ConsequencesThe significant outcome

Consequences

The significant outcomes or consequences of resilience are effective coping, mastery, and positive

adaptation. There has been some theoretical discord among scholars in this particular area regarding the level of coping, mastery, and adaptation. For example, Tolan (1996) has stipulated that an individual must excel in multiple domains to be considered resilient. Whereas Luthar (1991) and Luthar, Doernberger, and Zigler (1993) have required excellence in one salient sphere with at least average performance in all other areas. Regardless of the degree of these consequences, their presence is a consistent outcome of the concept of resilience. Effective coping is best described as effec- tively managing the adversity one is faced with in order to function at an optimal level. “Mastery,” a term found frequently in the self-efficacy literature, is defined as possessing great skill or knowledge; and positive adaptation occurs when an individual is rebounding or recovering from a disruptive or adverse event and the recovery is beneficial or effective.




The significant outcomes or consequences of resilience are effective coping, mastery, and positive adaptation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผล

ผลอย่างมีนัยสำคัญหรือผลกระทบของความยืดหยุ่นจะเผชิญอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถ และบวก

ปรับ มีความบางทฤษฎีในหมู่นักวิชาการด้านนี้เฉพาะระดับเผชิญ ต้นแบบ และการปรับตัว ตัวอย่าง Tolan (1996) ได้กำหนดให้ บุคคลต้อง excel ในโดเมนหลายจะถือว่าความยืดหยุ่น ในขณะที่ Luthar (1991) และ Luthar, Doernberger และ Zigler (1993) ได้ต้องเป็นเลิศในทรงกลมเด่นหนึ่งมีประสิทธิภาพน้อยเฉลี่ยในพื้นที่อื่น ๆ ทั้งหมด โดยไม่คำนึงถึงระดับของผลกระทบเหล่านี้ พวกมีผลสอดคล้องกันของแนวคิดของความยืดหยุ่น เผชิญผลจะอธิบายเป็น effec-tively การจัดการความทุกข์ยากที่หนึ่งจะประสบกับการทำงานในระดับเหมาะสม "เป็นครู คำที่พบบ่อยในวรรณคดีประสิทธิภาพตนเอง ถูกกำหนดให้เป็นมีทักษะดีหรือความรู้ และปรับค่าบวกเกิดขึ้นเมื่อบุคคลได้ตอบสนอง หรือการกู้คืนจากเหตุการณ์ขวัญ หรือร้าย และกู้คืนข้อมูลเป็นประโยชน์ หรือมีผลบังคับใช้


ผลอย่างมีนัยสำคัญหรือผลกระทบของความยืดหยุ่นจะเผชิญอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถ และปรับบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญผลหรือผลกระทบของความยืดหยุ่นมีการเผชิญปัญหา, การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและบวกการปรับตัว มีบางทฤษฎีความขัดแย้งในหมู่นักวิชาการในพื้นที่นี้โดยเฉพาะเกี่ยวกับระดับของการเผชิญการเรียนรู้และการปรับตัว ตัวอย่างเช่น Tolan (1996) ได้กำหนดว่าบุคคลจะต้องเก่งในหลายโดเมนที่จะได้รับการพิจารณามีความยืดหยุ่น ในขณะที่ Luthar (1991) และ Luthar, Doernberger และ Zigler (1993) ต้องมีความเป็นเลิศในหนึ่งทรงกลมที่สำคัญอย่างน้อยผลการดำเนินงานโดยเฉลี่ยในพื้นที่อื่น ๆ ทั้งหมด โดยไม่คำนึงถึงระดับของผลกระทบเหล่านี้การปรากฏตัวของพวกเขาคือผลที่สอดคล้องกันของแนวความคิดของความยืดหยุ่น การเผชิญปัญหาที่มีประสิทธิภาพมีการอธิบายที่ดีที่สุดเป็นลำดับประสิทธิผลการจัดการความทุกข์ยากอย่างใดอย่างหนึ่งจะต้องเผชิญกับเพื่อให้สามารถทำงานในระดับที่เหมาะสม "ชำนาญ" คำที่พบบ่อยในวรรณกรรมตนเองประสิทธิภาพถูกกำหนดให้เป็นที่มีทักษะที่ดีหรือความรู้ และการปรับตัวในเชิงบวกที่เกิดขึ้นเมื่อบุคคลได้รับการตอบสนองหรือการกู้คืนจากเหตุการณ์ความยุ่งยากหรือไม่พึงประสงค์และการกู้คืนจะเป็นประโยชน์หรือมีประสิทธิภาพผลอย่างมีนัยสำคัญหรือผลกระทบของความยืดหยุ่นมีการเผชิญปัญหา, การเรียนรู้และการปรับตัวในเชิงบวกที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผล

) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ผลหรือผลของความยืดหยุ่นที่มีประสิทธิภาพการจัดการการเรียนรู้ และบวก

การปรับตัว มีบางทฤษฎีความขัดแย้งในหมู่นักวิชาการในพื้นที่นี้โดยเฉพาะเกี่ยวกับระดับของการปรับตัว การเรียนรู้ และการปรับตัว ตัวอย่างเช่น โทแลน ( 1996 ) ได้ระบุไว้ว่า แต่ละคนต้องเก่งหลายโดเมนจะถือว่ายืดหยุ่นส่วน luthar ( 1991 ) และ luthar doernberger , และไซเกอเลอร์ ( 1993 ) ต้องเป็นเลิศในหนึ่งวงเด่นอย่างน้อยเฉลี่ยประสิทธิภาพในพื้นที่อื่น ๆทั้งหมด ไม่ว่าระดับของผลกระทบเหล่านี้ การแสดงคือผลลัพธ์ที่สอดคล้องกันของแนวคิดของความยืดหยุ่นวิธีที่มีประสิทธิภาพมีการอธิบายที่ดีที่สุดเป็น effec mixing bord - มีการจัดการหนึ่งจะเผชิญกับความทุกข์ยากเพื่อการทำงานในระดับที่เหมาะสม " รอบรู้ " พบว่า ระยะเวลาในการรับรู้ความสามารถของตนเอง วรรณกรรม หมายถึง มีทักษะหรือความรู้และการปรับตัวในเชิงบวกที่เกิดขึ้นเมื่อบุคคลจะสะท้อนหรือกู้คืนจากเหตุการณ์ก่อกวนหรือไม่พึงประสงค์และการกู้คืนเป็นประโยชน์ หรือ ประสิทธิภาพ




อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ผลหรือผลของความยืดหยุ่นที่มีประสิทธิภาพการจัดการการเรียนรู้ และการปรับตัวที่เป็นบวก