In Pattaya street children confront

In Pattaya street children confront issues that no child should have to live with on a daily basis: Lack of adequate care, food and shelter; abuse; loss of parents; and uncertainty about the future. Children living in the slums are also at constant risk of abuse and exploitation and our experience shows that many children that we meet in the streets have run away from abusive situations while living with their families in slums. The large majority of these children have been to school but lacking a structured study environment they tend to lose interest in education and drop out.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในถนนพัทยา เด็กเผชิญปัญหาที่เด็กไม่ควรมีชีวิตประจำวันด้วย: ขาดการดูแลที่เพียงพอ อาหาร และที่พัก พิง ละเมิด สูญเสียพ่อแม่ และความไม่แน่นอนเกี่ยวกับอนาคต เด็กที่อาศัยอยู่ใน slums ก็คงเสี่ยงการละเมิดสิทธิและแสวงหาประโยชน์ และประสบการณ์ของเราแสดงว่า เด็กจำนวนมากที่พบในท้องถนนมีหนีสถานการณ์คำผรุสวาทขณะอาศัยอยู่กับครอบครัวใน slums ใหญ่ของเด็กเหล่านี้ได้ไปโรงเรียนแต่ขาดสภาพแวดล้อมการศึกษาโครงสร้างที่พวกเขามักจะสนใจในการศึกษาการสูญเสีย และปล่อยออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พัทยาเด็กเร่ร่อนเผชิญหน้ากับปัญหาที่เด็กไม่ควรจะต้องมีชีวิตอยู่กับในชีวิตประจำวัน: ขาดการดูแลอย่างเพียงพอ, อาหารและที่พัก; การละเมิด; การสูญเสียของผู้ปกครอง และความไม่แน่นอนเกี่ยวกับอนาคต เด็กที่อาศัยอยู่ในสลัมก็มีความเสี่ยงอย่างต่อเนื่องของการละเมิดและการใช้ประโยชน์และประสบการณ์ของเราแสดงให้เห็นว่าเด็กหลายคนที่เราพบกันในท้องถนนได้หนีออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากในขณะที่มีชีวิตอยู่กับครอบครัวของพวกเขาในสลัม ส่วนใหญ่ของเด็กเหล่านี้ได้รับไปโรงเรียน แต่ขาดการศึกษาสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้างที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะสูญเสียความสนใจในการศึกษาและการเลื่อนออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พัทยา เด็กเร่ร่อน เด็กที่ไม่ต้องเผชิญหน้ากับปัญหาชีวิตในแต่ละวัน : ขาดการดูแลอย่างเพียงพอ อาหาร และที่พัก ; ละเมิด สูญเสียพ่อแม่ และความไม่แน่นอนเกี่ยวกับอนาคตเด็กที่อาศัยอยู่ในชุมชนแออัดยังมีความเสี่ยงคงที่ของการละเมิดและการแสวงประโยชน์และประสบการณ์ของเราแสดงให้เห็นว่า เด็กมากมายที่เราพบในถนนได้หนีจากสถานการณ์ที่ไม่เหมาะสมขณะอาศัยอยู่กับครอบครัวในชุมชนแออัด ส่วนใหญ่ของเด็กเหล่านี้ได้เรียน แต่ขาดโครงสร้างการศึกษาสภาพแวดล้อมที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะสูญเสียความสนใจในการศึกษา และปล่อยออกมา