Therefore, data may comprise of lif

Therefore, data may comprise of life histories (McKinley-Wright, 1995; Clondinin and
Connelly, 1994), secondary data (Szabo and Strang, 1997), introspection (Corbin, 1998),
and even numbers (Glaser and Strauss, 1967). Nevertheless, despite the open and
flexible nature of the data that may be used in a grounded theory study, there exist a
set of specific principles for analysing and abstracting the information. These include
the “constant comparison” method, where, for example, interview texts are analysed
line by line, provisional themes noted, and subsequently compared with other
transcripts in order to ensure consistency and also to identify negative cases. The next
stage is to search for links through the identification of concepts that may go some way
to offering an explanation of the phenomenon under study. This process is normally
associated with axial coding that is achieved by specifying relationships and
delineating a core category or construct around which the other concepts revolve. Axial
coding is the appreciation of concepts in terms of their dynamic interrelationships and
they should form the basis for theory construction (Spiggle, 1994).
The final stage of the theory development process is the construction of a core
category (Glaser and Strauss, 1967). A core category pulls together all the concepts in
order to offer an explanation of the phenomenon. It should have theoretical significance
and should be traceable back through the data. This is usually when the theory is
written up and integrated with existing theories to show relevance, fit, and/or
extension.
Grounded theory as a methodology emerged from the discipline of sociology, an
area of enquiry that is focused on society and the individual. However, given the
broadening of the marketing discipline over the last two decades to incorporate such
issues as ethical marketing, social marketing, green issues and experiential
consumption, all of which have significant behavioural implications, the application
of grounded theory would seem appropriate. The rigours of the approach force the
researcher to look beyond the superficial, to apply every possible interpretation before
developing final concepts, and to demonstrate these concepts through explication and
data supported evidence. The main problems associated with the methodology appear
to stem largely from its misuse and abuse. Examples include studies labelled grounded
theory that have not followed the principles of theoretical sampling, inductive coding,
constant comparison and so on. However, this is possibly truer of studies stemming
from the organisational behaviour literature than it is of marketing. For example,
Mullins and Roessier’s (1998) research into employment outcomes ignored theoretical
sampling and constant comparison, drew on an established model and collected data
through structured mail surveys which featured a rating scale. Consequently, while the
study may well have been rigorous, it is hard to claim that it produced a “grounded”
theory in the accepted sense.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น ข้อมูลอาจประกอบด้วยของประวัติชีวิต (McKinley-ไรท์ 1995 Clondinin และคอนเนลลี 1994) สำรองข้อมูล (Szabo และนาม 1997), วิปัสสนา (Corbin, 1998),และเลขคู่ (Glaser และสโทรส 1967) อย่างไรก็ตาม แม้ มีการเปิด และธรรมชาติยืดหยุ่นข้อมูลที่สามารถใช้ในการศึกษาทฤษฎีป่นเล็กน้อย มีการชุดหลักเฉพาะ การวิเคราะห์ abstracting ข้อมูล เหล่านี้รวมถึงวิธี "คงเปรียบเทียบ" ที่ เช่น ข้อความสัมภาษณ์ที่ analysedรูปบรรทัด สำรองไว้ และมาเปรียบเทียบกันใบแสดงผล เพื่อให้สอดคล้อง และระบุกรณีลบ ถัดไปขั้นตอนคือการ ค้นหาสำหรับการเชื่อมโยงผ่านรหัสของแนวคิดที่จะไปบางวิธีในการนำเสนอคำอธิบายของปรากฏการณ์ภายใต้การศึกษา ขั้นตอนนี้เป็นปกติเชื่อมโยงกับแกนโค้ดที่สามารถทำได้ โดยการระบุความสัมพันธ์ และdelineating ประเภทหลักหรือสร้างสถานที่แนวคิดอื่น ๆ เกี่ยวข้อง แกนรหัสคือ ชื่นชมแนวคิดในการ interrelationships แบบไดนามิก และพวกเขาควรเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างทฤษฎี (Spiggle, 1994)ขั้นตอนสุดท้ายของการพัฒนาทฤษฎีเป็นการก่อสร้างหลักประเภท (Glaser และสโทรส 1967) ประเภทหลักดึงกันแนวคิดทั้งหมดในสั่งให้คำอธิบายปรากฏการณ์ ควรมีทฤษฎีสำคัญและควรจะกลับมาใหม่โดยใช้ข้อมูล เป็นปกติเมื่อทฤษฎีเขียนค่า และรวมเข้ากับทฤษฎีที่มีอยู่เพื่อแสดงความเกี่ยวข้อง พอดี และ/หรือนามสกุลสูตรทฤษฎีเป็นวิธีเกิดขึ้นจากระเบียบวินัยของสังคมวิทยา การตั้งคำถามที่มุ่งเน้นสังคมและบุคคล อย่างไรก็ตาม ให้การbroadening ของสาขาวิชาการตลาดกว่าสองทศวรรษที่ผ่านมาการรวมเช่นการเข้าถึงการตลาดจริยธรรม สังคม การตลาดสีเขียวปัญหา และผ่านปริมาณการใช้ ที่มีผลพฤติกรรมสำคัญ แอพลิเคชันของทฤษฎีป่นเล็กน้อยจะดูเหมือนที่เหมาะสม Rigours ของการบังคับให้วิธีการนักวิจัยมองเกินผิวเผิน ใช้ทุกความเป็นไปได้ก่อนพัฒนาแนวคิดสุดท้าย และแสดง ให้เห็นถึงแนวคิดเหล่านี้ผ่านทาง explication และข้อมูลสนับสนุนหลักฐาน ปัญหาหลักที่เกี่ยวข้องกับวิธีการปรากฏต้องเกิดจากความผิดและละเมิดส่วนใหญ่ ตัวอย่างเช่นการศึกษามันสูตรทฤษฎีที่ได้ปฏิบัติตามหลักการของทฤษฎีสุ่ม เหนี่ยว โค้ดเปรียบเทียบค่าคงและอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม นี้จะดีกว่าอาจจะกำลังศึกษาจากวรรณคดี organisational พฤติกรรมมากกว่ามันเป็นการตลาด ตัวอย่างMullins และการวิจัยของ Roessier (1998) เป็นผลงานละเว้นทฤษฎีsampling และคงเปรียบเทียบ วาดในแบบจำลองที่สร้างขึ้น และรวบรวมข้อมูลผ่านแบบสำรวจโครงสร้างจดหมายซึ่งที่โดดเด่นระดับจัดอันดับ ดังนั้น ในขณะศึกษาดีเคยเข้มงวด มันยากที่จะอ้างว่า ผลิตได้ "ป่นเล็กน้อย"ทฤษฎีในการยอมรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นข้อมูลอาจประกอบด้วยประวัติการชีวิต (คินลีย์ไรท์, 1995; Clondinin
