When I ask the students why they ar

When I ask the students why they are so attached to their devices with the small (some aren't so small) screens, I invariably get the response, "It's my life."

I just don't get it and probably never will, but here is my attempt at understanding. After careful observation, I have determined that the cell phones are analogous to what happened when the Walkman first appeared on the scene for the older generation. A Walkman was a portable cassette player that sometimes came with a radio.

Students could conveniently take their music with them and also conveniently tune out any undesirable noise. Within this cocoon of music, students feel safe and protected. "I study better with my music" is a frequent response to "Please take the earbuds out." It doesn't matter how much research you share about the brain not being able to focus on more than one thing at a time, as soon as you turn your back, the earbuds will be back in.

They even have hoodies with built-in earbuds instead of drawstrings so that the students can wall themselves off with little chance of detection. They have thousands of songs on their playlist. It seems like an appendage to their bodies (as with many adults, as well).

The Texting Frenzy
Are you tired of seeing students text each other while sitting side by side? Lol. Or how about the sly student who is writing with pen at his desk while texting with the other hand under the desk? Are you frustrated by the text language and spelling that creeps into student assignments? Who are they texting? Is it other students that should be paying attention in class? I was shocked when I looked at my son's texting count -- over five thousand in one month! That's roughly one text for every three minutes he was awake. For some students that is a low number.

Accepting Reality
Phones at school are inevitable. Should we embrace the "bring your own technology" (BYOT) model or the extreme "you take it out and I take it away!" policy? How do you monitor and keep 30 phones busy doing productive work? What do you do with the few kids that do not have phones? On the other hand, is keeping a phoneless classroom worth the hassle and effort of being the phone ogre? Can you have both? No easy answer for this is found anywhere in blogosphere.

Whatever you decide, you cannot turn a blind eye to tackling this challenge -- school-wide and in the classroom. Perhaps the best thing you could do for yourself this summer is craft your classroom cell phone policy.

If you choose BYOT, students have to understand beforehand that using their phone has an educational purpose and what the consequences are for straying from that purpose. Then you have to enforce it, which means constant surveillance as you walk around, looking at every phone or tablet.

Deciding on a Cell Phone Policy
Establishing a no cell phone zone in your classroom requires a few things. First off, you need support from your administration, because you will possibly be sending repeat offenders to the office. You need also pervasive reminders of your policy on the classroom walls and in your lesson-framing pep talks. Perhaps the most important element is minimal downtime in your learning activities, because the temptation to sneak a look is just too strong.

While many schools still have strict phone policies, some schools ignore the policies in place and follow don't ask, don't tell. As long as a student is not causing problems, they can use their phones as much as they want outside of class, and each teacher has to determine how much phone use goes on in class. Cell phones in the classroom can be a significant discipline problem and classroom management struggle if clear and explicit guidelines are not established the first day. Every teacher's tolerance for phone usage varies.

