From the study of the qualitative d

From the study of the qualitative data it seems that learning disorders co-exist with the behavioral problems regarding the frequency, the quantity and the quality. According to the first (blue line from), the intermediate (red line) and the final observation (red line) high divergences were found in the line of Learning Readiness (Picture 1) in the line of the Special Educational Needs according to the Curriculum of Special Education (Picture 2).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากการศึกษาข้อมูลเชิงคุณภาพ ที่มันดูเหมือนว่า ความผิดปกติของการเรียนรู้อยู่ร่วมกับปัญหาพฤติกรรมที่เกี่ยวกับความถี่ ปริมาณ และคุณภาพ ตามแรก (เส้นสีน้ำเงินจาก), ปานกลาง (เส้นสีแดง) และ divergences สูงสุดท้ายสังเกต (เส้นสีแดง) พบในบรรทัดของความพร้อมในการเรียนรู้ (ภาพ 1) ในบรรทัดของการพิเศษทางการศึกษาต้องการตามหลักสูตรของการศึกษาพิเศษ (ภาพ 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากการศึกษาข้อมูลเชิงคุณภาพดูเหมือนว่าความผิดปกติของการเรียนรู้อยู่ร่วมกับปัญหาพฤติกรรมเกี่ยวกับความถี่ปริมาณและคุณภาพ ตามที่แรก (สายสีน้ำเงิน) จาก, กลาง (สายสีแดง) และการสังเกตสุดท้าย (สายสีแดง) ความแตกต่างสูงที่พบในสายของการเตรียมพร้อมในการเรียนรู้ (รูปที่ 1) ในสายของการศึกษาความต้องการพิเศษตามหลักสูตร ของการศึกษาพิเศษ (รูปที่ 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากการศึกษาข้อมูลเชิงคุณภาพ ดูเหมือนว่า ความผิดปกติของการเรียนรู้อยู่ร่วมกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหาเกี่ยวกับ ความถี่ ปริมาณ และคุณภาพ ตามแรก ( เส้นสีฟ้า จาก )ระดับกลาง ( เส้นสีแดง ) และแบบสุดท้าย ( เส้นสีแดง ) divergences สูงพบในบรรทัดของความพร้อมในการเรียนรู้ ( รูปที่ 1 ) ในบรรทัดของการศึกษาความต้องการพิเศษตามหลักสูตรการศึกษาพิเศษ ( ภาพที่ 2 )