An equally important step to increa

An equally important step to increase the opportunities of such learners would definitely be to encourage
collaboration and experience sharing with the other institutions. Since both institutions involved in this study
function as a higher education institution and apply similar practices, there seems to be a lot they could share with
one another and learn from previous experiences. Besides, although inclusive teaching is a rare case in higher
education institutions, it is becoming more and more common in high schools in Turkey particularly because there is
no school allocated for VILs-only. Therefore, higher education institutions can also work collaboratively with those
schools and adapt their practices to their own context. Considering the desire of the VILs to carry out their education
in inclusive settings rather than VILs-only schools, more research is required to be conducted to meet the needs of
these learners in practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แน่นอนจะมีขั้นตอนสำคัญเท่า ๆ กันเพื่อเพิ่มโอกาสของผู้เรียนดังกล่าวเพื่อ ส่งเสริมให้ความร่วมมือและประสบการณ์ร่วมกันกับสถาบันอื่น เนื่องจากทั้งสองสถาบันที่เกี่ยวข้องในการศึกษานี้เป็นสถาบันอุดมศึกษา และใช้วิธีคล้ายกัน ดูเหมือนว่า จะไม่สามารถใช้ร่วมกันกับกัน และเรียนรู้จากประสบการณ์ก่อนหน้านี้ นอกจาก แม้ว่าการสอนรวมอยู่ในกรณีหายากสูงขึ้นสถาบันการศึกษา จะกลายเป็นมากขึ้นทั่วไปในโรงเรียนสูงในตุรกีโดยเฉพาะเนื่องจากมีโรงเรียนไม่มีการปันส่วนสำหรับ VILs เท่านั้น ดังนั้น สถาบันอุดมศึกษายังสามารถทำงานร่วมกันกับโรงเรียน และปรับแนวทางปฏิบัติของบริบทของตนเอง พิจารณาความต้องการของ VILs ที่ดำเนินการศึกษาในการตั้งค่าการรวมโรงเรียน VILs เดียว วิจัยเพิ่มเติมจะต้องดำเนินการเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนเหล่านี้ในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่สำคัญอย่างเท่าเทียมกันเพื่อเพิ่มโอกาสของผู้เรียนดังกล่าวแน่นอนจะเป็นเพื่อส่งเสริมความร่วมมือและประสบการณ์ร่วมกันกับสถาบันอื่น ๆ เนื่องจากทั้งสองสถาบันมีส่วนร่วมในการศึกษาครั้งนี้ฟังก์ชั่นเป็นสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นและใช้วิธีการที่คล้ายกันดูเหมือนว่าจะมีจำนวนมากที่พวกเขาจะมีส่วนร่วมกับคนอื่นและเรียนรู้จากประสบการณ์ก่อนหน้านี้ นอกจากนี้แม้ว่าการเรียนการสอนรวมเป็นกรณีที่หาได้ยากในที่สูงกว่าสถาบันการศึกษาก็มีมากขึ้นและร่วมกันมากขึ้นในโรงเรียนมัธยมในตุรกีโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะมีโรงเรียนไม่มีการจัดสรรสำหรับVils เท่านั้น ดังนั้นสถาบันอุดมศึกษายังสามารถทำงานร่วมกับผู้ที่โรงเรียนและปรับตัวเข้ากับการปฏิบัติของพวกเขากับบริบทของตัวเอง พิจารณาความต้องการของ Vils ที่จะดำเนินการศึกษาของพวกเขาในการตั้งค่ารวมมากกว่าโรงเรียนVils เท่านั้นวิจัยเพิ่มเติมจะต้องดำเนินการเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียนเหล่านี้ในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นขั้นตอนที่สำคัญ คือ เพิ่มโอกาสของผู้เรียนนั้นจะต้องให้ความร่วมมือและประสบการณ์ร่วมกัน
กับสถาบันอื่น ๆ เนื่องจากทั้งสองสถาบันที่เกี่ยวข้องในการศึกษา
ฟังก์ชันเป็นสถาบันอุดมศึกษา และใช้วิธีปฏิบัติคล้ายกัน ดูเหมือนว่าจะมีมากที่พวกเขาสามารถแบ่งปันกับ
อีกแบบหนึ่ง และเรียนรู้จากประสบการณ์ในอดีต นอกจากนี้แม้ว่าการรวมเป็นกรณีหายากกว่า
สถาบัน มันเป็นมากขึ้นและทั่วไปในโรงเรียนมัธยมในตุรกีโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะมี
ไม่มีโรงเรียนจัดสรรให้ vils เท่านั้น เพราะฉะนั้น สถาบันอุดมศึกษาสามารถทำงานร่วมกันกับโรงเรียน
และปรับการปฏิบัติกับบริบทของตนเองพิจารณาความต้องการของ vils เนิน
การศึกษาของพวกเขาในการตั้งค่าโดยรวมมากกว่า vils เท่านั้นโรงเรียน การวิจัยเพิ่มเติมจะต้องดำเนินการเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียน
เหล่านี้ในทางปฏิบัติ