Nelson (2007) found differences in

Nelson (2007) found differences in overall learning outcomes by gender with girls taking advantage of using more in-game scaffolds for learning content.
Dede’s latest project, EcoMUVE, is designed as an inquiry-based, simulated ecosystem experience to support learners developing an understanding of complex causality (Metcalf, Dede, Grotzer, & Kamarainen, 2010); it is an example of engaging students in problem-solving processes within a game context that uses science content.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนลสัน (2007) พบความแตกต่างโดยรวมผลการเรียนรู้ โดยเพศกับหญิงที่ได้ประโยชน์จากการใช้ scaffolds ในเกมเพิ่มเติมในการเรียนรู้เนื้อหา โครงการใหม่ล่าสุดของแทน EcoMUVE ถูกออกแบบมาเป็นประสบการณ์ จากการสอบถาม การจำลองระบบนิเวศเพื่อสนับสนุนการพัฒนาซับซ้อน causality (Metcalf แทน Grotzer, & Kamarainen, 2010), ความเข้าใจของผู้เรียน เป็นตัวอย่างของนักศึกษาระบุกระบวนในการแก้ปัญหาในบริบทเกมที่ใช้เนื้อหาวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เนลสัน (2007) พบความแตกต่างในผลการเรียนรู้โดยรวมเพศกับสาวใช้ประโยชน์ของการใช้โครงมากขึ้นในเกมสำหรับเนื้อหาการเรียนรู้.
Dede โครงการล่าสุด EcoMUVE, ถูกออกแบบมาสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามประสบการณ์ระบบนิเวศจำลองเพื่อสนับสนุนการเรียนการพัฒนาความเข้าใจ ของเวรกรรมที่ซับซ้อน (เมทคาล์ฟ Dede, Grotzer และKämäräinen, 2010); มันเป็นตัวอย่างของนักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการแก้ปัญหาในบริบทเกมที่ใช้เนื้อหาวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนลสัน ( 2550 ) พบความแตกต่างในผลลัพธ์ของการเรียนรู้โดยรวมเพศกับผู้หญิง ประโยชน์จากการใช้นั่งร้านในเกมมากขึ้นสำหรับการเรียนรู้เนื้อหา
ดีดี เป็นโครงการล่าสุด ecomuve คือการออกแบบสอบถามตามระบบนิเวศจำลองประสบการณ์เพื่อสนับสนุนผู้เรียนการพัฒนาความเข้าใจของความสัมพันธ์ที่ซับซ้อน ( เมตคาล์ฟ พพ. grotzer & kamarainen , , , 2010 )มันเป็นตัวอย่างของการมีส่วนร่วมในกระบวนการแก้ปัญหานักเรียนภายในเกมเป็นบริบทที่ใช้
เนื้อหาวิทยาศาสตร์