TopicLove poemsAims• To encourage s

Topic
Love poems

Aims
• To encourage students to collaborate in a group project.
• To develop students’ creative writing skills
• To show students that creative writing can be fun.
Age group
Teenagers and young adults
Level
A2, B1, B2

Time a
50 - 60 minutes +

Materials
An audio recording of a song

Introduction
In this lesson students will collaborate in a creative writing task. First they will listen to a song and write down words and phrases they hear. Then they will work in groups to write a poem, following some simple guidelines and using their collective words and phrases as a starting point. The learners will write a love poem that is ‘corny’ on purpose. This technique removes common reservations that some learners have about writing poetry. Learners will read their poems at the end of the lesson.









Procedure
1. Warmer (5minutes)
Choose an English song. Songs that work well are those which are difficult to
understand; some pop songs for example. The learners have to listen carefully to
identify single words or phrases. It is a good idea to choose a song that is ‘above’ the
level of your learners’ listening skills.
Tell learners that they have to listen to the song and write down words and phrases
Lesson plan
that they hear.
2. (10 minutes) Write the words ‘corny’ and ‘naff’ on the board and ask learners if they know what the
words mean. If no one knows, ask for a volunteer to look the words up in a dictionary
and to tell the rest of the class. Ask if there is an equivalent word in their own
language(s). Ask what kind of things can be corny or naff. It is important that learners
fully understand the terms. Explain to learners that they are going to work in groups to write a love poem. They are going to use the words and phrases they wrote from the song. Reassure learners by telling them that the only* rule for the poem is that it has to be corny or naff.*The poem doesn’t need a specific number of lines, there are no rules about rhyming,learners can use as many or as few of their collected words as they like, etc.
3. (20 - 25minutes)
Put learners into small groups to write their poems. Monitor students as they speak
and encourage them to share their ideas. Learners should write their rough draft and
then check it, edit it and produce a final draft. It is useful to tell learners how much time they have for this stage. 20 minutes should be adequate.
4. (10 - 15minutes)
Invite a volunteer from each group to read their poem for the rest of the class. Praise
their efforts and especially the ‘corniness’ of the poems.
Optional follow
up task
Make a classroom display of the poems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หัวข้อบทกวีรักจุดมุ่งหมาย•เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนทำงานร่วมกันในกลุ่มโครงการ•พัฒนาทักษะการเขียนสร้างสรรค์ของนักเรียน•การแสดงนักเรียนที่เขียนสร้างสรรค์ได้อย่างสนุกกลุ่มอายุผู้ใหญ่วัยรุ่นและหนุ่มสาวระดับA2, B1, B2เวลา50 - นาทีที่ 60 +วัสดุการบันทึกเสียงของเพลงแนะนำในบทเรียนนี้ นักเรียนจะร่วมมือในงานเขียนสร้างสรรค์ ก่อน ที่จะฟังเพลง และเขียนคำและวลีที่ได้ยิน แล้ว พวกเขาจะทำงานในกลุ่มการเขียนกลอน ตามแนวทางบางอย่าง และใช้การรวมคำและวลีเป็นต้น ผู้เรียนจะเขียนกลอนรักที่ 'corny' ใน เทคนิคนี้เอาจองทั่วไปที่มีผู้เรียนบางส่วนเกี่ยวกับการเขียนบทกวี ผู้เรียนจะอ่านบทกวีของพวกเขาในตอนท้ายของบทเรียนขั้นตอนการ1. อุ่น (5minutes)เลือกเพลงที่เป็นภาษาอังกฤษ เพลงที่ทำงานดีเป็นผู้ที่ยากเข้าใจ บางป๊อปเพลงตัวอย่าง ผู้เรียนต้องฟังอย่างระมัดระวังระบุคำเดียวหรือวลี จึงควรเลือกเพลงที่ 'เหนือ'ระดับของทักษะการฟังของผู้เรียนบอกนักเรียนว่า พวกเขาจะต้องฟังเพลง และเขียนคำและวลีแผนการสอนที่ได้ยิน2. (10 นาที) เขียนคำ 'corny' และ 'naff' บนกระดาน และถามผู้เรียนถ้า พวกเขาทราบว่าการคำหมายถึง ถ้าไม่มีใครรู้ ขออาสาสมัครในการค้นหา คำในพจนานุกรมและบอกส่วนเหลือของชั้น ถามว่า คำที่เทียบเท่าในตนเองภาษา ถามอะไรสิ่ง สามารถ corny naff เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เรียนเข้าใจเงื่อนไข อธิบายให้นักเรียนว่า พวกเขากำลังทำงานในกลุ่มการเขียนกลอนรัก พวกเขาจะใช้คำและวลีที่พวกเขาเขียนจากเพลง เวบนักเรียน โดยบอกพวกเขาที่เดียว * เป็นกฎสำหรับกลอนที่มีจะ corny หรือ naff.