Children are born without any lingu

Children are born without any linguistic knowledge, so all language learning is a result of the environment. Children react to language stimuli with responses; if their responses are correct, they are reinforced and then become habitual. Skinner: verbal behavior controlled by its consequences - rewarded consequences result in maintenance and increase/frequency of the behavior. Behavior is weakened and eventually extinguished when it evokes either a punishment or is completely ignored.

Behaviorist theory fails to account for the fact that children construct completely new sentences that are not the result of imitating models

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กที่เกิด โดยไม่มีความรู้ใด ๆ ภาษาศาสตร์ เพื่อการเรียนรู้ภาษาทั้งหมดเป็นผลของสิ่งแวดล้อม เด็กตอบสนองสิ่งเร้าภาษากับคำตอบ ถ้าคำตอบของพวกเขาถูก พวกเขาจะเสริมแล้ว จะเป็น สกินเนอร์: วาจาพฤติกรรมควบคุม โดยผลที่เกิดขึ้น - ผลผลรับรางวัลในการบำรุงรักษาและเพิ่ม/ความถี่ของพฤติกรรมการ ลักษณะการทำงานลดลง และยกเลิกในที่สุดเมื่อ evokes โทษอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือทั้งหมดจะถูกละเว้นทฤษฎี behaviorist ไม่บัญชีสำหรับความจริงที่ว่า เด็กสร้างประโยคใหม่ทั้งหมดที่ไม่ใช่ผลของเลียนแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กที่เกิดมาโดยไม่มีความรู้ภาษาใด ๆ ดังนั้นการเรียนรู้ภาษาทั้งหมดเป็นผลมาจากสภาพแวดล้อม เด็กตอบสนองต่อสิ่งเร้าภาษากับการตอบสนอง; ถ้าการตอบสนองของพวกเขาจะถูกต้องพวกเขาจะเสริมแล้วกลายเป็นนิสัย สกินเนอร์: พฤติกรรมทางวาจาควบคุมโดยผลของมัน - ผลกระทบที่ได้รับรางวัลส่งผลในการบำรุงรักษาและการเพิ่มขึ้น / ความถี่ของพฤติกรรม พฤติกรรมลดลงและดับในที่สุดเมื่อมันกระตุ้นทั้งการลงโทษหรือถูกละเว้นสมบูรณ์. ทฤษฎี behaviorist ล้มเหลวในการบัญชีสำหรับความจริงที่ว่าเด็กสร้างประโยคใหม่ที่สมบูรณ์แบบที่ไม่ได้ผลมาจากการเลียนแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กเกิดมาไม่มีความรู้ทางภาษาใด ๆ ดังนั้นการเรียนรู้ภาษาเป็นผลของสภาพแวดล้อม เด็กตอบสนองต่อสิ่งเร้ากับการตอบสนอง ภาษา ถ้าการตอบสนองของพวกเขาถูกต้อง พวกเขาเสริม และกลายเป็นนิสัย สกินเนอร์ : วาจา พฤติกรรมควบคุมโดยผลของมัน ผลรางวัล ผลในการบำรุงรักษาและเพิ่ม / ความถี่ของพฤติกรรมพฤติกรรมจะลดลงและในที่สุดก็ดับลงเมื่อมันทำให้ทั้งการลงโทษหรือถูกละเว้นสมบูรณ์

behaviorist ทฤษฎีไม่สามารถบัญชีสำหรับความจริงที่ว่าเด็กสร้างใหม่อย่างสมบูรณ์ ประโยคที่ไม่ใช่ผลของการเลียนแบบรุ่น