Using an Arts-Integrated Multimodal

Using an Arts-Integrated Multimodal Approach to Promote English Learning: A Case Study of Two Taiwanese Junior College Students

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยใช้วิธีการต่อเนื่องที่รวมศิลปะเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ: กรณีศึกษานักเรียนไต้หวันวิทยาลัยสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยใช้วิธีการแบบบูรณาการศิลปะต่อเนื่องเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ: กรณีศึกษาของนักเรียนสองคนไต้หวันจูเนียร์คอลเลจ