The majority of the macroeconomic l

The majority of the macroeconomic literature on economic
returns to education employs measures of the quantity
of schooling. The most common measure is years of
schooling, averaged across the working-age population.
(Woessmann (2003) surveys issues of measuring and specifying
human capital from early growth accounting to
current cross-country growth regressions.) The standard
method of estimating the effect of education on economic
growth is to estimate cross-country growth regressions
where average annual growth in gross domestic product
(GDP) per capita over several decades is expressed as a
function of measures of schooling and a set of other variables
deemed important for economic growth.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนใหญ่เอกสารข้อมูลเศรษฐกิจมหภาคในทางเศรษฐกิจกลับสู่การศึกษาใช้การวัดปริมาณของการศึกษา วัดทั่วไปมากที่สุดเป็นปีของschooling, averaged ข้ามประชากรวัยทำงาน(Woessmann (2003) สำรวจปัญหาของวัด และระบุบุคลากรจากการลงบัญชีการเจริญเติบโตก่อนการปัจจุบันเติบโตครอสคันทรี regressions) มาตรฐานวิธีการประเมินผลของการศึกษาในทางเศรษฐกิจเจริญเติบโตคือการ ประเมิน regressions เติบโตครอสคันทรีเฉลี่ยเติบโตผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศประจำปีที่(GDP) ต่อ capita เกินหลายทศวรรษจะแสดงเป็นแบบฟังก์ชันของมาตรการของอกและชุดของตัวแปรอื่น ๆถือว่าสำคัญสำหรับการเติบโตทางเศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนใหญ่ของวรรณกรรมทางเศรษฐกิจมหภาคในทางเศรษฐกิจผลตอบแทนให้กับการศึกษาของพนักงานมาตรการปริมาณของการศึกษา วัดที่พบมากที่สุดคือปีของการศึกษาเฉลี่ยทั่วประชากรวัยทำงาน. (Woessmann (2003) ปัญหาการสำรวจของการวัดและระบุทุนมนุษย์จากบัญชีการเจริญเติบโตก่อนที่จะวิเคราะห์การเจริญเติบโตข้ามประเทศในปัจจุบัน.) มาตรฐานวิธีการประเมินผลกระทบของการศึกษาเกี่ยวกับเศรษฐกิจการเจริญเติบโตคือการประเมินการเจริญเติบโตถดถอยข้ามประเทศที่เติบโตเฉลี่ยต่อปีในผลิตภัณฑ์มวลรวม(GDP) ต่อหัวหลายทศวรรษจะแสดงเป็นฟังก์ชั่นของมาตรการของการศึกษาและชุดของตัวแปรอื่นๆถือว่าสำคัญสำหรับการเติบโตทางเศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนใหญ่ของวรรณกรรมเศรษฐกิจมหภาคทางเศรษฐกิจ
กลับไปศึกษาใช้มาตรการของปริมาณ
ของตน วิธีที่พบมากที่สุดคือปี
ตนเฉลี่ยในประชากรวัยทำงาน .
( woessmann ( 2003 ) สำรวจปัญหาของการวัดและการระบุ
ทุนมนุษย์จากบัญชีการเจริญเติบโตเร็ว

ปัจจุบันข้ามประเทศเติบโตสมการถดถอยมาตรฐาน
)วิธีการประมาณผลของการศึกษาต่อการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ
คือประมาณวิ่งสังกะสีการเจริญเติบโตที่เติบโตเฉลี่ยปีละ

ในผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ ( GDP ) ต่อหัวกว่าหลายทศวรรษจะแสดงเป็นฟังก์ชันของมาตรการของตน

และชุดของตัวแปรอื่น ๆที่ถือว่าสำคัญสำหรับการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