Category: Social influences and soc

Category: Social influences and social competence vs social influences [Project ALERT or local programmes]
Programme deliverer: Regular classroom teachers (training prior to teaching curriculum) Intervention: kiR-Plus Adapted from 7th grade Keep it REAL (kiR) for 5th graders: 12 lessons, Drug Resistance Skills kiR curriculum; 4 resistance skills with videos followed by guided discussion (Refuse, Explain, Avoid, Leave [ REAL])
Elek 2010 notes that half of the classes in each grade level received kiR-Plus and half received kiR-Acculturation Enhanced (AE) .
Control: Students in 7 control schools participated in Project ALERT in 5th or 6th grade; some control schools used Gonzo’s 20 Ground Rules (Communities in Schools in Arizona, 2007); some used Red Ribbon Week (National Family Partnership, 2005

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หมวดหมู่: มีผลต่อสังคม และสังคมกับความสามารถทางสังคมมีผลต่อ [เตือนโครงการหรือโครงการท้องถิ่น]โปรแกรม deliverer: ครูห้องเรียนปกติ (ฝึกอบรมก่อนการสอนหลักสูตร) แทรกแซง: Adapted kiR บวกจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เก็บไว้จริง (kiR) สำหรับนักเรียนชั้น 5:12 บทเรียน หลักสูตรทักษะต้านยา kiR 4 ทักษะต้านทานกับวิดีโอตามคำแนะนำสนทนา (ปฏิเสธ ลา Explain หลีกเลี่ยง [จริง])Elek 2010 บันทึกว่า ครึ่งของชั้นเรียนในแต่ละระดับได้รับเกรด kiR-พลัส และได้รับครึ่งหนึ่ง kiR-Acculturation Enhanced (AE)ควบคุม: นักเรียนในโรงเรียนควบคุม 7 เข้าร่วมโครงการแจ้งเตือนในระดับ 5 หรือ 6 บางโรงเรียนควบคุมใช้กฎพื้นดิน 20 ของ Gonzo (ชุมชนในโรงเรียนในรัฐแอริโซนา 2007); บางคนใช้ริบบิ้นสีแดงสัปดาห์ (ชาติครอบครัวหุ้นส่วน 2005

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเภท: อิทธิพลทางสังคมและความสามารถทางสังคมเทียบกับอิทธิพลทางสังคม [Project ALERT หรือโปรแกรมท้องถิ่น]
ช่วยให้พ้นโครงการ: ครูประจำ (การฝึกอบรมก่อนที่จะมีการเรียนการสอนหลักสูตร) ​​การแทรกแซง: Kir-Plus ดัดแปลงมาจากชั้น 7 ให้มันจริง (เคียร์) สำหรับนักเรียนระดับประถม 5: 12 บทเรียนดื้อยาทักษะ Kir หลักสูตร 4 ทักษะต้านทานกับวิดีโอตามด้วยการอภิปรายแนะนำ (Refuse, อธิบาย, หลีกเลี่ยงการปล่อย [จริง])
Elek 2010 บันทึกว่าครึ่งหนึ่งของการเรียนในแต่ละระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ได้รับ Kir-Plus และครึ่งหนึ่งได้รับคีร์ถ่ายทอดวัฒนธรรมที่เพิ่มขึ้น (AE).
ควบคุม: นักเรียนใน 7 โรงเรียนมีส่วนร่วมในการควบคุมโครงการ ALERT ใน 5 หรือชั้น 6; บางโรงเรียนที่ใช้ควบคุม Gonzo 20 พื้นกฎ (ชุมชนในโรงเรียนในรัฐแอริโซนา, 2007); บางอย่างที่ใช้สัปดาห์ริบบิ้นสีแดง (National หุ้นส่วนครอบครัว, 2005

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หมวดหมู่ : สังคมและอิทธิพลทางสังคม ความสามารถและสังคมมีอิทธิพล [ โครงการแจ้งเตือนหรือท้องถิ่นโปรแกรม ]
ส่งครูโครงการห้องเรียนปกติ ( การฝึกอบรมก่อนการสอนหลักสูตร ) การแทรกแซง : คีร์บวกดัดแปลงจากเกรด 7 ให้มันจริง ( KIR ) สำหรับ เด็ก ป. 5 : 12 บทเรียน ยาเสพติด ทักษะหลักสูตรคีร์ความต้านทาน ; 4 ต้านทานทักษะกับวิดีโอตาม โดยแนวทางการอภิปราย ( ปฏิเสธอธิบาย , หลีกเลี่ยง , ทิ้ง [ จริง ] )
) พบว่าผู้เขียนสามารถประเมินบันทึกครึ่งหนึ่งของชั้นเรียนในแต่ละระดับได้รับบวกคีร์และครึ่งรับคีร์วิจัยเพิ่มขึ้น ( เอ )
7 ควบคุมการควบคุม : นักเรียนในโรงเรียนเข้าร่วมโครงการ แจ้งเตือน 5 หรือ ป. 6 โรงเรียนควบคุมบางใช้ Gonzo 20 กฎ ( ชุมชน ในโรงเรียนในรัฐแอริโซนา , 2007 )บางคนใช้ริบบิ้นสีแดงสัปดาห์ครอบครัวแห่งชาติ 2548 ( ห้างหุ้นส่วน