In recent years, many countries in

In recent years, many countries in the world have the problem of security such as domestic terrorism, transnational terrorism, political protest, religion segregation and so on. Therefore, it became something that every country could not ignore as an international problem. “Security studies may be defined as the study of threat, use and control of military force” (Walt and Stephen, 1991). On the other hand, “The study of security in the global context is a sub-discipline of the wider subject usually still referred to as International Relations” (Hough, 2008). This essay will talk about the developments of the security studies and the meanings of different types of security, the national security problem in International Relations.

Security studies are paired together with nuclear weapon and the cold war. Security studies developed rapidly during the cold war. The end of the cold war is the most important event in International politics. There are three things have obviously changed after the end of the cold war. Firstly, military power has declined in importance because the military threats are less than before. Secondly, the way people think about International Relations and national security. It created from the changed circumstances of the post-cold war world. Thirdly, there is a need of a broader perspective of national security, including domestic problems on the national security. The study of national security has been widely spread during the Cold war than it had been before. If the security studies has been created before the First and Second World Wars period of time, the prevention of war might be able to have more efficient. Collective security were the most important ways to promote international peace and security. Therefore tended to emphasize international law and encourage the organization rather than military force. The study of military force as an instrument of statecraft for promoting national security tended to be neglected. All of this changed with the start of the World War two when the National Security became a central concern of International Relations. Although the national security was treated within the broader framework of international relations and foreign policy, the security of the nation was ignored with national security problems continually at the center of public and governmental interest. It is impossible to let the civilians less interest after the World War Two period of time. On the other hand, it is the most exciting period of time in the entire history of the security studies. A lot of courses about the international politics and foreign policy were added to the college in this period of time. Security was not viewed as the primary goal of all states but rather as one of the relative importance of which varied from one state to another and from one historical context to another. Security was viewed as a goal to be pursued by both non-military and military techniques. Awareness of the security often led to emphasis on caution and prudence with respect to military policy and attention was devoted to the relationship between national security and domestic affairs, such as the economy, civil liberties, and democratic political processes of statecraft.