A communicative leadership is espec

A communicative leadership is especially important in organizations with
values that are non-negotiable (Eriksen, 2001). Even if the principal takes part
in different processes and therefore is affected by them, there are organizational
expectations on how the leader shall contribute to these processes. Is it possible
to trace how principals contribute to the schools outcomes in the school’s
communication processes? One of the principal’s challenges is to support
teachers to improve student outcomes. What principals and teachers talk about
and how they communicate both reflect and construct what is considered
important in different processes and activities. Communication therefore also
reveals what is in focus in the organization’s everyday work.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาวะผู้นำการสื่อสารมีความสำคัญอย่างยิ่งในองค์กรที่มีค่าที่ไม่เปลี่ยนมือได้ (Eriksen, 2001) แม้ว่าหลักการใช้ส่วนในกระบวนการต่าง ๆ และจึง ได้รับผลกระทบเหล่านั้น โดยมีองค์กรความคาดหวังในการเป็นผู้นำจะนำไปสู่กระบวนการเหล่านี้ เป็นไปได้หรือไม่การสืบค้นกลับวิธีหลักนำไปสู่ผลลัพธ์ของโรงเรียนในโรงเรียนกระบวนการสื่อสาร หนึ่งในความท้าทายหลักจะสนับสนุนครูเพื่อปรับปรุงผลลัพธ์ของนักเรียน แบบใดและครูพูดคุยเกี่ยวกับและวิธีที่พวกเขาสื่อสารทั้งสะท้อน และสร้างอะไรถือว่าเป็นสำคัญในกระบวนการต่าง ๆ และกิจกรรม สื่อสารจึงยังพบว่า อยู่ในงานประจำวันขององค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นผู้นำการสื่อสารเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในองค์กรที่มี
ค่าที่ไม่ต่อรอง (อีริกสัน, 2001) แม้ว่าที่สำคัญใช้เวลาส่วนหนึ่ง
ในกระบวนการที่แตกต่างกันจึงได้รับผลกระทบโดยพวกเขามีองค์กร
คาดหวังเกี่ยวกับวิธีที่ผู้นำจะมีส่วนร่วมในกระบวนการเหล่านี้ มันเป็นไปได้
ที่จะติดตามวิธีการที่ผู้บริหารนำไปสู่ผลลัพธ์ที่โรงเรียนอยู่ในโรงเรียนของ
กระบวนการสื่อสาร? หนึ่งในความท้าทายที่สำคัญคือการสนับสนุน
ครูในการปรับปรุงผลงานของนักเรียน สิ่งที่ครูใหญ่และครูพูดคุยเกี่ยวกับ
วิธีที่พวกเขาและการติดต่อสื่อสารทั้งสะท้อนให้เห็นถึงและสร้างสิ่งที่ถือว่า
มีความสำคัญในกระบวนการที่แตกต่างกันและกิจกรรม การสื่อสารจึงยัง
เผยให้เห็นสิ่งที่อยู่ในโฟกัสขององค์กรในการทำงานในชีวิตประจำวัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเป็นผู้นำการสื่อสารเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในองค์กร
ค่านิยมที่ซื้อขายไม่ได้ ( เอริกเซิ่น , 2001 ) ถ้าครูใหญ่ใช้เวลาส่วนหนึ่งในกระบวนการที่แตกต่างกัน
และดังนั้นจึงได้รับผลกระทบ โดยพวกเขามีความคาดหวังขององค์การ
ว่าหัวหน้าจะมีส่วนช่วยให้กระบวนการเหล่านี้ มันเป็นไปได้ที่จะติดตามว่าผู้บริหาร
ไปสู่โรงเรียนในโรงเรียนของ
ผลกระบวนการสื่อสาร หนึ่งในหลักของความท้าทายคือการสนับสนุน
ครูเพื่อปรับปรุงผลลัพธ์ของนักเรียน สิ่งที่ผู้บริหารและครูพูดถึง
และวิธีที่พวกเขาสื่อสารทั้งสะท้อนและสร้างสิ่งที่ถือว่า
ที่สำคัญในกระบวนการที่แตกต่างกันและกิจกรรม การสื่อสารจึงเผยให้เห็นสิ่งที่อยู่ในโฟกัส
ในงานทุกวัน ขององค์กร