3.1 The two groups were pre-tested

3.1 The two groups were pre-tested prior the implementation.
3.2 The study was carried out for two weeks. Student Teams- Achievement Divisions (STAD) developed by Slavin (1995) was used as the cooperative model
3.3 At the end of the study, post test was given, while daily quiz was used as a tool for formative testing.
3.4 Teaching and learning process was carried out for two weeks.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.1 ที่สองกลุ่มได้ก่อนล่วงหน้าผ่านการทดสอบใช้งาน 3.2 การศึกษาถูกดำเนินในสองสัปดาห์ นักศึกษาทีม - สำเร็จส่วน (สแตด) พัฒนา โดย Slavin (1995) ใช้เป็นรูปแบบสหกรณ์ 3.3 จบการศึกษา ทดสอบโพสต์ได้รับ ในขณะที่แบบทดสอบประจำวันถูกใช้เป็นเครื่องมือสำหรับการทดสอบความอุดมสมบูรณ์ 3.4 การสอน และการเรียนรู้กระบวนการที่ดำเนินการสำหรับสองสัปดาห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.1 ทั้งสองกลุ่มได้รับก่อนการทดสอบก่อนการดำเนินการ.
3.2 การศึกษาได้ดำเนินการเป็นเวลาสองสัปดาห์ นักศึกษา Teams- ฝ่ายความสำเร็จ (เมือง) ที่พัฒนาโดย Slavin (1995) ถูกใช้เป็นรูปแบบสหกรณ์
3.3 ในตอนท้ายของการศึกษา, การทดสอบการโพสต์ที่ได้รับในขณะที่การตอบคำถามประจำวันถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการทดสอบการก่อสร้าง.
3.4 การเรียนการสอนและกระบวนการเรียนรู้ ได้รับการดำเนินการเป็นเวลาสองสัปดาห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.1 2 กลุ่มก่อนทดสอบก่อนการใช้งาน
3.2 ศึกษาเป็นเวลาสองสัปดาห์ นักเรียนกลุ่มผลสัมฤทธิ์ ( STAD ) ที่พัฒนาโดยสลาวิน ( 1995 ) ถูกใช้เป็นรูปแบบสหกรณ์
3.3 ผลการศึกษาทดสอบโพสต์ได้รับ ในขณะที่คำถามทุกวัน ถูกใช้เป็นเครื่องมือสำหรับการทดสอบย่อย .
3.4 และกระบวนการเรียนการสอนพบว่า สองสัปดาห์