ICT stands for Information and Tech

ICT stands for Information and Technology. It is an Communications communication umbrella term that includes devices such as radio, television, cell phones, computers, the Internet, satellite systems, as well as the various services associated with them, such as online learning. By promoting ICT countries can develop economically, and politically. The socially, challenge lies in creating greater access to information and communication in underserved populations. Internationally, the United Nations promotes ICT as a means of bridging the gap between those who have access to technology and those who don't.
Historically, developing nations were concerned with providing basic infrastructure such as water supply, electricity, and roads. But today ICT is essential infrastructure too. Take Kenya for example. A few years ago only a small fraction of the population were within reach of a wireless network. Today cell phone usage exceeds 70 percent--there are more cell phone users than adults in Kenya People who had no access to banking services now use their cell phones to pay bills and send money to their families. One of the areas that can take full advantage of ICT is education. However, introducing ICT into the classroom and getting its benefits are not automatic. It implies setting up new curriculum Combining the and teaching practices. classroom model with e-learning traditional solutions is still a novelty in many parts of the world, and teachers need to get used to their new role. As learning shifts from the model" to a "learner "teacher-centered centered model," the teacher becomes less the Kenyan herder sole voice of authority with cell phone and more the facilitator, the mentor, the coach. In an ICT approach, students become interpreters, and information seekers, evaluators. Students are also expected to through multimedia. There communicate are a variety of ways to accomplish this, from visuals, such as a Power Point incorporating slide show for an oral presentation, to creating on a computer collaborating Students an electronic multimedia presentation with a demonstrate their software program. Students understanding of concepts and their skills ICT-enhanced through multimedia. And since learning is a new experience even for the teachers, the teachers become co-learners and discover new things along with their students. In addition, with the Internet, a wealth of learning materials in almost every subject and in a variety of media can now be accessed from anywhere at any time of the day and by everyone. For example, some U.S. universities, such as MIT and Stanford, are making courses available online for free. Groups traditionally excluded because of cultural or social reasons will have immediate access to universal