Examples of Reflection Activities i

Examples of Reflection Activities in Technology-anchored Lessons

The third step in the PAR instructional framework is reflection, which takes place after reading has been completed. Whereas the preparation phase of the lesson contributes to motivation and the assistance phase aids in building comprehension, the reflection phase helps students clarify thinking and focus understanding. It is also during reflection that students learn how to retain the reading material. Full understanding cannot occur until reflection occurs. Although the teacher may provide guidance through instructional support, each student’s role is crucial at this stage. The goal is to help them become autonomous learners, learners who can learn on their own.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างของกิจกรรมสะท้อนบทเรียนเทคโนโลยียึด

สะท้อน ซึ่งเกิดขึ้นหลังจากอ่านเสร็จเป็นขั้นตอนสามในกรอบสอนพาร์ ในขณะที่ขั้นตอนการเตรียมบทเรียนจัดสรรไปเอดส์ระยะความช่วยเหลือในการสร้างความเข้าใจและแรงจูงใจ ระยะสะท้อนช่วยชี้แจงความคิดและความเข้าใจของนักเรียน เป็นช่วงสะท้อนว่า นักเรียนเรียนรู้วิธีการเก็บรักษาวัสดุที่อ่าน ความเข้าใจไม่สามารถเกิดขึ้นจนกว่าเกิดการสะท้อน แม้ว่าครูผู้สอนอาจให้คำแนะนำผ่านการเรียนการสอนสนับสนุน บทบาทของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญในขั้นตอนนี้ เป้าหมายคือการ ช่วยให้พวกเขากลายเป็น เขตปกครองตนเองผู้เรียน ผู้เรียนที่สามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างของการสะท้อนกิจกรรมในเทคโนโลยีทอดสมอบทเรียนขั้นตอนที่สามในกรอบการเรียนการสอน PAR เป็นภาพสะท้อนที่เกิดขึ้นหลังจากการอ่านได้รับการเสร็จสมบูรณ์ ในขณะที่ขั้นตอนการเตรียมของบทเรียนก่อให้เกิดแรงจูงใจและขั้นตอนการให้ความช่วยเหลือช่วยในการสร้างความเข้าใจขั้นตอนการสะท้อนจะช่วยให้นักเรียนอธิบายความคิดและมุ่งเน้นความเข้าใจ นอกจากนี้ยังเป็นช่วงที่สะท้อนให้เห็นว่านักเรียนได้เรียนรู้วิธีที่จะรักษาวัสดุการอ่าน เข้าใจไม่สามารถเกิดขึ้นจนกว่าจะสะท้อนเกิดขึ้น แม้ว่าครูอาจให้คำแนะนำผ่านการสนับสนุนการเรียนการสอนบทบาทของนักเรียนแต่ละคนเป็นสิ่งสำคัญในขั้นตอนนี้ มีเป้าหมายที่จะช่วยให้พวกเขากลายเป็นผู้เรียนอิสระผู้เรียนที่สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างของกิจกรรมที่สะท้อนในเทคโนโลยียึดบทเรียน

ขั้นตอนที่สามในวันที่สอนกรอบ สะท้อน ซึ่งเกิดขึ้นหลังจากอ่านเสร็จเรียบร้อยแล้ว ส่วนขั้นตอนการเตรียมการของบทเรียนที่ก่อให้เกิดแรงบันดาลใจ และความเข้าใจในการสร้างความช่วยเหลือระยะเอดส์ การสะท้อนเฟสช่วยให้นักเรียนคิด และมุ่งเน้นให้เข้าใจนอกจากนี้ในการสะท้อนว่านักเรียนเรียนรู้วิธีการรักษาวัสดุการอ่าน เต็มความเข้าใจไม่สามารถเกิดขึ้นได้จนกว่าการสะท้อนเกิดขึ้น แม้ว่าครูจะให้คำแนะนำผ่านการสนับสนุนการสอน บทบาทของนักเรียนแต่ละคนเป็นสิ่งสำคัญในขั้นตอนนี้ เป้าหมายคือเพื่อช่วยให้พวกเขากลายเป็น ผู้เรียนกับผู้เรียนที่สามารถเรียนด้วยตนเอง