และคอนเนลลี, 1994) ข้อมูลทุติยภูมิ (ปัลและแปลก, 1997) วิปัสสนา (คอร์, 1998),
และแม้กระทั่งตัวเลข (ตับและสเตราส์ 1967) อย่างไรก็ตามแม้จะมีการเปิดและธรรมชาติที่มีความยืดหยุ่นของข้อมูลที่อาจนำมาใช้ในการศึกษาทฤษฎีที่มีอยู่ชุดของหลักการที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการวิเคราะห์และการสรุปข้อมูล เหล่านี้รวมถึง"การเปรียบเทียบคงที่" วิธีการที่ยกตัวอย่างเช่นตำราการสัมภาษณ์มีการวิเคราะห์ทีละบรรทัดรูปแบบชั่วคราวตั้งข้อสังเกตและต่อมาเมื่อเทียบกับคนอื่นๆจิตบำบัดเพื่อให้สอดคล้องและยังระบุกรณีที่เป็นลบ ถัดไปขั้นตอนคือการค้นหาสำหรับการเชื่อมโยงผ่านบัตรประจำตัวของแนวความคิดที่อาจจะไปทางใดทางหนึ่งที่จะนำเสนอคำอธิบายของปรากฏการณ์ภายใต้การศึกษา กระบวนการนี้เป็นปกติที่เกี่ยวข้องกับการเข้ารหัสตามแนวแกนที่จะประสบความสำเร็จโดยการระบุความสัมพันธ์และโทบี้หมวดหมู่หลักหรือสร้างรอบที่แนวความคิดอื่นๆ หมุน Axial เข้ารหัสคือการแข็งค่าของแนวความคิดในแง่ของความสัมพันธ์แบบไดนามิกของพวกเขาและพวกเขาควรจะเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อสร้างทฤษฎี (Spiggle, 1994). ขั้นตอนสุดท้ายของกระบวนการในการพัฒนาทฤษฎีนี้ก็คือการก่อสร้างหลักที่หมวดหมู่ (ตับและสเตราส์ 1967) . หมวดหมู่แกนดึงกันแนวความคิดทั้งหมดในเพื่อให้คำอธิบายปรากฏการณ์ที่ มันควรจะมีความสำคัญในเชิงทฤษฎีและควรจะตรวจสอบย้อนกลับกลับผ่านข้อมูล ซึ่งมักจะเป็นเมื่อทฤษฎีที่ถูกเขียนขึ้นและบูรณาการกับทฤษฎีที่มีอยู่เพื่อแสดงให้เห็นความเกี่ยวข้องพอดีและ / หรือนามสกุล. Grounded ทฤษฎีเป็นวิธีการโผล่ออกมาจากระเบียบวินัยของสังคมวิทยาเป็นพื้นที่ของการสอบสวนที่มุ่งเน้นต่อสังคมและบุคคล แต่ให้การขยายของการมีวินัยการตลาดในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมาที่จะรวมเช่นปัญหาการตลาดจริยธรรมการตลาดเพื่อสังคมประเด็นสีเขียวและประสบการณ์การบริโภคซึ่งทั้งหมดนี้มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญพฤติกรรมแอพลิเคชันของทฤษฎีมีเหตุผลจะดูเหมือนที่เหมาะสม ความโหดร้ายของวิธีการบังคับให้นักวิจัยที่จะดูเกินตื้น ๆ ที่จะนำไปใช้การตีความไปได้ทุกครั้งก่อนการพัฒนาแนวความคิดสุดท้ายและแสดงให้เห็นถึงแนวความคิดเหล่านี้ผ่านการชี้แจงและข้อมูลสนับสนุนหลักฐาน ปัญหาหลักที่เกี่ยวข้องกับวิธีการที่ปรากฏจะออกมาส่วนใหญ่มาจากทางที่ผิดและการละเมิดของ ตัวอย่างเช่นการศึกษาที่มีข้อความต่อสายดินทฤษฎีที่ว่ายังไม่ได้ตามหลักการของการสุ่มตัวอย่างทฤษฎีการเข้ารหัสอุปนัยเปรียบเทียบคงที่และอื่นๆ อย่างไรก็ตามนี่อาจจะเป็นที่แท้จริงของการศึกษาอันเนื่องมาจากวรรณกรรมพฤติกรรมองค์กรมากกว่าที่เป็นอยู่ของการตลาด ยกตัวอย่างเช่นMullins และ Roessier ของ (1998) ผลการวิจัยในการจ้างงานไม่สนใจทฤษฎีการสุ่มตัวอย่างและการเปรียบเทียบคงดึงรูปแบบการจัดตั้งขึ้นและเก็บรวบรวมข้อมูลที่ผ่านการสำรวจจดหมายโครงสร้างซึ่งเป็นจุดเด่นของระดับการให้คะแนน ดังนั้นในขณะที่การศึกษาดีอาจได้รับการอย่างเข้มงวดก็ยากที่จะอ้างว่ามันผลิต "มีเหตุผล" ทฤษฎีในความรู้สึกที่ได้รับการยอมรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้นข้อมูลอาจประกอบด้วยประวัติชีวิต ( แมคคินลี่ย์ ไรท์ , 1995 ; และ clondinin
