The verbal response and the verbal

The verbal response and the verbal stimulus share what is called point to point correspondence (a formal similarity.) The speaker repeats what is said. In echoic behavior, the stimulus is auditory and response is vocal. It is often seen in early shaping behavior. For example, in learning a new language, a teacher might say "parsimonious" and then say "can you say it?" to induce an echoic response.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตอบสนองทางวาจาและส่วนแบ่งการกระตุ้นด้วยวาจาสิ่งที่เรียกว่าชี้ไปที่จุดติดต่อ (ความคล้ายคลึงกันอย่างเป็นทางการ.) ลำโพงซ้ำสิ่งที่ถูกกล่าว ในพฤติกรรม echoic, กระตุ้นเป็นหูและการตอบสนองเป็นแกนนำ มันก็มักจะเห็นในพฤติกรรมการสร้างต้น ตัวอย่างเช่นในการเรียนรู้ภาษาใหม่ครูอาจจะพูดว่า "เค็ม" และจากนั้นก็พูดว่า "คุณสามารถพูดได้หรือไม่"เพื่อกระตุ้นให้เกิดการตอบสนอง echoic
.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตอบด้วยวาจาและกระตุ้นด้วยวาจาร่วมอะไรคือจุด-จุดติดต่อ (เป็นทางคล้ายกัน) ลำโพงที่ทำซ้ำจะพูด ในการทำงาน echoic กระตุ้นการเป็นหู และตอบสนองเป็น vocal มักจะเห็นในลักษณะต้น shaping ตัวอย่าง เรียนภาษาใหม่ ครูอาจพูดว่า "parsimonious" และแล้วจึง พูดว่า "สามารถคุณกล่าวหรือไม่"เพื่อก่อให้เกิดการตอบสนอง echoic.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ด้วยวาจาและการตอบสนองการกระตุ้นเศรษฐกิจด้วยวาจาที่ใช้ร่วมกันที่ถูกเรียกว่าจุดต่อจุดการติดต่อทางจดหมาย(กันอย่างเป็นทางการ)ลำโพงที่อะไรซ้ำมีการพูดกัน ในลักษณะการทำงาน echoic กระตุ้นเศรษฐกิจที่มีการฟัง,และการตอบสนองเป็นเสียง เป็นโรงแรมในลักษณะการทำงานการจัดแต่งทรงผมบ่อยช่วงต้น ตัวอย่างเช่นในการเรียนรู้ ภาษา ใหม่ครูอาจจะพูดว่า"ตระหนี่"แล้วพูดว่า"คุณสามารถพูดได้"ในการสนับสนุนให้การตอบสนองที่ echoic .