- Construct validity of a developme

- Construct validity of a development assessment on geometrical figure understanding : A rasch model analysis
- South African teachers' common content knowledge of gradient
- Learning creatively with giant triangles
- Engineering students' visualization and reasoning processes while interacting with a 3D digital environment
- An investigation of the thinking styles development of university mathematics students

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

- ตรงเชิงโครงสร้างของการประเมินการพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับรูปเรขาคณิต: การวิเคราะห์แบบจำลอง Rasch
- ครูแอฟริกันใต้ 'ความรู้ในเนื้อหาทั่วไปของลาด
- การเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ด้วยรูปสามเหลี่ยมขนาดยักษ์
- วิศวกรรมของนักเรียนการแสดงและเหตุผลกระบวนการในขณะที่การมีปฏิสัมพันธ์กับดิจิตอล 3 มิติ สภาพแวดล้อม
- การตรวจสอบของการพัฒนารูปแบบความคิดของมหาวิทยาลัยคณิตศาสตร์นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

-สร้างถูกต้องของผลการพัฒนาความเข้าใจทางภูมิศาสตร์: การวิเคราะห์รูปแบบ rasch
-แอฟริกาใต้ทั่วไปวิชาชีพครูของการไล่ระดับสี
- เรียนอย่างสร้างสรรค์กับสามเหลี่ยมยักษ์
- วิศวกรรมนักแสดงภาพประกอบเพลง และการใช้เหตุผลกระบวนการในขณะที่โต้ตอบกับสภาพแวดล้อมดิจิตอล 3D
-ตรวจสอบการคิดรูปแบบการพัฒนามหาวิทยาลัยนักเรียนคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- - สร้างความสมบูรณ์ของการพัฒนาการการประเมินผลการปฏิบัติงานในการทำความเข้าใจบทสร้างรูป: rasch รุ่นการวิเคราะห์
- - แอฟริกันใต้ครู'ทั่วไปเนื้อหาความรู้ของการไล่ระดับสี
- การเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์พร้อมด้วยขนาดใหญ่รูปสามเหลี่ยม
- วิศวกรรมนักศึกษาของ จอภาพ และการใช้เหตุผลกระบวนการในขณะที่การติดต่อกับ 3 D Digital สภาพแวดล้อม
- การสืบสวนสอบสวนของสไตล์ความคิดการพัฒนาของนักศึกษามหาวิทยาลัยวิชาคณิตศาสตร์