First, we know that it is important

First, we know that it is important for instruction to be explicit.
The teacher needs to make covert thought processes obvious to the student through modeling, demonstrations, and guidence.
Secondly, it is important for the teacher to provide temporary support,or "scaffolding," to help the student move toward independent applicantion of strategies and skills, and the long-term goals of maintenance over time and generalization to related reading situations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรก เรารู้ว่า มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเรียนการสอนให้ชัดเจน.
ครูต้องทำให้กระบวนการความคิดแอบแฝงชัดนักเรียนโดยสร้างแบบจำลอง การสาธิต และเล็ก
ประการที่สอง มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูเพื่อให้การสนับสนุนชั่วคราว หรือ "นั่งร้าน เพื่อช่วยนักเรียนที่ย้ายไป applicantion อิสระของกลยุทธ์และทักษะ และเป้าหมายระยะยาวของการบำรุงรักษาช่วงเวลาและ generalization จะเกี่ยวข้องอ่านสถานการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครั้งแรกที่เรารู้ว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเรียนการสอนให้เป็นที่ชัดเจน
ครูต้องการให้กระบวนการคิดแอบแฝงที่เห็นได้ชัดกับนักเรียนผ่านการสร้างแบบจำลองการสาธิตและ guidence
ประการที่สองก็เป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับครูที่จะให้การสนับสนุนชั่วคราวหรือ "นั่งร้าน "ที่จะช่วยให้นักเรียนย้ายไป applicantion อิสระของกลยุทธ์และทักษะและเป้าหมายระยะยาวของการบำรุงรักษาในช่วงเวลาและลักษณะทั่วไปกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครั้งแรก เรารู้ว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการสอนให้ชัดเจน .
อาจารย์ต้องการให้คิดแอบแฝงกระบวนการชัดเจนให้นักเรียนผ่านโมเดลลิ่ง สาธิต และคําแนะนํา .
ประการที่สองมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะให้การสนับสนุนชั่วคราว หรือ " นั่งร้าน " เพื่อช่วยให้นักเรียนย้ายไป applicantion อิสระของกลยุทธ์และทักษะและเป้าหมายระยะยาวของการรักษา ระยะเวลา และความเห็นที่เกี่ยวข้องกับการอ่านสถานการณ์