But as an administrator, if I walk in and see earbuds and phones out during direct instruction, I see a problem that needs to be fixed. I am curious to hear your thoughts on cell phones in the classroom and the policies at your school. Please share in the comments section below.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อผมถามนักศึกษาทำไมจึงติดกับอุปกรณ์ของพวกเขาด้วย หน้าจอขนาดเล็ก (บางไม่เล็กจนเกินไป) คงเส้นคงวาได้รับการตอบสนอง "มันคือชีวิตของฉัน"ฉันเพียงแค่ไม่รับ และไม่อาจจะ แต่ที่นี่เป็นความพยายามของฉันที่เข้าใจ หลังจากสังเกตระมัดระวัง ฉันได้พบว่า มือถือจะคล้ายคลึงกับสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อวอล์คแมนปรากฏตัวครั้งแรกในฉากสำหรับรุ่นเก่า เป็นวอล์คแมนเครื่องเล่นเทปแบบพกพาที่มาพร้อมกับวิทยุบางครั้งนักเรียนสามารถเชิญนำเพลงของพวกเขากับพวกเขา และยังเชิญแต่งออกเสียงไม่พึงปรารถนา ภายในรังของเพลงนี้ นักเรียนรู้สึกปลอดภัย และการป้องกัน "เรียนดี มีเพลงของฉัน" คือ คำตอบบ่อย "กรุณานำ earbuds ที่ออก" มันไม่สำคัญว่าจำนวนงานวิจัยที่คุณใช้ร่วมกันเกี่ยวกับสมองไม่สามารถเน้นสิ่งมากกว่าหนึ่งครั้ง ทันทีที่คุณเปิดหลัง earbuds จะกลับมาพวกเขายังมี hoodies มี earbuds ตัวแทนสายยางยืดเพื่อให้นักเรียนสามารถมีกำแพง มีโอกาสเพียงเล็กน้อยของการตรวจสอบ พวกเขาได้หลายพันเพลงในรายการที่เล่นของพวกเขา ดูเหมือนเป็นเพียงอวัยวะประกอบกับร่างกาย (เช่นเดียวกับในผู้ใหญ่ เช่น)เกมส์ Textingคุณจะเหนื่อยเห็นข้อความของนักเรียนแต่ในขณะที่นั่งเคียงข้าง 555 หรือวิธีการเกี่ยวกับการกลับกลอกนักเขียน ด้วยปากกาที่โต๊ะของเขาขณะ texting ด้วยมือใต้โต๊ะ คุณผิดหวัง โดยข้อความภาษา และการสะกดที่เลื้อยเป็นกำหนดนักเรียน พวกเขาคือใคร texting หรือไม่ เป็นนักเรียนคนอื่น ๆ ที่ควรจะจ่ายเงินให้ความสนใจในชั้นเรียนหรือไม่ ผมตกใจเมื่อผมมองที่จำนวน texting ของลูก - กว่าห้าหมื่นในหนึ่งเดือน นับเป็นข้อความเดียวสำหรับทุกสามนาทีเขาตื่นตัว สำหรับนักเรียนบางคน ที่เป็นตัวเลขต่ำสุดยอมรับความเป็นจริงโทรศัพท์ที่จะหลีกเลี่ยงไม่ได้ ควรเราโอบกอด "นำเทคโนโลยีของคุณเอง" (BYOT) รูปแบบหรือนโยบาย "คุณเอามันออก และฉันใช้มันไป" มาก วิธีทำตรวจสอบ และเก็บโทรศัพท์ 30 ไม่ว่างทำงานที่มีประสิทธิผลหรือไม่ สิ่งที่คุณทำกับเด็กน้อยที่ไม่มีโทรศัพท์หรือไม่ ในทางกลับกัน ทำให้ห้องเรียน phoneless น่ายุ่งยากและความพยายามของ ogre โทรศัพท์ คุณจะได้ทั้งสองอย่าง คำตอบไม่ง่ายนี้พบได้ใน blogosphereสิ่งที่คุณเลือก คุณไม่สามารถเปิดตาคนตาบอดเพื่อแก้ปัญหาความท้าทายนี้ — ทั้งโรงเรียน และ ในห้องเรียน บางทีสิ่งดีที่สุดคุณสามารถทำตัวเองร้อนนี้เป็นหัตถกรรมนโยบายโทรศัพท์ของห้องเรียนถ้าคุณเลือก BYOT นักเรียนที่ได้เข้าใจไว้ล่วงหน้าที่ใช้โทรศัพท์ของพวกเขามีวัตถุประสงค์การศึกษาและผลที่ได้สำหรับ straying จาก แล้ว คุณต้องบังคับใช้มัน ซึ่งหมายถึง เฝ้าระวังคงเป็นคุณเดินไปรอบ ๆ ดูโทรศัพท์หรือแท็บเล็ตทุกตัดสินใจนโยบายโทรศัพท์สร้างไม่โทรศัพท์โซนในห้องเรียนของคุณต้องการบางสิ่ง ก่อน ปิด ได้สนับสนุนจากการจัดการของคุณ เพราะคุณจะอาจจะส่งผู้กระทำผิดซ้ำไปยังสำนักงาน คุณยังต้องเตือนชุมชนที่แพร่หลายนโยบายของคุณ บนผนังห้องเรียน และ ในการเจรจาของคุณ pep เรียนทำการถ่ายโอน บางทีองค์ประกอบสำคัญที่สุดเป็นปรกติในกิจกรรมการเรียนรู้ เพราะจะแอบดูแข็งแกร่งเพียงในขณะที่โรงเรียนหลายแห่งยังคงมีโทรศัพท์เข้มงวดนโยบาย โรงเรียนบางละเว้นนโยบายในสถานที่ และทำตามไม่ต้องถาม ไม่บอก ตราบใดที่นักเรียนจะไม่ก่อให้เกิดปัญหา พวกเขาสามารถใช้โทรศัพท์ของพวกเขามากเท่าที่พวกเขาต้องการที่นอกห้องเรียน และครูแต่ละเป็นกำหนดจำนวนโทรศัพท์ใช้ไปบนชั้นเรียน โทรศัพท์ในห้องเรียนได้อย่างมีวินัยที่สำคัญปัญหาและห้องเรียนจัดการต่อสู้ถ้าแนวทางที่ชัดเจน และชัดแจ้งจะสร้างวันแรก ยอมรับทุกครูสำหรับการใช้โทรศัพท์ไปจนแต่เป็นผู้ดูแลระบบ ถ้าฉันเดิน และเห็น earbuds และโทรศัพท์มือถือออกในระหว่างการสอนโดยตรง เห็นปัญหาที่ต้องแก้ไข ผมอยากรู้อยากเห็นจะได้ยินความคิดของคุณบนโทรศัพท์ในห้องเรียนและนโยบายของโรงเรียน กรุณาแบ่งปันในส่วนข้อคิดเห็นด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อผมถามนักเรียนว่าทำไมพวกเขาจึงจะแนบไปยังอุปกรณ์ของพวกเขาด้วยขนาดเล็ก (บางคนไม่ได้มีขนาดเล็ก) หน้าจอผมเสมอจะได้รับการตอบสนอง "มันเป็นชีวิตของฉัน." ผมก็ไม่ได้รับมันและอาจจะไม่, แต่นี่คือความพยายามของฉันที่เข้าใจ หลังจากสังเกตระมัดระวังผมตั้งใจว่าโทรศัพท์มือถือที่มีความคล้ายคลึงกับสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อ Walkman ปรากฏตัวครั้งแรกในที่เกิดเหตุสำหรับคนรุ่นเก่า Walkman ที่เป็นเครื่องเล่นเทปแบบพกพาที่บางครั้งมาพร้อมกับวิทยุ. นักเรียนสะดวกสามารถใช้เพลงของพวกเขากับพวกเขาและยังสะดวกปรับออกใด ๆ ที่ไม่พึงประสงค์เสียง ภายในรังของเพลงนี้นักเรียนรู้สึกปลอดภัยและการป้องกัน "ผมเรียนที่ดีขึ้นกับเพลงของฉัน" คือการตอบสนองบ่อย "กรุณาใช้หูฟังออก." มันไม่สำคัญว่าการวิจัยมากคุณแบ่งปันเกี่ยวกับสมองที่ไม่สามารถที่จะมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่มากกว่าหนึ่งในเวลาที่เร็วที่สุดเท่าที่คุณหันหลังกลับของคุณหูฟังจะกลับมาอยู่ใน. พวกเขายังมี hoodies ที่มีในตัว หูฟังแทน drawstrings เพื่อให้นักเรียนสามารถผนังตัวเองออกมีโอกาสเล็ก ๆ น้อย ๆ ของการตรวจสอบ พวกเขามีมากมายของเพลงในรายการเพลงของพวกเขา ดูเหมือนว่ารยางค์กับร่างกายของพวกเขา (เช่นเดียวกับผู้ใหญ่จำนวนมากเช่นกัน). Frenzy เกม Texting คุณเบื่อของข้อความนักเรียนได้เห็นกันในขณะนั่งอยู่เคียงข้าง? ฮ่า ๆ. หรือวิธีการเกี่ยวนักเรียนเขี้ยวลากดินที่เขียนด้วยปากกาที่โต๊ะทำงานของเขาในขณะที่ texting ด้วยมืออีกข้างใต้โต๊ะหรือไม่ คุณผิดหวังโดยมีข้อความภาษาและการสะกดคำว่าครีพในการกำหนดนักเรียน? ใครที่พวกเขาจะส่งข้อความ? มันเป็นนักเรียนคนอื่น ๆ ที่ควรจะให้ความสนใจในระดับ? ผมตกใจเมื่อผมมองไปที่การนับ texting ลูกชายของฉัน - มากกว่าห้าพันในหนึ่งเดือน! นั่นคือประมาณหนึ่งข้อความสำหรับทุกสามนาทีเขาก็ตื่น สำหรับนักเรียนบางคนว่าเป็นจำนวนที่ต่ำ. ยอมรับความเป็นจริงโทรศัพท์ที่โรงเรียนจะหลีกเลี่ยงไม่ เราควรจะยอมรับ "นำเทคโนโลยีของคุณเอง" (BYOT) หรือรูปแบบมาก "คุณจะเอามันออกมาและฉันจะเอามันออกไป!" นโยบาย? คุณจะทำอย่างไรในการตรวจสอบและให้ 30 โทรศัพท์ไม่ว่างทำงานมีประสิทธิภาพ? คุณจะทำอย่างไรกับเด็กไม่กี่คนที่ไม่ได้มีโทรศัพท์? บนมืออื่น ๆ ที่จะทำให้ห้องเรียน phoneless มูลค่าความยุ่งยากและความพยายามของการเป็นผีปอบโทรศัพท์หรือไม่ คุณสามารถมีทั้งสอง? ไม่มีคำตอบที่ง่ายสำหรับการนี้จะพบได้ทุกที่ใน blogosphere. สิ่งที่คุณตัดสินใจที่คุณไม่สามารถเมินที่จะแก้ปัญหาความท้าทายนี้ - โรงเรียนกว้างและในห้องเรียน บางทีอาจจะเป็นสิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้ด้วยตัวคุณเองในฤดูร้อนนี้เป็นฝีมือมือถือโทรศัพท์นโยบายห้องเรียนของคุณ. ถ้าคุณเลือกที่ BYOT นักเรียนต้องเข้าใจก่อนว่าการใช้โทรศัพท์ของพวกเขามีวัตถุประสงค์ในการศึกษาผลกระทบและสิ่งที่จะใช้สำหรับการหลงผิดจากวัตถุประสงค์ที่ แล้วคุณจะต้องบังคับมันซึ่งหมายถึงการเฝ้าระวังอย่างต่อเนื่องในขณะที่คุณเดินไปรอบ ๆ มองไปที่โทรศัพท์มือถือหรือแท็บเล็ตทุก. ตัดสินใจในนโยบายโทรศัพท์มือถือจัดตั้งโซนไม่มีโทรศัพท์มือถือในห้องเรียนของคุณต้องการบางสิ่ง ก่อนอื่นคุณต้องการการสนับสนุนจากการบริหารของคุณเพราะคุณอาจจะส่งผู้กระทำผิดซ้ำไปที่สำนักงาน คุณจำเป็นต้องมีการแจ้งเตือนยังแพร่หลายของนโยบายของคุณบนผนังห้องเรียนและในบทเรียนกรอบพูดถึงความห้าวหาญของคุณ บางทีอาจจะเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดคือการหยุดทำงานน้อยในกิจกรรมการเรียนรู้ของคุณเพราะสิ่งล่อใจที่จะแอบมองเป็นเพียงแรงเกินไป. ในขณะที่หลายโรงเรียนยังคงมีนโยบายที่เข้มงวดโทรศัพท์บางโรงเรียนไม่สนใจนโยบายในสถานที่และทำตามไม่ถามสวม ' บอกที ตราบใดที่นักเรียนไม่ได้ก่อให้เกิดปัญหาที่พวกเขาสามารถใช้โทรศัพท์ของพวกเขามากที่สุดเท่าที่พวกเขาต้องการนอกชั้นเรียนและครูแต่ละคนมีการกำหนดวิธีการใช้โทรศัพท์มากที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน โทรศัพท์มือถือในห้องเรียนอาจจะเป็นปัญหาที่สำคัญและมีวินัยในการต่อสู้การจัดการห้องเรียนถ้าแนวทางที่ชัดเจนและชัดเจนจะไม่เป็นที่ยอมรับในวันแรก ความอดทนของครูทุกคนสำหรับการใช้งานโทรศัพท์ที่แตกต่างกัน. แต่ในฐานะผู้ดูแลถ้าฉันเดินในและดูหูฟังและโทรศัพท์ออกมาในช่วงการเรียนการสอนโดยตรงผมเห็นปัญหาที่จะต้องแก้ไข ผมอยากที่จะได้ยินความคิดของคุณบนโทรศัพท์มือถือในห้องเรียนและนโยบายที่โรงเรียนของคุณ กรุณาแบ่งปันในส่วนความเห็นด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

I was in my place.I was in my place.I was in my place.I was in my place.I was in my place.I was in my place.I was in my place.I was in my place.I was in my place.I was in my place.I was in my place.I was in my place.