In the context of learning and teac

In the context of learning and teaching, certain using such as easy access, autonomy, and virtual identity creation of the 3D VW can become problematic as inappropriate content and misbehaviors. One way to work around these issues, to maximize the 3D VW affordances, and to minimize the issues as much as possible is to adopt the OpenSim approach. For example, working with K-12 schools in cloned Second Life virtual worlds hosted on a private server allow only the authorized schoolteachers and students access.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบริบทของการเรียนรู้และการสอน บางใช้เช่นเดิน อิสระ และสร้างตัวตนเสมือนจริง 3D VW สามารถกลายเป็นปัญหาเป็นเนื้อหาไม่เหมาะสมและ misbehaviors วิธีหนึ่งในการแก้ปัญหาเหล่านี้ การเพิ่ม 3D VW affordances และ เพื่อลดปัญหาได้มากที่สุดคือการ ใช้วิธี OpenSim ตัวอย่าง ทำงานกับ K-12 โรงเรียนในชีวิตโคลนสองโลกเสมือนที่โฮสต์บนเซิร์ฟเวอร์ส่วนตัวอนุญาตเท่านั้นได้รับอนุญาต schoolteachers และนักเรียนเข้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบริบทของการเรียนรู้และการเรียนการสอนบางอย่างโดยใช้เช่นการเข้าถึงง่ายอิสระและการสร้างตัวตนเสมือนจริงของ 3D VW สามารถกลายเป็นปัญหาเป็นเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมและการทำงานผิด วิธีหนึ่งที่จะหลีกเลี่ยงปัญหาเหล​​่านี้เพื่อเพิ่ม affordances 3D VW และเพื่อลดปัญหาให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ที่จะนำวิธีการ OpenSim ตัวอย่างเช่นการทำงานร่วมกับ K-12 โรงเรียนในโคลน Second Life โลกเสมือนโฮสต์บนเซิร์ฟเวอร์ส่วนตัวอนุญาตให้เฉพาะผู้มีอำนาจครูและนักเรียนในการเข้าถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบริบทของการเรียนรู้และการสอน บางใช้เช่นการเข้าถึงได้ง่ายด้วยตนเอง และการสร้างอัตลักษณ์เสมือนจริงของ 3D VW จะกลายเป็นปัญหาตามเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมและปัญหา . วิธีหนึ่งที่จะหลีกเลี่ยงปัญหาเหล่านี้ เพื่อเพิ่ม affordances VW 3D , และเพื่อลดปัญหามากที่สุดคือกิจกรรม opensim ) ตัวอย่างเช่นการทำงานกับ K-12 โรงเรียนในโคลนสองชีวิตโลกเสมือนที่โฮสต์บนเซิร์ฟเวอร์ส่วนตัวเท่านั้นที่ได้รับอนุญาตให้บริการครูและนักเรียน