The high school that participated i

The high school that participated in this survey was one of the most reputed schools in Ankara, Turkey’s capital city. The sociocultural level of the study population was high, as most of the students’ parents had university degrees. Education is associated with more positive views about organ donation and transplantation. After the students finished our training program, we found that a significantly higher proportion said they would consent to donate their own organs. Also, a lower proportion said that they absolutely opposed donation. Additionally, after the program, a significantly higher percentage of students said they would approve donating an organ from a brain-dead relative. Prior to training, the main reasons for refusing personal donation were religious beliefs, suspicion about inappropriate use of harvested organs, disfigurement of the body, fear of the actual procurement process, and lack of information about the donation process. After training, we observed lower frequencies of all of these responses. The students’ knowledge of the major organs and tissues that can currently be transplanted was also significantly better after the educational program. Significantly, more respondents picked the correct answer for the definitions of brain-death and transplantation after the training.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนที่เข้าร่วมในแบบสำรวจนี้เป็นของโรงเรียนชื่อเสียงที่สุดในเมืองหลวงอังการา ตุรกี ประชากรศึกษาระดับ sociocultural ได้สูง มีมากที่สุดของผู้ปกครองของนักเรียนระดับมหาวิทยาลัย การศึกษาเกี่ยวข้องกับมุมมองในเชิงบวกมากขึ้นเกี่ยวกับการบริจาคอวัยวะและปลูกถ่าย หลังจากเรียนเสร็จสิ้นโปรแกรมการฝึกอบรมของเรา เราพบว่า สัดส่วนที่สูงกล่าวว่า พวกเขาจะยินยอมบริจาคอวัยวะของตนเอง ยัง สัดส่วนต่ำกว่ากล่าวว่า พวกเขาต้านบริจาคอย่างแน่นอน นอกจากนี้ หลังจากโปรแกรม เปอร์เซ็นต์สูงของนักเรียนกล่าวว่า พวกเขาจะอนุมัติบริจาคอวัยวะจากญาติ brain-dead ก่อนการฝึกอบรม เหตุผลหลักสำหรับการปฏิเสธการบริจาคส่วนบุคคลมีความเชื่อทางศาสนา ข้อสงสัยเกี่ยวกับการใช้อวัยวะเก็บเกี่ยวไม่เหมาะสม กรของร่างกาย ความกลัวของกระบวนการจัดซื้อจริง และการขาดข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการบริจาค หลังจากการฝึกอบรม เราสังเกตความถี่ต่ำของคำตอบเหล่านี้ทั้งหมด ความรู้ของนักเรียนสำคัญอวัยวะและเนื้อเยื่อที่ปัจจุบันสามารถปลูกได้ดีกว่าหลังจากโปรแกรมการศึกษา มาก เพิ่มเติมผู้ตอบเลือกคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำนิยามของสมองตายและปลูกหลังจากการฝึกอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนมัธยมที่เข้าร่วมในการสำรวจครั้งนี้เป็นหนึ่งในโรงเรียนที่มีชื่อเสียงมากที่สุดในอังการาเมืองหลวง ระดับทางสังคมวัฒนธรรมของประชากรการศึกษาอยู่ในระดับสูงเป็นส่วนใหญ่ของพ่อแม่ผู้ปกครองของนักเรียนที่มีระดับมหาวิทยาลัย การศึกษามีความเกี่ยวข้องกับมุมมองที่เป็นบวกมากขึ้นเกี่ยวกับการบริจาคอวัยวะและการปลูกถ่าย หลังจากที่นักเรียนจบโปรแกรมการฝึกอบรมของเราเราพบว่าสัดส่วนที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญกล่าวว่าพวกเขาจะยินยอมให้มีการบริจาคอวัยวะของตัวเอง นอกจากนี้ยังเป็นสัดส่วนที่ลดลงกล่าวว่าพวกเขาอย่างตรงข้ามกับการบริจาค นอกจากนี้หลังจากที่โปรแกรมเป็นร้อยละที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญของนักเรียนกล่าวว่าพวกเขาจะอนุมัติการบริจาคอวัยวะจากญาติสมองที่ตาย ก่อนที่จะมีการฝึกอบรมเหตุผลหลักสำหรับการปฏิเสธการบริจาคส่วนบุคคลมีความเชื่อทางศาสนาความสงสัยเกี่ยวกับการใช้ที่ไม่เหมาะสมของอวัยวะเก็บเกี่ยวทำให้เสียโฉมของร่างกาย, ความกลัวของกระบวนการจัดซื้อจัดจ้างที่เกิดขึ้นจริงและขาดข้อมูลเกี่ยวกับขั้นตอนการบริจาค หลังจากการฝึกอบรมเราสังเกตความถี่ต่ำทั้งหมดของคำตอบเหล่านี้ ความรู้ของนักเรียนของอวัยวะที่สำคัญและเนื้อเยื่อที่สามารถปลูกในขณะนี้จะยังเป็นอย่างดีหลังจากที่โปรแกรมการศึกษา อย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นผู้ตอบแบบสอบถามเลือกคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำจำกัดความของสมองความตายและการปลูกหลังการฝึกอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนที่เข้าร่วมในการสำรวจนี้เป็นหนึ่งในโรงเรียนที่มีชื่อเสียงที่สุดในกรุงอังการา เมืองหลวงของตุรกี ระดับทางสังคมวัฒนธรรมของประชากรสูง ส่วนใหญ่เป็นผู้ปกครองของนักเรียน มีองศามหาวิทยาลัย การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับมุมมองที่เป็นบวกมากขึ้นเกี่ยวกับการบริจาคอวัยวะและการปลูกถ่าย . หลังจากเรียนเสร็จ โปรแกรมการฝึกของเรา เราพบว่า มีสัดส่วนสูงกว่ากล่าวว่าพวกเขาจะยินยอมบริจาคอวัยวะของตนเอง นอกจากนี้ สัดส่วนลดลงกล่าวว่าพวกเขาคัดค้านอย่างแน่นอน การบริจาค นอกจากนี้ หลังจากโปรแกรมเปอร์เซ็นต์สูงกว่าของนักเรียน บอกว่า พวกเขาจะพิจารณาอนุมัติการบริจาคอวัยวะจากสมองตาย ญาติ ก่อนการฝึกอบรม เหตุผลหลักสำหรับการบริจาคส่วนบุคคลคือ ความเชื่อทางศาสนา ข้อสงสัยเกี่ยวกับการใช้ที่ไม่เหมาะสมของการเก็บเกี่ยวอวัยวะ เสียโฉมของร่างกาย ความกลัวของกระบวนการจัดซื้อจัดจ้างจริง และขาดข้อมูลเกี่ยวกับขั้นตอนการบริจาค หลังการฝึก เราสังเกตความถี่ต่ำของการตอบสนองเหล่านี้ ความรู้ของผู้เรียนในสาขาอวัยวะและเนื้อเยื่อที่สามารถขณะนี้ถูกย้ายก็ดีขึ้น หลังโปรแกรมการศึกษา ส่วนผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าเลือกคำตอบที่ถูกต้องสำหรับนิยามของความตายและการปลูกถ่ายสมองหลังการอบรม