education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ICT หมายถึงเทคโนโลยีสารสนเทศและการ คำร่มสื่อสารสื่อสารที่ประกอบด้วยอุปกรณ์ต่าง ๆ เช่นวิทยุ โทรทัศน์ โทรศัพท์ คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ต ระบบดาวเทียม รวมทั้งบริการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา เช่นการเรียนแบบออนไลน์ ได้ โดยการส่งเสริม ICT ประเทศสามารถพัฒนาทางเศรษฐกิจ และทางการเมือง ในสังคม ความท้าทายอยู่ในการสร้างถึงข้อมูลและการสื่อสารมากขึ้นในประชากร underserved นานาชาติ สหประชาชาติส่งเสริม ICT ของการเชื่อมโยงช่องว่างระหว่างผู้มีสิทธิเข้าถึงเทคโนโลยีและคนที่ไม่ ประวัติ ประเทศพัฒนาเกี่ยวข้องกับบริการโครงสร้างพื้นฐานเช่นประปา ไฟฟ้า และถนน แต่วันนี้ ICT เป็นโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นมากเกินไป ใช้เคนยาเช่น กี่ปีที่ผ่านมาเพียงส่วนเล็ก ๆ ของประชากรถูก within reach of เครือข่ายไร้สาย วันนี้การใช้โทรศัพท์มือถือเกินกว่าร้อยละ 70 - มีผู้ใช้โทรศัพท์มือถือมากขึ้นกว่าผู้ใหญ่ชาวเคนยาที่มีไม่สามารถเข้าถึงบริการธนาคารตอนนี้ใช้โทรศัพท์ของพวกเขาเพื่อชำระค่าใช้จ่าย และส่งเงินให้ครอบครัว หนึ่งในพื้นที่ที่สามารถใช้ประโยชน์จาก ICT ได้ศึกษา อย่างไรก็ตาม แนะนำ ICT ในห้องเรียน และได้รับประโยชน์ไม่โดยอัตโนมัติ หมายถึงการตั้งค่าหลักสูตรใหม่รวมการสอนปฏิบัติการ ห้องเรียนจำลอง ด้วยอีเลิร์นนิ่งโซลูชั่นดั้งเดิมยังคงเป็นนวัตกรรมในหลายส่วนของโลก และครูจำเป็นต้องได้ใช้บทบาทของตนใหม่ เป็นเรียนกะจากแบบจำลอง"ไปเป็น"ผู้เรียน "ครูแปลกกลางรุ่น ครูจะน้อยกว่าเสียงแต่เพียงผู้เดียว herder เคนยาของโทรศัพท์มือถือ และสัมภาษณ์เพิ่มเติม ปรึกษา โค้ช ในวิธีการ ICT เรียนเป็น ล่าม และผู้หาข้อมูล evaluators นักเรียนยังต้องผ่านมัลติมีเดีย มีสื่อสารมีหลากหลายวิธีที่จะทำ ภาพที่ เช่นจุดไฟจากเพจภาพนิ่งสำหรับการนำเสนอช่องปาก การสร้างบนคอมพิวเตอร์ที่ทำงานร่วมกันของนักเรียนเป็นงานนำเสนอมัลติมีเดียอิเล็กทรอนิกส์ด้วยการ demonstrate โปรแกรมซอฟต์แวร์ของพวกเขา นักเรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดและทักษะ ICT สนับสนุนผ่านมัลติมีเดีย และเรียนรู้เป็น ประสบการณ์ใหม่สำหรับครู ครูกลายเป็น ผู้ร่วมเรียน และค้นพบสิ่งใหม่ ๆ กับนักศึกษา นอกจากนี้ กับอินเทอร์เน็ต มายวัสดุ ในเกือบทุกเรื่อง และ ในความหลากหลายของสื่อการเรียนรู้สามารถตอนนี้สามารถเข้าถึงจากทุกตลอดเวลา ทั้งวัน และทุกคน ตัวอย่าง บางมหาวิทยาลัยในสหรัฐฯ เช่น MIT และสแตนฟอร์ด จะทำให้หลักสูตรมีออนไลน์ฟรี กลุ่มประเพณีคัดออกเนื่องจากเหตุผลทางวัฒนธรรม หรือสังคมได้เข้าถึงการศึกษาสากลทันที

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไอซีทีย่อมาจากเทคโนโลยีสารสนเทศและการ มันเป็นคำที่ร่มสื่อสารการสื่อสารที่มีอุปกรณ์ต่าง ๆ เช่นวิทยุ, โทรทัศน์, โทรศัพท์มือถือ, คอมพิวเตอร์, Internet, ระบบดาวเทียมเช่นเดียวกับบริการต่างๆที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาเช่นการเรียนรู้ออนไลน์ โดยการส่งเสริมประเทศไอซีทีสามารถพัฒนาทางเศรษฐกิจและการเมือง สังคมความท้าทายอยู่ในการสร้างการเข้าถึงมากขึ้นเพื่อให้ข้อมูลและการสื่อสารในประชากรที่ด้อยโอกาส นานาชาติสหประชาชาติส่งเสริมการใช้ไอซีทีเป็นวิธีการเชื่อมช่องว่างระหว่างผู้ที่มีการเข้าถึงเทคโนโลยีและผู้ที่ไม่ได้.