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปี หลายประเทศในโลกมีปัญหาในการรักษาความปลอดภัยเช่นการก่อการร้ายในประเทศ ประท้วงทางการเมือง การก่อการร้ายข้ามชาติ การแบ่งแยกศาสนาและ ดังนั้น มันเป็นสิ่งที่ไม่สามารถละเลยทุกประเทศเป็นปัญหาระหว่างประเทศการ "การศึกษาความปลอดภัยอาจถูกกำหนดเป็นการศึกษาภัยคุกคาม การใช้ และการควบคุมของทหาร" (วอลท์และสตีเฟน 1991) บนมืออื่น ๆ "การศึกษาความปลอดภัยในบริบทสากลคือ วินัยย่อยของวัตถุกว้างนิ่งมักจะเรียกว่าความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ" (Hough, 2008) เรียงความนี้จะพูดคุยเกี่ยวกับการพัฒนาของการศึกษาความปลอดภัยและความหมายของประเภทของความปลอดภัย ปัญหาด้านความปลอดภัยแห่งชาติในความสัมพันธ์ระหว่างประเทศการศึกษาความปลอดภัยมีการจับคู่ร่วมกับอาวุธนิวเคลียร์และสงครามเย็น การศึกษาความปลอดภัยพัฒนาขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงสงครามเย็น จุดสิ้นสุดของสงครามเย็นเป็นเหตุการณ์สำคัญที่สุดในการเมืองระหว่างประเทศ มีสามสิ่งที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัดหลังจากสิ้นสุดสงครามเย็น ประการแรก อำนาจทางทหารได้ปฏิเสธความสำคัญเนื่องจากภัยคุกคามทางทหารน้อยกว่าแต่ก่อน ประการที่สอง คนวิธีคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและความปลอดภัยแห่งชาติ มันสร้างขึ้นจากสถานการณ์เปลี่ยนแปลงของโลกคณะมนตรี ประการที่สาม มีความจำเป็นของมุมมองกว้างของการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติ รวมทั้งปัญหาภายในประเทศในการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติ การศึกษาของชาติมีการแพร่กระจายอย่างกว้างขวางในช่วงสงครามเย็นกว่าจะได้รับก่อน ถ้าการศึกษาความปลอดภัยถูกสร้างขึ้นก่อนรอบระยะเวลาแรกและสงครามโลกที่สอง การป้องกันสงครามอาจสามารถมีประสิทธิภาพมากขึ้น วิธีการสำคัญในการส่งเสริมสันติภาพและความปลอดภัยความปลอดภัยร่วมกันได้ ดังนั้น แนวโน้มที่จะ เน้นกฎหมายระหว่างประเทศ และสนับสนุนให้องค์กรมากกว่าที่เป็นทหาร การศึกษาของกองกำลังทหารเป็นเครื่องมือของ statecraft การรักษาความปลอดภัยแห่งชาติส่งเสริมแนวโน้มที่จะละเลย ทั้งหมดนี้เปลี่ยนแปลง ด้วยการเริ่มต้นของโลกสงครามสองเมื่อการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติกลายเป็น ปัญหาใจกลางของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ แม้ว่าการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติได้รับการรักษาภายในกรอบที่กว้างขึ้นของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและนโยบายต่างประเทศ การรักษาความปลอดภัยของประเทศถูกละเว้นปัญหาชาติอย่างต่อเนื่องที่สำคัญของรัฐบาล และสาธารณะ ไม่ให้พลเรือนหักดอกเบี้ยหลังจากช่วงเวลาสงครามโลกครั้งที่สอง บนมืออื่น ๆ มันเป็นรอบระยะเวลาในประวัติศาสตร์ทั้งหมดของการศึกษาความปลอดภัยน่าตื่นเต้นที่สุด หลักสูตรเกี่ยวกับการเมืองระหว่างประเทศและนโยบายต่างประเทศเป็นจำนวนมากถูกเพิ่มไปยังวิทยาลัยในรอบระยะเวลานี้ ไม่ดูความปลอดภัยเป็นเป้าหมายหลัก ของทุกรัฐ แต่เป็นหนึ่งในความสำคัญที่แตกต่าง จากรัฐหนึ่งไปยังอีก และ จากประวัติศาสตร์หนึ่งไปยังอีก ความปลอดภัยถูกมองว่าเป็นเป้าหมายที่จะทำได้ โดยเทคนิคปลอดทหาร และทหาร ตระหนักถึงความปลอดภัยมักจะนำไปสู่การเน้นความระมัดระวังและความรอบคอบเกี่ยวกับนโยบายการทหาร และความสนใจถูกอุทิศให้กับความสัมพันธ์ระหว่างชาติและกิจการภายในประเทศ เช่นเศรษฐกิจ เสรีภาพ และระบอบการเมืองประชาธิปไตยของ statecraft

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปีที่ผ่านมาหลายประเทศในโลกมีปัญหาการรักษาความปลอดภัยเช่นการก่อการร้ายในประเทศการก่อการร้ายข้ามชาติการประท้วงทางการเมือง, ศาสนาแยกจากกันและอื่น ๆ ดังนั้นจึงกลายเป็นสิ่งที่ทุกประเทศไม่สามารถละเลยเป็นปัญหาระหว่างประเทศ "การศึกษาการรักษาความปลอดภัยอาจจะกำหนดเป็นภัยคุกคามของการศึกษา, การใช้งานและการควบคุมของกองทัพ" (วอลท์และสตีเฟน, 1991) บนมืออื่น ๆ , "การศึกษาการรักษาความปลอดภัยในบริบทของโลกคือย่อยวินัยของเรื่องที่กว้างขึ้นมักจะยังคงเรียกว่าความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ" (Hough, 2008) บทความนี้จะพูดคุยเกี่ยวกับการพัฒนาของการศึกษาการรักษาความปลอดภัยและความหมายที่แตกต่างกันของการรักษาความปลอดภัยที่เป็นปัญหาความมั่นคงของชาติในความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ.

