This article is based on a research

This article is based on a research project called “Math Fair carried
out in a high school. The project tries to answer a part of a complex
problem of education that is reported at a local, national and global
level; this research project is located at a local level and responds particularly
to the problem of a high school that shows low levels of motivation,
difficulties in mathematics, low performance in communicative
processes (reading and writing) and traditional mathematics curriculum
and 21st century students interests disarticulation. From this problem
scenario, this project proposes some changes that allow the inclusion of
all students that permit them to be agents of their own learning process
and that will guide them in the development of creative thinking
with which they can interact with peers to assume challenges to solve a
problem that has sense for them, that amuses them, and that generates
learning in mathematics.
Keywords: Math fair, learning, recreational math, creative thinking

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้จะขึ้นอยู่กับโครงการวิจัยที่เรียกว่า "งานคณิตศาสตร์ดำเนินในโรงเรียนมัธยม โครงการพยายามตอบเป็นส่วนหนึ่งของที่ซับซ้อนปัญหาการศึกษาที่รายงานในชาติ ท้องถิ่น และสากลระดับ โครงการวิจัยนี้จะอยู่ที่ระดับท้องถิ่น และตอบสนองโดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาของโรงเรียนสูงที่ระดับต่ำสุดของแรงจูงใจ แสดงปัญหาในวิชาคณิตศาสตร์ ประสิทธิภาพต่ำในการสื่อสารกระบวนการ (การอ่าน และการเขียน) และหลักสูตรคณิตศาสตร์แบบดั้งเดิมและศตวรรษที่นักเรียนสนใจ disarticulation จากปัญหานี้สถานการณ์ โครงการนี้เสนอการเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่ทำให้การรวมนักเรียนทั้งหมดที่อนุญาตให้พวกเขาเป็น ตัวแทนของกระบวนการเรียนรู้ของตนเองและที่จะแนะนำพวกเขาในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยการ ที่พวกเขาสามารถโต้ตอบกับเพื่อนคิดท้าทายแก้เป็นปัญหาที่มีความรู้สึกสำหรับพวกเขา ที่ amuses พวกเขา และที่สร้างเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์คำสำคัญ: คณิตศาสตร์ธรรม เรียนรู้ คณิตศาสตร์นันทนาการ ความคิดสร้างสรรค์คิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้จะขึ้นอยู่กับโครงการวิจัยที่เรียกว่า "คณิตศาสตร์ยุติธรรมดำเนิน
การในโรงเรียนมัธยม โครงการพยายามที่จะตอบส่วนหนึ่งของการที่ซับซ้อน
ปัญหาของการศึกษาที่มีการรายงานในระดับท้องถิ่นระดับชาติและระดับโลก
ระดับ โครงการวิจัยนี้จะอยู่ในระดับท้องถิ่นและตอบสนองโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ปัญหาของโรงเรียนมัธยมที่แสดงให้เห็นในระดับต่ำของแรงจูงใจ,
ความยากลำบากในคณิตศาสตร์ประสิทธิภาพต่ำในการสื่อสาร
กระบวนการ (การอ่านและการเขียน) และหลักสูตรคณิตศาสตร์แบบดั้งเดิม
และนักเรียนศตวรรษที่ 21 สนใจ disarticulation . จากปัญหานี้
สถานการณ์โครงการนี้เสนอการเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่ช่วยให้การรวมของ
นักเรียนทุกคนที่อนุญาตให้พวกเขาที่จะเป็นตัวแทนของกระบวนการเรียนรู้ของตัวเอง
และที่จะนำพวกเขาในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
กับการที่พวกเขาสามารถมีปฏิสัมพันธ์กับคนรอบข้างที่จะสรุปความท้าทาย แก้
ปัญหาที่มีความรู้สึกสำหรับพวกเขาที่แสดงออกอย่างไรพวกเขาและที่สร้าง
การเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์.
คำสำคัญ: คณิตศาสตร์ยุติธรรม, การเรียนรู้คณิตศาสตร์ด้านการกีฬาและความคิดสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้จะขึ้นอยู่กับโครงการวิจัยที่เรียกว่า " คณิตศาสตร์ที่ยุติธรรมดำเนินการ
ออกในโรงเรียนมัธยม โครงการพยายามตอบเป็นส่วนหนึ่งของปัญหาที่ซับซ้อน
การศึกษาที่รายงานในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับสากล
; โครงการวิจัยนี้ตั้งอยู่ในระดับท้องถิ่นและตอบสนองโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
กับปัญหาของโรงเรียนมัธยมที่แสดงระดับของแรงจูงใจ ,
ปัญหาคณิตศาสตร์กระบวนการต่ำประสิทธิภาพในการสื่อสาร
( อ่านและเขียน ) และ
หลักสูตรคณิตศาสตร์แบบดั้งเดิมและศตวรรษที่ 21 ความสนใจของนักเรียน disarticulation . จากสถานการณ์ปัญหา
นี้ โครงการนี้จึงเสนอการเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่อนุญาตให้รวมของ
นักเรียนให้พวกเขาเป็นตัวแทนของ
กระบวนการเรียนรู้ของพวกเขาเองและจะนำพวกเขาในการพัฒนา
ความคิดสร้างสรรค์กับที่พวกเขาสามารถโต้ตอบกับเพื่อนถือว่าท้าทาย เพื่อแก้ปัญหาที่มีความรู้สึก
สำหรับพวกเขา ที่ชอบใจ และที่สร้างการเรียนรู้คณิตศาสตร์
.
คำสำคัญ : คณิตศาสตร์ที่ยุติธรรม , การเรียนรู้ , คณิตศาสตร์นันทนาการ , ความคิดสร้างสรรค์