AbstractOBJECTIVE:To investigate th

Abstract
OBJECTIVE:
To investigate the impact of psychosocial aspects on the quality of life of teachers from municipal schools in Natal, Brazil.
METHOD:
descriptive study with a cross-sectional design and a sample of 242 elementary school teachers. We used the WHOQOL-bref to assess the quality of life as well as questions about the level of control and the psychological demand of work from the Job Content Questionnaire.
RESULTS:
the overall evaluation of quality of life showed that the physical and environmental domains had the lowest mean scores. According to the psychosocial aspects, most of the subjects (67 individuals = 32.1%) were characterized as having active work (high demand and control), followed by 54 teachers (25.8%) with demanding work (high demand and little control). These two groups have shown to be more affected in the assessment of physical (p < 0.001), psychological (p < 0.001), and environment (p < 0.001) domains of quality of life.
CONCLUSIONS:
Teachers who had tasks characterized as active and demanding were more affected in the quality of life domain. This finding suggests the need for greater investment in health-promotion policies among teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์:การตรวจสอบผลกระทบด้าน psychosocial คุณภาพชีวิตของครูโรงเรียนเทศบาล Natal บราซิลวิธีการ:ศึกษาอธิบายแบบเหลวและตัวอย่างของครูโรงเรียนประถมศึกษา 242 เราใช้ WHOQOL bref เพื่อประเมินคุณภาพชีวิตรวมทั้งคำถามเกี่ยวกับระดับของการควบคุมและความต้องการทางจิตวิทยาของการทำงานจากแบบสอบถามเนื้อหางานผลลัพธ์:การประเมินโดยรวมคุณภาพชีวิตพบว่า โดเมนทางกายภาพ และสิ่งแวดล้อมมีคะแนนเฉลี่ยต่ำสุด ตามด้าน psychosocial ส่วนใหญ่ของเรื่อง (67 บุคคล = 32.1%) ลักษณะมีงานใช้งาน (ความต้องการสูงและควบคุม), ตาม ด้วยครู 54 (25.8%) มีการเรียกร้องทำงาน (ความต้องการสูงและควบคุมน้อย) กลุ่มที่สองเหล่านี้ได้แสดงการได้รับผลกระทบมากขึ้นในการประเมินทางกายภาพ (p < 0.001), จิตวิทยา (p < 0.001), และโดเมน (p < 0.001) สภาพแวดล้อมคุณภาพชีวิตของบทสรุป:ครูที่มีงานลักษณะงาน และความต้องได้รับผลกระทบในโดเมนคุณภาพชีวิตมากขึ้น ค้นหานี้แนะนำต้องการลงทุนมากกว่าในนโยบายส่งเสริมสุขภาพระหว่างครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ :

มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบของลักษณะทางจิตสังคมกับคุณภาพชีวิตของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลใน Natal , บราซิล วิธีการศึกษา : การศึกษาเชิงพรรณนาด้วย

จึงได้ออกแบบและตัวอย่าง 242 โรงเรียน ครูเราใช้ whoqol ในระยะสั้นประเมินคุณภาพชีวิต รวมทั้งคำถามเกี่ยวกับระดับของการควบคุมและจิตวิทยาความต้องการของงานจากงานเนื้อหาแบบสอบถาม .

โดยรวมผลการประเมินคุณภาพชีวิตพบว่าโดเมนทางกายภาพและสิ่งแวดล้อมมีคะแนนเฉลี่ยต่ำสุด . ตามลักษณะทางจิตสังคม ส่วนใหญ่ของคน ( 67 บุคคล = 321 ) มีลักษณะเป็นการใช้งาน ( มีความต้องการสูงและการควบคุม ) , ตามด้วย 54 ครู ( 25.8 % ) ที่มีความต้องการงาน ( ความต้องการสูงและการควบคุมน้อย ) ทั้งสองกลุ่มได้แสดงให้เห็นผลกระทบมากขึ้นในการประเมินทางกายภาพ ( p < 0.001 ) ด้านจิตใจ ( p < 0.001 ) และสภาพแวดล้อม ( p < 0.001 ) โดเมนคุณภาพชีวิต .

สรุปครูมีงานลักษณะงานและความต้องการได้รับผลกระทบมากขึ้นในคุณภาพชีวิตของโดเมน การค้นพบนี้แสดงให้เห็นความต้องการการลงทุนมากขึ้นในนโยบายส่งเสริมสุขภาพของครู