*The กลอนไม่ต้องระบุจำนวนบรรทัด ไม่มีกฎเกี่ยวกับการคล้องจอง ผู้เรียนสามารถใช้ เป็นมาก หรือ เป็นน้อยคำรวบรวมพวกเขาเป็นพวกเขาต้องการ ฯลฯ3. (20 - 25minutes)ใส่ผู้เรียนเป็นกลุ่มเพื่อเขียนบทกวีของพวกเขา ติดตามนักศึกษาขณะที่พวกเขาพูดและส่งเสริมให้ใช้ความคิด ผู้เรียนควรเขียนร่างความหยาบ และแล้วตรวจสอบ แก้ไข และจัดทำแบบร่างขั้นสุดท้าย ใช้เล่าเรียนเวลาที่พวกเขามีแผนการ 20 นาทีควรจะเพียงพอ4. (10 - 15minutes)เชิญอาสาสมัครจากกลุ่มแต่ละกลุ่มอ่านบทกวีของพวกเขาที่เหลือของชั้น สรรเสริญความพยายามของพวกเขาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการ 'corniness' ของบทกวีเลือกได้ตามค่างานทำให้การแสดงบทกวีห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หัวข้อบทกวีความรักมีวัตถุประสงค์•เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนที่จะทำงานร่วมกันในโครงการกลุ่ม. •ในการพัฒนาผู้เรียนทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์•ในการแสดงให้นักเรียนที่เขียนเชิงสร้างสรรค์สามารถสนุก. กลุ่มอายุวัยรุ่นหนุ่มสาวและผู้ใหญ่ระดับA2, B1, B2 เวลา50 - 60 นาที + วัสดุการบันทึกเสียงของเพลงบทนำในบทเรียนนี้นักเรียนจะทำงานร่วมกันในงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ ก่อนที่พวกเขาจะฟังเพลงและเขียนคำและวลีที่พวกเขาได้ยิน แล้วพวกเขาก็จะทำงานในกลุ่มที่จะเขียนบทกวีตามแนวทางที่เรียบง่ายและใช้คำรวมของพวกเขาและวลีที่เป็นจุดเริ่มต้น ผู้เรียนจะเขียนบทกวีความรักที่เป็น 'ซ้ำซาก' กับวัตถุประสงค์ เทคนิคนี้จะเอาจองที่พบว่าผู้เรียนบางคนมีเกี่ยวกับการเขียนบทกวี ผู้เรียนจะอ่านบทกวีของพวกเขาในตอนท้ายของบทเรียน. ขั้นตอน1 อุ่น (5 นาที) เลือกเพลงภาษาอังกฤษ เพลงที่ทำงานได้ดีเป็นผู้ที่มีความยากที่จะเข้าใจ บางเพลงป๊อปเช่น ผู้เรียนต้องฟังอย่างระมัดระวังเพื่อระบุคำเดียวหรือวลี มันเป็นความคิดที่ดีในการเลือกเพลงที่เป็น 'เหนือ' ที่ระดับของผู้เรียนทักษะการฟังของคุณ. บอกผู้เรียนว่าพวกเขามีที่จะฟังเพลงและเขียนคำและวลีแผนบทเรียนที่พวกเขาได้ยิน. 2 (10 นาที) เขียนคำ 'ซ้ำซาก' และ 'รสนิยม' บนกระดานและขอเรียนว่าพวกเขารู้ว่าคำพูดหมายถึง ถ้าไม่มีใครรู้ว่าขออาสาสมัครที่จะมองคำในพจนานุกรมและจะบอกส่วนที่เหลือของชั้น ถามว่ามีคำที่เทียบเท่าในของตัวเองภาษา (s) ขอให้สิ่งที่ชนิดของสิ่งที่สามารถซ้ำซากหรือรสนิยม มันเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เรียนเข้าใจเงื่อนไข อธิบายให้ผู้เรียนว่าพวกเขากำลังจะไปทำงานในกลุ่มที่จะเขียนบทกวีความรัก พวกเขาจะใช้คำและวลีที่พวกเขาเขียนจากเพลง สร้างความมั่นใจให้ผู้เรียนด้วยการบอกพวกเขาว่าเท่านั้น * กฎสำหรับบทกวีก็คือว่ามันจะต้องมีความซ้ำซากหรือรสนิยม. * บทกวีที่ไม่จำเป็นต้องมีหมายเลขเฉพาะของสายมีกฎระเบียบที่ไม่เกี่ยวกับบทกวีผู้เรียนสามารถใช้เป็นจำนวนมากหรือเป็น ไม่กี่คำที่เก็บรวบรวมของพวกเขาที่พวกเขาต้องการและอื่น ๆ3 (20 - 25minutes) ใส่ผู้เรียนเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ที่จะเขียนบทกวีของพวกเขา ตรวจสอบนักเรียนที่พวกเขาพูดและส่งเสริมให้พวกเขาที่จะแบ่งปันความคิดของพวกเขา ผู้เรียนควรจะเขียนร่างหยาบของพวกเขาและจากนั้นตรวจสอบแก้ไขและผลิตร่างสุดท้าย มันจะมีประโยชน์ที่จะบอกผู้เรียนว่าเวลาที่พวกเขาได้สำหรับขั้นตอนนี้ 20 นาทีควรจะเพียงพอ. 4 (10 - 15 นาที) เชิญอาสาสมัครจากแต่ละกลุ่มในการอ่านบทกวีของพวกเขาสำหรับส่วนที่เหลือของชั้น สรรเสริญความพยายามของพวกเขาและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง 'corniness ของบทกวี. ตัวเลือกทำตามขึ้นงานที่ให้การแสดงผลที่ห้องเรียนของบทกวี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หัวข้อบทกวีความรัก



- มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนร่วมมือในโครงการกลุ่ม A .
- ทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้นักเรียน
- การเขียนที่สร้างสรรค์สามารถสนุก

วัยรุ่นและเยาวชนกลุ่มอายุระดับ

A2 , B1 , B2


50 - 60 ครั้ง นาที


เป็นวัสดุการบันทึกเสียงเพลง

บทนำ
ในบทเรียนนี้นักเรียนจะร่วมมือในการเขียนงานครั้งแรกที่พวกเขาจะได้ฟังเพลงและเขียนคำและวลีที่พวกเขาได้ยิน แล้วพวกเขาจะทำงานในกลุ่ม เขียนกลอนต่อไปนี้บางง่ายและแนวทางการใช้คำและวลีที่สั่งสมไว้เป็นจุดเริ่มต้น ผู้เรียนจะเขียนบทกวีความรักที่ ' เชย ' กับวัตถุประสงค์ เทคนิคนี้เป็นการจองโดยทั่วไปว่า ผู้เรียนบางคนมีเกี่ยวกับการเขียนบทกวีผู้เรียนจะอ่านบทกวีของเขาในตอนท้ายของบทเรียน









ขั้นตอน
1 อุ่น ( 5 นาที )
เลือกเพลงภาษาอังกฤษ เพลงที่ใช้งานได้ดี เป็นผู้ที่เข้าใจยาก

; บาง pop เพลงตัวอย่าง ผู้เรียนจะต้องตั้งใจฟัง
ระบุคำเดียวหรือวลี มันเป็นความคิดที่ดีที่จะเลือกเพลงที่เหนือระดับของผู้เรียน ' '

ทักษะการฟังของคุณบอกผู้เรียนว่า พวกเขาได้ฟังเพลงและเขียนคำและวลีที่ได้ยินแผนการสอน

.
2 ( 10 นาที ) เขียนคำว่า ' เชย ' และ ' ราคาถูกและมีคุณภาพแย่ ' บนกระดาน และขอให้นักศึกษาถ้าพวกเขารู้ว่า
คำหมายถึง ถ้าไม่มีใครรู้ ขออาสาไปดูคำพูดในพจนานุกรม
และบอกที่เหลือของชั้น ถามว่า ถ้ามันเป็นคำที่เทียบเท่าในตนเอง
ภาษา ( s ) ขอให้สิ่งที่ชนิดของสิ่งที่สามารถจะล้าสมัยหรือราคาถูกและมีคุณภาพแย่ . มันสำคัญที่ผู้เรียน
เข้าใจเงื่อนไข อธิบายให้ผู้เรียนที่พวกเขาจะไปทำงานในกลุ่มเพื่อเขียนบทกวีความรัก . พวกเขาจะใช้คำและวลีที่พวกเขาเขียนเพลง สร้างความมั่นใจให้ผู้เรียน โดยบอกพวกเขาว่า กฎเดียวเท่านั้น * * * * กลอนที่มันต้องฟูมฟายหรือราคาถูกและมีคุณภาพแย่ .* * * * กลอนไม่จำเป็นต้องมีหมายเลขเฉพาะของเส้น ไม่มีกฎเรื่องคล้องจอง ผู้เรียนสามารถใช้เป็นจำนวนมากหรือน้อย คำที่รวบรวมของพวกเขาที่พวกเขาชอบ ฯลฯ
3 ( 20 - 25minutes )
ให้ผู้เรียนเป็นกลุ่มเล็ก ๆที่จะเขียนบทกวีของพวกเขา ดูแลนักเรียนตามที่พวกเขาพูด
และส่งเสริมให้พวกเขาที่จะแบ่งปันความคิดของพวกเขา ผู้เรียนควรเขียนร่างหยาบของพวกเขาและ
แล้วตรวจสอบแก้ไขและสร้างร่างสุดท้าย มันเป็นประโยชน์ที่จะบอกผู้เรียนเท่าใดเวลาที่พวกเขาได้สำหรับขั้นตอนนี้ 20 นาที น่าจะเพียงพอ .
4 ( 10 - 15 นาที )
เชิญอาสาสมัครแต่ละกลุ่มอ่านบทกลอนของพวกเขาสำหรับส่วนที่เหลือของห้อง สรรเสริญ
ความพยายามของพวกเขาและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ' corniness ' ของบทกวี . .


ให้เลือกตามภาระกิจเรียนการแสดงบทกวี .