ในอดีตประเทศกำลังพัฒนามีความกังวลกับการให้โครงสร้างพื้นฐานเช่นน้ำประปาไฟฟ้าและถนน แต่ไอซีทีในวันนี้คือโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นมากเกินไป ใช้ตัวอย่างเช่นเคนยา ไม่กี่ปีที่ผ่านมาเพียงเศษเล็ก ๆ ของประชาชนในการเข้าถึงของเครือข่ายไร้สาย วันนี้ใช้โทรศัพท์มือถือเกินกว่าร้อยละ 70 - มีผู้ใช้โทรศัพท์มือถือมากกว่าผู้ใหญ่ในเคนยาคนที่มีการเข้าถึงบริการด้านการธนาคารในขณะนี้ยังไม่มีการใช้โทรศัพท์มือถือของพวกเขาเพื่อชำระค่าใช้จ่ายและการส่งเงินไปให้ครอบครัวของพวกเขา หนึ่งในพื้นที่ที่สามารถใช้ประโยชน์จากไอซีทีคือการศึกษา อย่างไรก็ตามการแนะนำไอซีทีในห้องเรียนและได้รับผลประโยชน์ของตนไม่ได้โดยอัตโนมัติ มันหมายถึงการตั้งค่าหลักสูตรใหม่รวมการเรียนการสอนและการปฏิบัติ รูปแบบการเรียนด้วย e-learning การแก้ปัญหาแบบดั้งเดิมยังคงมีความแปลกใหม่ในหลายส่วนของโลกและครูต้องได้รับการใช้ในบทบาทใหม่ของพวกเขา ขณะที่การเปลี่ยนแปลงรูปแบบการเรียนรู้จาก "เพื่อ" เรียน "ครูเป็นศูนย์กลางศูนย์กลางรุ่น" ครูน้อยจะกลายเป็นเสียงเคนยาปศุสัตว์ของผู้มีอำนาจ แต่เพียงผู้เดียวกับโทรศัพท์มือถือและอื่น ๆ อำนวยความสะดวกที่ปรึกษาโค้ช ในแนวทาง ICT นักเรียนกลายเป็นล่ามและผู้หาข้อมูลการประเมินผล นอกจากนี้นักศึกษายังคาดว่าจะผ่านมัลติมีเดีย มีการสื่อสารที่มีความหลากหลายของวิธีการที่จะบรรลุเป้าหมายนี้จากภาพเช่น Power Point ที่ผสมผสานการแสดงภาพนิ่งสำหรับงานนำเสนอในช่องปาก, การสร้างบนคอมพิวเตอร์ที่ทำงานร่วมกันนักเรียนนำเสนอมัลติมีเดียอิเล็กทรอนิกส์ที่มีการแสดงให้เห็นถึงโปรแกรมซอฟต์แวร์ของพวกเขา การทำความเข้าใจนักเรียนของแนวคิดและทักษะไอซีทีที่เพิ่มขึ้นผ่านมัลติมีเดีย และเนื่องจากการเรียนรู้เป็นประสบการณ์ใหม่สำหรับครูผู้สอนครูกลายเป็นเพื่อนร่วมเรียนและค้นพบสิ่งใหม่ ๆ พร้อมกับนักเรียนของพวกเขา นอกจากนี้ยังมีอินเทอร์เน็ตมั่งคั่งของสื่อการเรียนรู้ในเกือบทุกเรื่องและในความหลากหลายของสื่อในขณะนี้สามารถเข้าถึงได้จากทุกที่ทุกเวลาของวันและทุกคน ตัวอย่างเช่นบางมหาวิทยาลัยสหรัฐเช่นเอ็มไอทีและสแตนฟอมีการทำหลักสูตรออนไลน์ฟรี กลุ่มยกเว้นประเพณีเพราะเหตุผลทางวัฒนธรรมหรือสังคมจะมีการเข้าถึงได้ทันทีเพื่อการศึกษาสากล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยีสารสนเทศหมายถึงเทคโนโลยีและสารสนเทศ . มันเป็นคำที่ร่มการสื่อสารการสื่อสารรวมถึงอุปกรณ์ เช่น วิทยุ โทรทัศน์ โทรศัพท์มือถือ คอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต ระบบ ดาวเทียม รวมทั้งบริการต่าง