ConclusionThe theoretical analysis

Conclusion
The theoretical analysis presented in our study contemplates that more businesses will
attempt to embark on or enhance the use of VTs. Noting that the widespread practice
of VTs has brought a paradigm shift in business thinking and also that such practices
are predicted to grow in the future, it is reasonable to foresee managers attempting to
apply the notions of leadership capabilities in managing VTs. This paper contributes
to a growing body of literature in three broad ways. First, the paper explicates the
leadership capabilities by examining available literature on transactional and
transformational leadership. The capabilities are categorized into cognitive, social, and
behavioral types. Second, these capabilities are related to the various phases of VT
stages. We expect this linking will help the academic community of organizational
behavior and strategy theorists, as well as practitioners of business. Researchers will
find the analysis helpful in understanding and theorizing on VTs and other firm level
strategic moves that involve leadership. Business leaders will find the depicted
relations helpful in determining leadership capability requirements for recruiting
virtual leaders and training future leaders to develop these capabilities. Finally, the
paper extends current knowledge in organizational leadership and strategizing for
competitive advantage through the practice of virtual work.
Being one of the early attempts in linking VTs with leadership, we are aware that
our conceptualization of the proposed relations is not without limitations. For example,
it needs to be clarified what other leadership theories, other than transactional and
transformational, can enrich our understanding of VT leadership. In this paper, we
have used transactional and transformational leadership theories only to recognize
specific leadership capabilities. A second limitation is the conceptualization of three
capability categories. To what extent are these distinct and how much do they overlap,
needs to be clarified. A third area of limitation relates to the capability-virtual stage
linkage as enshrined in the five propositions. Exactly how strong are these relations? It
is obvious that these and other related queries can be addressed not only through
better theorizing but also by empirical testing of the propositions presented in the
paper. We reiterate our hopes of witnessing more in-depth examination of these
theoretical relationships that will provide us with a deeper understanding of VT

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุป
การวิเคราะห์ทางทฤษฎีที่นำเสนอในการศึกษาของเราพิจารณาว่าธุรกิจมากขึ้น
จะพยายามที่จะเริ่มดำเนินการหรือปรับปรุงการใช้ VTs สังเกตว่า
ปฏิบัติอย่างแพร่หลายของ VTs ได้นำปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ในการคิดเชิงธุรกิจและเห็นว่าการปฏิบัติเช่น
คาดว่าจะเติบโตในอนาคตมันมีเหตุผลที่จะคาดผู้จัดการพยายามที่จะ
ใช้ความคิดของความสามารถในการเป็นผู้นำในการจัดการ VTs กระดาษนี้จะก่อ
ร่างกายเจริญเติบโตของวรรณกรรมในสามวิธีกว้าง ก่อนกระดาษ explicates ความสามารถในการเป็นผู้นำ
โดยการตรวจสอบเอกสารอ้างอิงที่มีการทำธุรกรรมบนและ
การเปลี่ยนแปลงความเป็นผู้นำ ความสามารถในการแบ่งออกเป็นองค์ความรู้ทางสังคมและพฤติกรรมชนิด
ที่สอง,ความสามารถเหล่านี้จะเกี่ยวข้องกับขั้นตอนต่างๆของขั้นตอนเวอร์มอนต์
เราคาดว่าการเชื่อมโยงนี้จะช่วยให้ชุมชนวิชาการของพฤติกรรม
องค์กรและทฤษฎีกลยุทธ์เช่นเดียวกับการปฏิบัติงานของธุรกิจ นักวิจัย
จะได้พบกับการวิเคราะห์ที่เป็นประโยชน์ในการทำความเข้าใจและ theorizing เมื่อ VTs และระดับ บริษัท อื่นพัฒนากลยุทธ์การดำเนิน
ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นผู้นำ ผู้นำธุรกิจจะได้พบกับภาพ
ความสัมพันธ์ที่เป็นประโยชน์ในการกำหนดความต้องการความสามารถในการเป็นผู้นำสำหรับการสรรหาผู้นำ
เสมือนและผู้นำในอนาคตการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความสามารถเหล่านี้ ในที่สุดกระดาษ
ขยายความรู้ในปัจจุบันในการเป็นผู้นำองค์กรและ strategizing สำหรับเปรียบในการแข่งขัน
ผ่านการปฏิบัติของงานเสมือน.
