมริกา  1914 - 1917 - โปรแกรมการฝึกอบรมครั้งแรกสำหรับ casework เริ่มต้นในเวลานี้ตามเพิ่มเติมเกี่ยวกับรูปแบบการแพทย์ - การฝึกอบรมฤดูร้อน - ที่ตั้งขึ้นโดยหลายโรงเรียนของการทำงานทางสังคม - ได้รับการยอมรับโดยผู้เชี่ยวชาญ  1917 - แมรี่ริชมอนด์เขียนหนังสือเล่มแรกของเธอที่เรียกว่า 'สังคมวินิจฉัย' ซึ่งวิธีการที่กำหนดไว้ในการช่วยให้ลูกค้าผ่านวิธีการที่เป็นระบบของการประเมินปัญหาของพวกเขาและการจัดการพวกเขา หนังสือเล่มนี้ยังแนะนำหลักการของการเป็นรายบุคคลและลูกค้าของสิทธิที่จะตัดสินใจเอง ผลกระทบของสงครามโลกครั้งที่ฉัน - สงครามโลกครั้งที่หนึ่งทำให้มีผลกระทบกว้างในการทำงานกรณีสังคม จิตเวชในช่วงนี้กลายเป็นเรื่องสำคัญมากขึ้น ผลงานของฟรอยด์และลูกน้องของเขามีอิทธิพลต่อวิธีการจ้างงานโดย caseworkers ในการจัดการกับบุคคล การเคลื่อนไหว CGC และการรักษาป้องกันปัญหาทางจิตและการกระทำผิดความเข้มแข็งการวางแนวจิตวิทยาของวิธีการนี้ ปี ค.ศ. 1920 - คำจำกัดความต่างๆของกรณีการทำงานภายใต้อิทธิพลของทฤษฎีฟรอยด์ (ปัจจัยภายใน - บุคคลที่รับผิดชอบในการแก้ปัญหาของเขา) .Caseworkers ตระหนักว่าความรับผิดชอบมากขึ้นควรจะได้รับให้กับประชาชนในการตัดสินใจของชีวิตของพวกเขา มืออาชีพยังเริ่มที่จะย้ายเข้าไปอยู่ในสาขาอื่น ๆ เช่นเรือนจำ, โรงเรียน, ฯลฯ  1930 - ภาวะเศรษฐกิจตกต่ำ - คนงานกรณีที่มีการพิจารณาปัจจัยทางเศรษฐกิจซึ่งได้ก่อให้เกิดความทุกข์ให้กับลูกค้าที่นำไปสู่ความทุกข์ทางอารมณ์และความล้มเหลว โฟกัสเปลี่ยนจากบุคคลที่จะปรับเปลี่ยนและการจัดการของสภาพแวดล้อมของลูกค้าเพื่อให้เขาปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ของเขาเป็นที่น่าพอใจ หลังจากสงครามโลกครั้งที่สองที่มีปัญหากำลังใจในการทำงานเป็นผู้นำการโฆษณาชวนเชื่อแยกการสื่อสาร ฯลฯ สังคมสงเคราะห์พบสังคมศาสตร์มีประโยชน์มากขึ้น มีการเพิ่มขึ้นของปัญหาส่วนตัวในส่วนของลูกค้าเนื่องจากวิกฤตการณ์ทางการเงินเป็น อุตสาหกรรมปี 1950 - นี้เป็นยุคของการปฏิบัติส่วนตัว หน่วยงานระดับมืออาชีพเริ่มต้นการเจริญเติบโตในด้านนี้ กรณีการทำงานจะเริ่มเข้ามาในชุมชน ริชมอนด์ (1922), แฮมิลตัน (1951) และเพิร์ล (1957) นอกจากนี้ยังเน้นการแก้ปัญหาของสังคม
3
การทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หน่วยที่ 1 กรณีสังคมสงเคราะห์สังคมสงเคราะห์กรณี : การพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของสังคม งานคดี งานคดี งานคดีสังคม ความหมายของสังคม เน้นกรณีการแทรกแซงการทำงานสังคม วัตถุประสงค์ของงานคดีสังคม วัตถุประสงค์ของงานคดีกรณีสังคม ธรรมชาติของงาน ลักษณะของงานคดีทางสังคม ค่านิยมสังคมสงเคราะห์เฉพาะราย ข้อสมมติพื้นฐาน กรณีทำงานสังคม องค์ประกอบของกรณีงาน 1 . ในประวัติศาสตร์การพัฒนาของสังคมสงเคราะห์กรณีสมัยโบราณ–บุคคลใน ทุกสังคมต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้อื่นเพื่อแก้ปัญหาของพวกเขา สาย 19 และต้นศตวรรษที่ 20 ซึ่งรูปร่างเอามืออาชีพ  1869 –ที่มาของสังคม องค์กรการกุศลในลอนดอน จุดมุ่งหมายหลักของสังคม คือ หาวิธีช่วยคนยากจนและคนขัดสน และดังนั้น การจัดระเบียบใช้ ' อาสาสมัคร ' เรียกว่า ' มิตรของผู้เยี่ยมชม