การศึกษาการรักษาความปลอดภัยเป็นของคู่กันด้วยอาวุธนิวเคลียร์และสงครามเย็น การศึกษาการรักษาความปลอดภัยการพัฒนาอย่างรวดเร็วในช่วงสงครามเย็น การสิ้นสุดของสงครามเย็นเป็นเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดในการเมืองระหว่างประเทศ มีสามสิ่งที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัดหลังจากการสิ้นสุดของสงครามเย็น ประการแรกอำนาจทางทหารได้ปฏิเสธในความสำคัญเพราะภัยคุกคามทางทหารมีน้อยกว่าก่อน ประการที่สองวิธีที่ผู้คนคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและความมั่นคงแห่งชาติ มันสร้างขึ้นจากสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงของโลกหลังสงครามเย็น ประการที่สามมีความจำเป็นต้องของมุมมองที่กว้างของการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติรวมทั้งปัญหาภายในประเทศเกี่ยวกับความมั่นคงแห่งชาติ การศึกษาความมั่นคงของชาติได้รับการแพร่กระจายอย่างกว้างขวางในช่วงสงครามเย็นกว่าที่มันเคยเป็นมาก่อน หากการศึกษาการรักษาความปลอดภัยที่ได้รับการสร้างขึ้นก่อนช่วงแรกและสงครามโลกครั้งที่สองของเวลาการป้องกันของสงครามอาจจะสามารถที่จะมีประสิทธิภาพมากขึ้น การรักษาความปลอดภัยร่วมกันเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการส่งเสริมสันติภาพและความมั่นคงระหว่างประเทศ ดังนั้นจึงมีแนวโน้มที่จะเน้นกฎหมายต่างประเทศและส่งเสริมให้องค์กรมากกว่ากำลังทหาร การศึกษาของกองทัพเป็นเครื่องมือของรัฐนาวาเพื่อส่งเสริมการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติมีแนวโน้มที่จะถูกทอดทิ้ง ทั้งหมดนี้มีการเปลี่ยนแปลงกับการเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่สองเมื่อความมั่นคงแห่งชาติกลายเป็นปัญหาสำคัญของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ แม้ว่าการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติได้รับการรักษาอยู่ในกรอบที่กว้างขึ้นของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและนโยบายต่างประเทศการรักษาความปลอดภัยของประเทศก็ไม่สนใจกับปัญหาความมั่นคงของชาติอย่างต่อเนื่องที่เป็นศูนย์กลางของความสนใจของประชาชนและภาครัฐ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะปล่อยให้พลเรือนหักดอกเบี้ยหลังจากสงครามโลกครั้งที่สองช่วงเวลา ในทางตรงกันข้ามมันเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นที่สุดของเวลาในประวัติศาสตร์ทั้งหมดของการศึกษาการรักษาความปลอดภัย จำนวนมากของหลักสูตรเกี่ยวกับการเมืองระหว่างประเทศและนโยบายต่างประเทศที่ถูกเพิ่มเข้าวิทยาลัยในช่วงเวลานี้ การรักษาความปลอดภัยไม่ได้ถูกมองว่าเป็นเป้าหมายหลักของทุกรัฐ แต่เป็นหนึ่งในความสำคัญของการที่แตกต่างกันจากรัฐหนึ่งไปยังอีกและจากบริบททางประวัติศาสตร์หนึ่งไปยังอีก การรักษาความปลอดภัยถูกมองว่าเป็นเป้าหมายที่จะไล่ตามทั้งเทคนิคไม่ใช่ทหารและการทหาร ความตระหนักในการรักษาความปลอดภัยมักจะนำไปสู่การเน้นการระมัดระวังและรอบคอบด้วยความเคารพต่อนโยบายการทหารและความสนใจได้อุทิศให้กับความสัมพันธ์ระหว่างความมั่นคงของชาติและกิจการภายในประเทศเช่นเศรษฐกิจเสรีภาพและกระบวนการทางการเมืองในระบอบประชาธิปไตยของรัฐนาวา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในปีล่าสุด หลายประเทศในโลกมีปัญหาความปลอดภัย เช่น การก่อการร้าย การก่อการร้ายข้ามชาติ การประท้วงทางการเมือง , ศาสนาและ ดังนั้น จึงเป็นสิ่งที่ทุกประเทศไม่อาจละเลยเป็นปัญหาระหว่างประเทศ " ความมั่นคงศึกษาอาจจะหมายถึงการศึกษาการใช้และการควบคุมของทหาร " ( วอลท์ สตีเฟน , 1991 ) บนมืออื่น ๆ , " การศึกษาความปลอดภัยในบริบทโลกเป็นซับเรื่องวินัยของกว้างมักจะยังคงเรียกว่าความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ " ( Hough , 2008 ) บทความนี้จะพูดคุยเกี่ยวกับพัฒนาการของการศึกษาความมั่นคงและความหมายของประเภทที่แตกต่างกันของความปลอดภัย ความมั่นคงของชาติ ปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างประเทศความมั่นคงศึกษาจะจับคู่กันด้วยอาวุธ และสงครามเย็นนิวเคลียร์ ความมั่นคงศึกษาพัฒนาอย่างรวดเร็วในช่วงสงครามเย็น การสิ้นสุดของสงครามเย็น เป็นเหตุการณ์สำคัญที่สุดในทางการเมืองระหว่างประเทศ มีสามสิ่งที่มันเปลี่ยนไปอย่างเห็นได้ชัดหลังจากการสิ้นสุดของสงครามเย็น ประการแรก อำนาจทางทหารได้ลดลงในความสำคัญเนื่องจากภัยคุกคามทางทหารจะน้อยกว่าก่อน ประการที่สอง วิธีที่ผู้คนคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและความมั่นคงแห่งชาติ มันสร้างขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ของสงครามเย็นโลก ประการที่สาม ต้องมีในมุมมองที่กว้างขึ้นของความมั่นคงแห่งชาติ รวมทั้งปัญหาในเรื่องการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติ การศึกษาความมั่นคงแห่งชาติได้รับการกระจายอย่างกว้างขวางในช่วงสงครามเย็นมากกว่าที่เคยมาก่อน ถ้าระบบการศึกษาได้ถูกสร้างขึ้นก่อนเป็นครั้งแรกและครั้งที่สองสงครามโลกระยะเวลาการป้องกันสงครามอาจจะมีประสิทธิภาพมากขึ้น กลุ่มการรักษาความปลอดภัยเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดที่จะส่งเสริมสันติภาพและความมั่นคงระหว่างประเทศ ดังนั้นจึงมีแนวโน้มที่จะเน้นกฎหมายระหว่างประเทศ และส่งเสริมให้องค์กร มากกว่ากำลังทหาร การใช้กำลังทหารเป็นเครื่องมือของคัตยูชา เพื่อส่งเสริมความมั่นคงแห่งชาติ มีแนวโน้มที่จะถูกทอดทิ้ง ทั้งหมดนี้เปลี่ยนไป ด้วยการเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่ 2 เมื่อความมั่นคงแห่งชาติกลายเป็นความกังวลกลางของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ แม้ว่าการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติได้รับการรักษาภายในกรอบที่กว้างขึ้นของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและนโยบายต่างประเทศ การรักษาความปลอดภัยของประเทศถูกละเลยกับความมั่นคงของชาติ ปัญหาต่อเนื่องที่ศูนย์ของรัฐและผลประโยชน์ของรัฐ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะให้คนน้อยกว่าดอกเบี้ยหลังสงครามโลกงวดสองของเวลา บนมืออื่น ๆ มันเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นมากที่สุดของเวลาในประวัติศาสตร์ทั้งหมดของความมั่นคงศึกษา มากของหลักสูตรที่เกี่ยวกับการเมือง ระหว่างประเทศและนโยบายต่างประเทศที่ถูกเพิ่มไปยังวิทยาลัย ในช่วงเวลานี้ การรักษาความปลอดภัยไม่ได้ถูกมองว่าเป็นเป้าหมายหลักของรัฐทั้งหมด แต่เป็นหนึ่งในความสำคัญของญาติซึ่งแตกต่างจากรัฐหนึ่งไปยังอีกและจากบริบททางประวัติศาสตร์อีก การรักษาความปลอดภัยถูกมองเป็นเป้าหมายที่จะถูกติดตามโดยเทคนิคทั้งสองไม่ใช่ทหารและทหาร ความตระหนักในความมั่นคงมักจะนำไปสู่เน้นความระมัดระวังและความรอบคอบเกี่ยวกับนโยบายทางทหารและความสนใจเป็นการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความมั่นคงและกิจการภายในประเทศ เช่น เศรษฐกิจ เสรีภาพ และประชาธิปไตย กระบวนการทางการเมืองของคัตยูชา .