เป็นหนึ่งในความพยายามที่จะเริ่มต้นในการเชื่อมโยงกับความเป็นผู้นำ VTs เราจะทราบว่า
แนวความคิดของความสัมพันธ์ของเราที่นำเสนอไม่ได้โดยไม่มีข้อ จำกัด ตัวอย่างเช่น
จะต้องมีการชี้แจงในสิ่งที่ทฤษฎีภาวะผู้นำอื่น ๆ นอกเหนือจากการทำธุรกรรมและการเปลี่ยนแปลง
, สามารถเสริมสร้างความเข้าใจของเราในการเป็นผู้นำเวอร์มอนต์ ในบทความนี้เรา
ได้ใช้การทำธุรกรรมและการเปลี่ยนแปลงทฤษฎีความเป็นผู้นำเท่านั้นที่จะตระหนักถึงความสามารถในการเป็นผู้นำ
ที่เฉพาะเจาะจงข้อ จำกัด ที่สองคือแนวความคิดของสาม
หมวดหมู่ของความสามารถในการ กับสิ่งที่ขอบเขตมีความแตกต่างเหล่านี้และวิธีการมากที่พวกเขาทำซ้อนทับกัน
จะต้องชี้แจง พื้นที่หนึ่งในสามของข้อ จำกัด ที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในเวทีเสมือน
เชื่อมโยงประดิษฐานไว้ในห้าข้อเสนอ ว่าวิธีการที่แข็งแกร่งความสัมพันธ์เหล่านี้คืออะไร? มัน
เป็นที่ชัดเจนว่าเหล่านี้และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำสั่งสามารถ addressed ไม่เพียง แต่ผ่านการสร้างทฤษฎีที่ดีกว่า
แต่ยังโดยการทดสอบเชิงประจักษ์จากข้อเสนอที่นำเสนอในกระดาษ
เรายังคงหวังว่าจะเป็นพยานของเรามากขึ้นในเชิงลึกการตรวจสอบเหล่านี้ความสัมพันธ์ทางทฤษฎี
ที่จะช่วยให้เรามีความเข้าใจที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับเวอร์มอนต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทสรุป
วิเคราะห์ทฤษฎีที่นำเสนอในการศึกษาของเราใคร่ที่จะธุรกิจเพิ่มเติม
พยายามที่จะเริ่มดำเนินการใน หรือเพิ่มการใช้ของภาวะ vts เต้นสังเกตที่ปฏิบัติอย่างกว้างขวาง
ของภาวะ vts เต้นได้นำกระบวนทัศน์ในความคิดของธุรกิจและยังปฏิบัติเช่นนั้น
คาดว่า จะเติบโตในอนาคต จะเหมาะสมที่จะเล็งเห็นผู้จัดการพยายาม
ใช้ความเข้าใจของความเป็นผู้นำในการจัดการภาวะ vts เต้น กระดาษนี้สนับสนุน
ให้ร่างกายเจริญเติบโตของวรรณกรรมสามกว้างวิธีการ ครั้งแรก กระดาษ explicates
ความสามารถเป็นผู้นำ ด้วยการตรวจสอบมีวรรณคดีบนทรานแซคชัน และ
ภาวะผู้นำ จัดประเภทเป็นความสามารถในการรับรู้ สังคม และ
ชนิดพฤติกรรม ที่สอง ความสามารถนี้เกี่ยวข้องกับขั้นตอนต่าง ๆ ของ VT
ขั้น เราคาดว่า การเชื่อมโยงนี้จะช่วยให้ชุมชนวิชาการขององค์กร
theorists พฤติกรรมและกลยุทธ์ ตลอดจนแพทย์ผู้ทำธุรกิจ นักวิจัยจะ
ประโยชน์การวิเคราะห์ทำความเข้าใจ และเก่าในระดับอื่น ๆ ของบริษัทและภาวะ vts เต้น
ย้ายเชิงกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นำ ผู้นำธุรกิจจะพบการ depicted
ความสัมพันธ์ที่เป็นประโยชน์ในการกำหนดความต้องการความเป็นผู้นำในการสรรหาบุคลากร
เสมือนผู้นำและผู้นำในอนาคตฝึกอบรมพัฒนาขีดความสามารถเหล่านี้ ในที่สุด
กระดาษขยายความรู้เป็นผู้นำองค์กรและ strategizing ในปัจจุบัน
เปรียบผ่านปฏิบัติงานเสมือน
เป็นความพยายามแรก ๆ ในภาวะ vts เต้นด้วยความเป็นผู้นำอย่างใดอย่างหนึ่ง เรามีที่
conceptualization ของเสนอความสัมพันธ์ของเราไม่ได้ไม่ มีข้อจำกัด ตัวอย่าง,
จำเป็นต้องขึ้สิ่งอื่น ๆ เป็นผู้นำทฤษฎี เป็นทรานแซคชัน และ
ภาวะ สามารถเพิ่มเราเข้าใจนำ VT ในเอกสารนี้ เรา
