Informal learning has been defined

Informal learning has been defined in diverse ways. One seminal work defines informal learning as “any activity involving the pursuit of understanding, knowledge or skill which occurs outside the curricula of educational institutions, or the courses or workshops offered by educational or social agencies” [54, p.2]. Conventionally, learning takes place in formal educational institutions and leads to credits or degrees. Informal learning, in contrast, is the outcome of everyday living experiences and this type of learning can be “noncredit, leisure oriented and short term” [62, p.21]. Facilitation of understanding, knowledge and skill outside formal learning surroundings is growing in importance in relation to businesses, government and cultural institutions [8]—thus the need for research in this emerging field.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่มีการกำหนดในหลากหลายวิธีการเรียนรู้ งานหนึ่งบรรลุถึงกำหนดเป็นการเรียนรู้เป็น "กิจกรรมใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการแสวงหาความเข้าใจ ความรู้ หรือทักษะที่เกิดขึ้นภายนอกหลักสูตรของ สถาบันการศึกษา หลักสูตร หรือประชุมเชิงปฏิบัติการนำเสนอ โดยหน่วยงานทางการศึกษา หรือสังคม" [54, p.2] ดี เรียนรู้เกิดขึ้นในสถาบันการศึกษาอย่างเป็นทางการ และให้เครดิตหรือองศา เป็นการเรียนรู้ คมชัด เป็นผลของประสบการณ์ชีวิตประจำวัน และการเรียนรู้ชนิดนี้สามารถ "ผ่อนเน้น noncredit และสั้นระยะ" [62, p.21] อำนวยความสะดวกความเข้าใจ ความรู้ และทักษะอยู่นอกสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้มีการเติบโตในความสำคัญเกี่ยวกับธุรกิจ รัฐบาล และสถาบันทางวัฒนธรรม [8] — ดังนั้นจึงต้องวิจัยในฟิลด์นี้เกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการได้รับการกำหนดไว้ในวิธีการที่หลากหลาย หนึ่งในงานที่กำหนดการเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการว่า "กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการแสวงหาความเข้าใจความรู้หรือทักษะที่เกิดขึ้นนอกหลักสูตรของสถ​​าบันการศึกษาหรือหลักสูตรหรือการประชุมเชิงปฏิบัติการที่นำเสนอโดยหน่วยงานด้านการศึกษาหรือสังคมใด ๆ " [54, p.2] อัตภาพการเรียนรู้จะเกิดขึ้นในสถาบันการศึกษาอย่างเป็นทางการและนำไปสู่​​การให้สินเชื่อหรือองศา การเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการในทางตรงกันข้ามเป็นผลมาจากประสบการณ์ในชีวิตประจำวันที่อยู่อาศัยและชนิดของการเรียนรู้นี้สามารถ "noncredit พักผ่อนที่มุ่งเน้นและระยะสั้น" [62, p.21] การอำนวยความสะดวกในการทำความเข้าใจความรู้และทักษะการเรียนรู้สภาพแวดล้อมภายนอกที่เป็นทางการมีการเติบโตในความสำคัญในความสัมพันธ์กับธุรกิจภาครัฐและสถาบันทางวัฒนธรรม [8] -thus ความจำเป็นในการวิจัยในสาขาที่เกิดขึ้นใหม่นี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการได้นิยามในหลากหลายวิธี หนึ่งในงานวิจัยกำหนดการเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการเป็น " กิจกรรมใด ๆที่เกี่ยวข้องกับการแสวงหาความเข้าใจ ความรู้ หรือ ทักษะ ซึ่งเกิดขึ้นนอกหลักสูตรของสถาบันการศึกษา หรือ หลักสูตรการอบรม ศึกษา หรือหน่วยงานที่เสนอ โดยเครือข่าย p.2 [ 54 ] โดยทั่วไปการเรียนรู้เกิดขึ้นในสถาบันการศึกษาอย่างเป็นทางการ และนำไปสู่เครดิตหรือองศา การเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการ ในทางตรงกันข้ามเป็นผลของประสบการณ์ในชีวิตประจำวันและการเรียนรู้ชนิดนี้สามารถ " noncredit ว่างวางและระยะสั้น P.21 " [ 62 ] ส่งเสริมความเข้าใจ ความรู้ และทักษะภายนอกสภาพแวดล้อมการเรียนรู้อย่างเป็นทางการจะเติบโตในความสำคัญในความสัมพันธ์ทางธุรกิจรัฐบาลและสถาบันทางวัฒนธรรม [ 8 ] - จึงต้องการการวิจัยในฟิลด์นี้เกิดขึ้นใหม่ .