Most people nowadays perceive Engli

Most people nowadays perceive English vocabulary as the crucial element; it plays an important role in communication. When people learn a foreign language, most people have strong feelings towards words. Words are very rewarding objects of study for language learners. According to Katamba (1994: 2), an understanding of words gives students a panoramic view of the entire field of linguistics because they impinge on every aspect of language structure. People cannot speak the language if they do not know vocabulary. Without knowing vocabulary, verbal communication cannot happen. This is to say people may not use the language to communicate successfully if they lack lexical knowledge. Learning vocabulary is likely to be one of the easiest things concerning learning a language, but it is also one of the hardest things to do, especially when people have reached an advanced level. Moreover, several studies (Nation, 1990, O’Malley and Chamot, 1990) of vocabulary learning reveal that second language learners need to know a great number of words for effective communication. Noticeably, Intaraprasert (2005) claims vocabulary still appears to be the major problem for students who study English as a foreign language (EFL). However, the researcher believes that people can improve their word power if they have effective strategies for learning vocabulary to help them comprehend the meanings of words.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คนส่วนใหญ่รับรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษในปัจจุบันนี้เป็นองค์ประกอบสำคัญ มันมีบทบาทสำคัญในการสื่อสาร เมื่อท่านเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ คนส่วนใหญ่มีความรู้สึกรุนแรงต่อคำ ดีเป็นวัตถุของการศึกษาสำหรับผู้เรียนภาษา Katamba (1994:2), ตามความเข้าใจของคำทำให้นักเรียนของฟิลด์ทั้งหมดของภาษาศาสตร์เนื่องจากพวกเขา impinge ทุกด้านของโครงสร้างภาษา ท่านไม่สามารถพูดภาษาถ้าไม่รู้จักคำศัพท์ ไม่ทราบคำศัพท์ การสื่อสารด้วยวาจาไม่สามารถเกิดขึ้น ทั้งนี้เพื่อบอกว่า ท่านไม่สามารถใช้ภาษาในการสื่อสารประสบความสำเร็จหาก พวกเขาขาดความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ การเรียนรู้คำศัพท์จะเป็นหนึ่งในสิ่งที่ง่ายที่สุดเกี่ยวกับการเรียนภาษา แต่ก็เป็นสิ่งที่ยากที่สุดที่จะทำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อท่านได้มาถึงขั้นสูง นอกจากนี้ หลายการศึกษา (ประเทศ 1990, O'Malley และ Chamot, 1990) เรียนรู้คำศัพท์แสดงว่า เรียนภาษาสองจำเป็นต้องทราบจำนวนคำสำหรับการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพดี อย่างเห็นได้ชัด คำศัพท์ของ Intaraprasert (2005) เรียกร้องยังคงปรากฏเป็น ปัญหาสำคัญสำหรับนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ (EFL) อย่างไรก็ตาม นักวิจัยเชื่อว่า ท่านสามารถปรับปรุงพลังของพวกเขา word หากมีกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์เพื่อช่วยให้เข้าใจความหมายของคำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้คนส่วนใหญ่ในปัจจุบันรับรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเป็นองค์ประกอบที่สำคัญ; มันมีบทบาทสำคัญในการสื่อสาร เมื่อผู้คนเรียนรู้ภาษาต่างประเทศคนส่วนใหญ่มีความรู้สึกที่ดีต่อคำ คำนี้เป็นวัตถุที่คุ้มค่ามากของการศึกษาสำหรับผู้เรียนภาษา ตามที่ Katamba (1994: 2) ความเข้าใจในคำให้นักเรียนมีมุมมองแบบพาโนรามาของสนามทั้งหมดของภาษาศาสตร์เพราะพวกเขามีผลกระทบในด้านของโครงสร้างทุกภาษา คนไม่สามารถพูดภาษาถ้าพวกเขาไม่ทราบคำศัพท์ โดยไม่ต้องรู้คำศัพท์, การสื่อสารทางวาจาไม่สามารถเกิดขึ้นได้ นี้คือการพูดคนอาจจะไม่ใช้ภาษาในการสื่อสารที่ประสบความสำเร็จถ้าพวกเขาขาดความรู้คำศัพท์ เรียนรู้คำศัพท์มีแนวโน้มที่จะเป็นหนึ่งในสิ่งที่ง่ายที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษา แต่ก็ยังเป็นหนึ่งในสิ่งที่ยากที่สุดที่จะทำโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีคนมีรายได้ถึงระดับสูง นอกจากนี้ยังมีงานวิจัยหลายชิ้น (Nation 1990 O'Malley และ Chamot, 1990) ของการเรียนรู้คำศัพท์ที่แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนภาษาที่สองต้องรู้จำนวนมากของคำสำหรับสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ อย่างเห็นได้ชัด Intaraprasert (2005) อ้างคำศัพท์ที่ยังดูเหมือนจะเป็นปัญหาสำคัญสำหรับนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ (EFL) อย่างไรก็ตามนักวิจัยเชื่อว่าคนที่สามารถปรับปรุงอำนาจคำของพวกเขาหากพวกเขามีกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ที่จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจความหมายของคำว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คนส่วนใหญ่ในปัจจุบันรับรู้ศัพท์ภาษาอังกฤษ เป็นองค์ประกอบสําคัญ มันมีบทบาทสำคัญในการสื่อสาร เมื่อผู้คนได้เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ คนส่วนใหญ่มีความรู้สึกดีต่อคำ เป็นคำที่คุ้มค่ามาก วัตถุของการศึกษาสำหรับผู้เรียนภาษา ตาม katamba ( 2537 : 2 ) , ความเข้าใจของคำ ให้นักเรียนมองเห็นทิวทัศน์ของเขตข้อมูลทั้งหมดของภาษาศาสตร์ เพราะกระทบกับทุกแง่มุมของโครงสร้างภาษา คนเราไม่สามารถพูดภาษาถ้าไม่รู้ศัพท์ โดยไม่ต้องรู้ศัพท์ ไม่สามารถสื่อสารทางวาจาเกิดขึ้น ที่จะพูดก็คือ คนอาจจะยังใช้ภาษาในการสื่อสารได้ถ้าขาดความรู้ศัพท์ การเรียนรู้คำศัพท์ที่เป็นแนวโน้มที่จะเป็นหนึ่งในสิ่งที่ง่ายที่สุดในการเรียนรู้ภาษา แต่ก็เป็นหนึ่งในสิ่งที่ยากที่สุดที่จะทำ โดยเฉพาะเมื่อมีคนถึงระดับสูง นอกจากนี้ หลายการศึกษา ( ประเทศ , 1990 , โอมาลลี่ และ chamot , 2533 ) ของการเรียนรู้คำศัพท์ที่พบว่าผู้เรียนภาษาที่สองต้องรู้จักที่ดีจำนวนคำสำหรับการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ เห็นได้ชัด intaraprasert ( 2005 ) อ้างศัพท์ยังปรากฏเป็นปัญหาที่สำคัญสำหรับนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) อย่างไรก็ตาม นักวิจัยเชื่อว่า คนเราสามารถพัฒนาพลังคำของพวกเขาหากพวกเขามีกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจความหมายของคำ