Grammar is central to the teaching

Grammar is central to the teaching and learning of languages. It is also one of the more difficult aspects of language to teach well.
Many people, including language teachers, hear the word "grammar" and think of a fixed set of word forms and rules of usage. They associate "good" grammar with the prestige forms of the language, such as those used in writing and in formal oral presentations, and "bad" or "no" grammar with the language used in everyday conversation or used by speakers of non prestige forms.
Language teachers who adopt this definition focus on grammar as a set of forms and rules. They teach grammar by explaining the forms and rules and then drilling students on them. This results in bored, disaffected students who can produce correct forms on exercises and tests, but consistently make errors when they try to use the language in context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไวยากรณ์เป็นศูนย์กลางในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษา นอกจากนี้ยังเป็นหนึ่งในด้านที่ยากขึ้นของภาษาที่จะสอนกัน.
หลายคนรวมทั้งครูสอนภาษาได้ยินคำว่า "ไวยากรณ์" และคิดว่าชุดที่ได้รับการแก้ไขในรูปแบบคำและกฎระเบียบของการใช้งาน พวกเขาเชื่อมโยง "ดี" ไวยากรณ์กับรูปแบบศักดิ์ศรีของภาษาเช่นที่ใช้ในการเขียนและการนำเสนอปากเปล่าอย่างเป็นทางการและ "เลวร้าย" หรือ "ไม่" ไวยากรณ์กับภาษาที่ใช้ในการสนทนาในชีวิตประจำวันหรือใช้โดยลำโพงรูปแบบศักดิ์ศรีไม่ .
ครูผู้สอนภาษาที่นำมาใช้คำนิยามนี้มุ่งเน้นไวยากรณ์เป็นชุดรูปแบบและกฎ พวกเขาสอนไวยากรณ์ด้วยการอธิบายรูปแบบและกฎระเบียบและจากนั้นเจาะนักเรียนเกี่ยวกับพวกเขา นี้ส่งผลในเบื่อนักเรียนไม่พอใจที่สามารถผลิตรูปแบบที่ถูกต้องในการออกกำลังกายและการทดสอบ แต่อย่างต่อเนื่องทำให้เกิดข้อผิดพลาดเมื่อพวกเขาพยายามที่จะใช้ภาษาในบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไวยากรณ์เป็นศูนย์กลางในการเรียนการสอนภาษา นอกจากนี้ยังเป็นหนึ่งในแง่มุมที่ยากของภาษาที่จะสอน .
หลายๆ คน รวมถึงครูภาษา ได้ยินคำว่า " ไวยากรณ์ " และคิดว่าการตั้งค่าคงที่ในรูปแบบคำและกฎการใช้งาน พวกเขาร่วม " ดี " ด้วยศักดิ์ศรีรูปแบบไวยากรณ์ของภาษา เช่นที่ใช้ในการเขียนและช่องปากในแบบเสนองานและ " ไม่ดี " หรือ " ไม่ " ไวยากรณ์กับภาษาที่ใช้ในการสนทนาในชีวิตประจำวัน หรือใช้โดยผู้พูดไม่มีศักดิ์ศรีรูปแบบ .
ครูภาษา ที่นำความหมายนี้เน้นไวยากรณ์เป็นชุดของกฎและรูปแบบ . พวกเขาสอนไวยากรณ์อธิบายรูปแบบและกติกาแล้วนักเรียนที่เจาะไว้ ผลนี้ในเบื่อ นักศึกษาซึ่งไม่จงรักภักดีที่สามารถผลิตรูปแบบถูกต้องในแบบฝึกหัดและแบบทดสอบแต่อย่างต่อเนื่องทำให้ข้อผิดพลาดเมื่อพวกเขาพยายามที่จะใช้ภาษาในบริบท