พวกเขาเยี่ยมชมบ้านของคนยากจนเพื่อวัตถุประสงค์ในการประเมินความต้องการของพวกเขาสำหรับการแสดงผลความช่วยเหลือวัสดุและการให้คำแนะนำและคำแนะนำ เหล่านี้เป็นมิตรเยี่ยมต่อมาเรียกว่า ' จ่ายตัวแทน ' เหล่านี้จ่ายให้ผู้ช่วยค่อยๆพัฒนากระบวนการอย่างเป็นระบบในการปฏิบัติงานของพวกเขา พวกเขารวบรวมข้อมูล ช่วยให้พวกเขา หลังจากการประเมินและรักษาประวัติข้อมูลส่วนบุคคล ประเภทช่วยให้ ) กรณีทำงานค่อยๆพัฒนาเป็นวิธีที่มืออาชีพ  1877 –จัดความพยายามถ่ายโดยอเมริกันสมาคมองค์กรการกุศลในสหรัฐอเมริกา คล้ายกับที่ในลอนดอน  ' ตัวแทน ' ได้รับการจ่ายในการสอบสวน การวินิจฉัยและการรักษาที่นิวยอร์กโรงเรียนของมูลนิธิก่อตั้งขึ้นในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19  1895 - ปลายศตวรรษที่ 19 ในอังกฤษ แนวคิดที่เรียกว่า ' ' ( นอก almoners เข้าชม ) คือแนะนำ เซอร์ชาร์ลส์ล็อค แต่งตั้ง almoners ช่วยให้โรงพยาบาลเพื่อการให้บริการผู้ป่วยได้อย่างมีประสิทธิภาพ almoners กันเป็นกันเองผู้เข้าเยี่ยมชม และให้ตัวแทน  1898 –โรงเรียนแรกของการทำงานเพื่อสังคม ก่อตั้งขึ้นในนิวยอร์ก  1911 –กรณีงานโผล่ในสหรัฐอเมริกาเป็นการยอมรับอย่างเป็นทางการ )2ตั้งแต่ช่วงแรกนักสังคมสงเคราะห์ดูแลคดีของครอบครัวในความต้องการ พวกเขาถูกเรียกว่า caseworkers ในสหรัฐอเมริกา  2457 – 2460 –โปรแกรมการฝึกอบรมครั้งแรกสำหรับ casework เริ่มในเวลานี้ โดยในแบบจำลองทางการแพทย์–ฤดูร้อนอบรม–เริ่มโดยหลายโรงเรียนของงานสังคมสงเคราะห์และได้รับการยอมรับจากผู้เชี่ยวชาญ  1917 –แมรี่ริชมอนด์เขียนหนังสือเล่มแรกเรียกว่า ' สังคม ' ซึ่งวินิจฉัยไว้เป็นวิธีการช่วยให้ลูกค้าผ่านทางระบบของการประเมินปัญหาของพวกเขาและจัดการกับพวกเขา ในหนังสือยังแนะนำหลักการของลูกค้ารายบุคคลและสิทธิในการตัดสินใจด้วยตัวเอง ผลกระทบของสงครามโลกครั้งที่สงครามโลกครั้งที่หนึ่งทำให้ผลกระทบโดยกว้างในการทำงานคดีสังคม จิตเวชศาสตร์ในช่วงเวลานี้เป็นสิ่งสำคัญ ผลงานของ ฟรอยด์ และผู้ติดตามของเขามีอิทธิพลต่อวิธีที่ใช้โดย caseworkers ในการจัดการกับแต่ละบุคคล เคลื่อนไหว CGC และรักษา การป้องกันปัญหาสุขภาพจิต และมีทิศทางของจิตของวิธีการนี้  1920 - คำนิยามต่าง ๆของกรณีทำงานภายใต้อิทธิพลของทฤษฎี Freudian ( ปัจจัย–บุคคลรับผิดชอบปัญหาของเขาภายใน ) caseworkers ตระหนักว่า ความรับผิดชอบมากขึ้น ควรให้บุคคลที่จะตัดสินใจในชีวิตของพวกเขา ผู้เชี่ยวชาญยังเริ่มที่จะย้ายลงในเขตข้อมูลอื่น ๆ เช่น เรือนจำ , โรงเรียน ฯลฯ  1930 –ภาวะซึมเศร้าทางเศรษฐกิจ–กรณีคนงานต้องพิจารณาปัจจัยทางเศรษฐกิจ ซึ่งก่อให้เกิดความทุกข์แก่ลูกค้าไปสู่ความทุกข์ทางอารมณ์และการแบ่ง โฟกัสเปลี่ยนจากบุคคลเพื่อการปรับเปลี่ยนและจัดการสภาพแวดล้อมของลูกค้า เพื่อให้เขาปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่เขาพอใจ หลังสงครามโลกครั้งที่สอง กับปัญหาของขวัญ , ภาวะผู้นำ , การโฆษณา , การแยก , การสื่อสาร , ฯลฯ คนงานสังคมศาสตร์ที่มีประโยชน์มากขึ้นในสังคม มีเพิ่มขึ้นในปัญหาส่วนตัว ในส่วนของลูกค้า เนื่องจากวิกฤตการณ์ทางการเงิน  1950 –นี้เป็นยุคของการปฏิบัติส่วนตัว หน่วยงานระดับมืออาชีพเริ่มเติบโตในด้านนี้ กรณีที่ทำงานเริ่มเข้าไปในชุมชน ริชมอนด์ ( 1922 ) , แฮมิลตัน ( 1951 ) และ เพิร์ลแมน ( 1957 ) ยังเน้นปัญหาของสังคม3 .ทํางาน