ๆที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา เช่น การเรียนรู้แบบออนไลน์ โดยการส่งเสริม ICT สามารถพัฒนาประเทศทางเศรษฐกิจ และทางการเมือง ด้านสังคมความท้าทายอยู่ในการเข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างครอบคลุมมากขึ้นในประชากร ในระดับสากล สหประชาชาติ ส่งเสริม ICT เป็นวิธีการลดช่องว่างระหว่างผู้ที่มีการเข้าถึงเทคโนโลยี และผู้ที่ไม่ได้
ในอดีต การพัฒนาประเทศยังเกี่ยวข้องกับการให้พื้นฐาน สาธารณูปโภค เช่น น้ำประปา ไฟฟ้า และถนนแต่ในวันนี้ ไอซีทีเป็นโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นด้วย ใช้เคนยา ตัวอย่างเช่น ไม่กี่ปีที่ผ่านมาเพียงเศษเล็ก ๆของประชากรภายในการเข้าถึงของเครือข่ายไร้สาย การใช้โทรศัพท์มือถือในวันนี้ เกินกว่าร้อยละ 70 -- มีผู้ใช้โทรศัพท์มือถือกว่าผู้ใหญ่ในเคนยา ผู้ที่ไม่มีการเข้าถึงบริการธนาคารใช้โทรศัพท์มือถือของพวกเขาที่จะจ่ายค่าตั๋วและส่งเงินไปให้ครอบครัวของพวกเขาหนึ่งในพื้นที่ที่สามารถใช้ประโยชน์จาก ICT คือการศึกษา อย่างไรก็ตาม แนะนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในชั้นเรียนและได้รับประโยชน์ไม่อัตโนมัติ มันแสดงถึงการตั้งค่าใหม่และหลักสูตรการสอนปฏิบัติ เรียนด้วยระบบ e-Learning แบบดั้งเดิมโซลูชั่นที่เป็นนวัตกรรมในส่วนต่างๆ ของโลก และครูต้องได้รับใช้ในบทบาทใหม่ของพวกเขาเป็นการเรียนที่เปลี่ยนแปลงจากรูปแบบ " กับ " การเรียนรู้ " ครูเป็นศูนย์กลางเป็นศูนย์กลางแบบ " ครูน้อยกลายเป็นวันที่แต่เพียงผู้เดียวสำหรับสุรเสียงกับโทรศัพท์มือถือและผู้ให้บริการ , พี่เลี้ยง , โค้ช ใน ICT เข้าหานักเรียนกลายเป็นล่าม และข้อมูลการจัดประเมินผล นักศึกษาจะต้องผ่านมัลติมีเดียมีการติดต่อสื่อสารมีหลากหลายวิธีเพื่อให้บรรลุนี้จากภาพ เช่น จุดพลังจะแสดงสไลด์สำหรับการนำเสนอปากเปล่า การสร้าง บนคอมพิวเตอร์ จำนวนนักเรียนมัลติมีเดียอิเล็กทรอนิกส์นำเสนอสาธิตโปรแกรมซอฟต์แวร์ของพวกเขา นักศึกษาเข้าใจแนวคิดและทักษะ ICT เพิ่มผ่านมัลติมีเดียและเนื่องจากการเรียนเป็นประสบการณ์ใหม่สำหรับครู ครูเป็นผู้เรียน Co และค้นพบสิ่งใหม่ๆ พร้อมกับนักเรียน นอกจากนี้ กับอินเทอร์เน็ต , ความหลากหลายของสื่อ ในเกือบทุกเรื่อง และในสื่อที่หลากหลายสามารถเข้าถึงได้จากที่ใดก็ได้ในเวลาใดของวัน และทุกคน ตัวอย่างเช่นบางมหาวิทยาลัยสหรัฐฯ เช่น MIT และมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดาหลักสูตรออนไลน์สามารถใช้ได้ฟรี กลุ่มผ้าแยกออกเพราะเหตุผลวัฒนธรรมหรือสังคมจะสามารถเข้าถึงได้ทันทีเพื่อสากลศึกษา