คอนเนลลี , 1994 ) ข้อมูลทุติยภูมิ ( ซาโบ และแปลก , 1997 ) , วิปัสสนา ( คอร์บิน , 1998 ) ,
และแม้ตัวเลข ( เกลเซอร์ และ สเตราส์ , 1967 ) อย่างไรก็ตาม แม้จะมีการเปิดและมีความยืดหยุ่นธรรมชาติ
ของข้อมูลที่อาจจะถูกใช้ในทฤษฎีการศึกษา ยังมี
ชุดของหลักการที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการวิเคราะห์และการสรุปข้อมูล เหล่านี้รวมถึง
" เปรียบเทียบ " คงที่ วิธี ที่ ตัวอย่างเช่น ข้อความสัมภาษณ์มีการวิเคราะห์
บรรทัดธีมชั่วคราวไว้ และต่อมาเมื่อเทียบกับใบอื่นๆ
เพื่อให้สอดคล้อง และยัง ระบุ กรณีลบ ต่อไป
เวทีเพื่อค้นหาการเชื่อมโยงผ่านการระบุแนวคิดที่อาจไปบางวิธี
เพื่อเสนอคำอธิบายของปรากฏการณ์ที่ศึกษา กระบวนการนี้จะเกี่ยวข้องกับแกนนะครับ
ที่ได้โดยการระบุความสัมพันธ์และ
อธิบายหลักหมวดหมู่หรือสร้างรอบซึ่งแนวคิดอื่น ๆ นี้ แกน
นะครับ คือการแข็งค่าของแนวคิดในแง่ของความสัมพันธ์แบบไดนามิกและ
ควรรูปแบบพื้นฐานสำหรับการสร้างทฤษฎี ( spiggle , 1994 ) .
ขั้นตอนสุดท้ายของการพัฒนาทฤษฎีกระบวนการก่อสร้างหลัก
ประเภท ( Glaser และ Strauss , 1967 ) แกนประเภทดึงกันทั้งหมด เพื่อเสนอแนวคิดใน
คำอธิบายของปรากฏการณ์ควรมี และควรติดตามทฤษฎีความสำคัญ
กลับผ่านข้อมูล นี้เป็นปกติเมื่อทฤษฎีเป็น
เขียนขึ้นและบูรณาการกับทฤษฎีที่มีอยู่เพื่อแสดงความเกี่ยวข้อง พอดี และ / หรือ นามสกุล
.
ทฤษฎีเป็นวิธีการที่โผล่ออกมาจากวินัยสังคมวิทยา ,
พื้นที่ สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่เน้นสังคมและบุคคล อย่างไรก็ตาม , ได้รับ
ส่งเสริมการตลาดในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมารวมประเด็นดังกล่าว
เป็นตลาด , การตลาดทางสังคม จริยธรรม ประเด็นสีเขียว และใช้ประสบการณ์
, ทั้งหมดที่มีผลกระทบทางพฤติกรรมที่สำคัญ โปรแกรม
ของทฤษฎีน่าจะเหมาะสม rigors ของวิธีการบังคับ
คนมองไกลเกินกว่าผิวเผินสมัครได้ทุกการตีความก่อน
พัฒนาแนวคิดในขั้นสุดท้าย และแสดงให้เห็นถึงแนวคิดเหล่านี้ผ่านการอธิบายอย่างละเอียดและ
ข้อมูลสนับสนุนหลักฐาน ปัญหาหลักที่เกี่ยวข้องกับวิธีการปรากฏ
ก้านไปจากทางที่ผิดและละเมิด ตัวอย่าง ได้แก่ การศึกษาที่มีสายดิน
ทฤษฎีที่ไม่ได้ตามหลักทฤษฎีการสุ่มตัวอย่าง , การเข้ารหัสอุปนัย ,
การเปรียบเทียบคงที่และอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม , นี้อาจจะเป็นตัวจริงของการศึกษากั้น
จากวรรณคดีพฤติกรรมองค์กรกว่าก็คือการตลาด ตัวอย่างเช่น
Mullins roessier ( 2541 ) และการวิจัยในทางทฤษฎีการสุ่มตัวอย่างและการจ้างงานละเว้น
คงที่ ดึงรูปแบบขึ้น และเก็บข้อมูลจากโครงสร้างของจดหมายการสำรวจ
ซึ่งเป็นจุดเด่นที่เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่าดังนั้นในขณะที่
ศึกษาอาจดีได้รับเคร่งครัด มันยากที่จะอ้างว่า การผลิต " กักบริเวณ "
ทฤษฎีในการยอมรับความรู้สึก