ใช้ทรานแซคชัน และภาวะความเป็นผู้นำทฤษฎีเท่านั้นเพื่อรับรู้
นำเฉพาะความสามารถในการ ข้อจำกัดสองเป็น conceptualization สาม
ประเภทความสามารถในการ ขอบเขตจะแตกต่างเหล่านี้ และพวกเขาทำ เหลื่อมจำนวน,
ต้องจะขึ้ ตั้งสามข้อจำกัดที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนความสามารถเสมือน
เชื่อมโยงเป็นประดิษฐานในขั้นที่ 5 แน่นอนความแข็งแกร่งมีความสัมพันธ์เหล่านี้ มัน
เป็นที่ชัดเจนว่า เหล่านี้และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องสามารถส่งแบบสอบถามไม่เพียงผ่าน
ดีกว่า เก่าแต่ โดยผลทดสอบเริ่มแสดง
กระดาษ เราย้ำความหวังของเราในการเป็นพยานตรวจสอบในเชิงลึกเพิ่มเติมเหล่านี้
ความสัมพันธ์ทฤษฎีที่จะให้เรา มีความเข้าใจลึกของ VT

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทสรุปการวิเคราะห์ในเชิงทฤษฎี
ซึ่งจะช่วยให้การศึกษาของเราราคาเฉลี่ยที่องค์กรธุรกิจเพิ่มความพยายามจะ
ซึ่งจะช่วยในการเดินทางในหรือเพิ่มการใช้ vts. น่าสังเกตว่าการปฏิบัติอย่างแพร่หลายของ vts
ซึ่งจะช่วยได้นำมาปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ที่อยู่ในความคิดเพื่อธุรกิจและยังว่าการปฏิบัติดังกล่าว
ซึ่งจะช่วยได้คาดว่าจะขยายตัวได้ในอนาคตที่จะมีเหตุผลที่จะเน้นผู้จัดการกำลังพยายามที่จะตอบแทน
ใช้ความคิดของความสามารถด้านความเป็นผู้นำในการบริหารจัดการ vts. เอกสารนี้ช่วย
ซึ่งจะช่วยให้ร่างกายเจริญเติบโตทางด้านวรรณกรรมในสามวิธี: เป็นครั้งแรกที่กระดาษ explicates ความสามารถ
ซึ่งจะช่วยเป็นผู้นำโดยการสำรวจตรวจสอบเอกสารให้บริการในความเป็นผู้นำและ
ยากไร้ด้อยโอกาสให้เปลี่ยนแปลงไปสู่การทำรายการ ความสามารถที่ได้รับการแบ่ง ประเภท เข้าสู่การเรียนรู้ทางสังคมและ
ประเภท พฤติกรรม ที่สองความสามารถเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องกับขั้นตอนต่างๆของขั้นตอน VT
ตามมาตรฐาน เราคาดหวังว่าการเชื่อมโยงนี้จะช่วยให้ชุมชนทางการศึกษาที่ของบรรดานักทฤษฎี
ซึ่งจะช่วยการทำงานและกลยุทธ์ขององค์กรเป็นอย่างดีเป็นผู้ประกอบธุรกิจ นักวิจัยจะ
ซึ่งจะช่วยได้พบกับการวิเคราะห์ที่เป็นประโยชน์ในการสร้างทฤษฎีและการทำความเข้าใจในระดับบริษัทอื่นๆและ vts
ซึ่งจะช่วยการเคลื่อนไหวเชิงยุทธศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นผู้นำ ผู้นำทางธุรกิจจะได้พบกับวาด
ตามมาตรฐานได้ความสัมพันธ์ที่เป็นประโยชน์ในการกำหนดความต้องการความสามารถในความเป็นผู้นำในการคัดเลือกบุคคลากร
ผู้นำเสมือนจริงและการฝึกอบรมผู้นำในอนาคตในการพัฒนาความสามารถเหล่านี้. สุดท้ายคือกระดาษ
ซึ่งจะช่วยขยายความรู้ในปัจจุบันในความเป็นผู้นำขององค์กรและคิดค้นกลยุทธ์สำหรับ
ซึ่งจะช่วยสร้างข้อได้เปรียบในการแข่งขันผ่านการปฏิบัติหน้าที่ในการทำงานเสมือนจริง.
เป็นหนึ่งในความพยายามในการเชื่อมโยง vts พร้อมด้วยความเป็นผู้นำเราตระหนักดีว่า
นิยามของความสัมพันธ์ของเราเสนอไม่ได้โดยไม่มีข้อจำกัด ตัวอย่างเช่น
not จะต้องชี้แจงรายละเอียดว่าทฤษฎีความเป็นผู้นำอื่นมากกว่าการทำรายการและ
ยากไร้ด้อยโอกาสให้เปลี่ยนแปลงไปสู่จะช่วยให้ความรู้ความเข้าใจในความเป็นผู้นำของเรา VT ในเอกสารนี้เรา
ซึ่งจะช่วยได้ใช้ทฤษฎีความเป็นผู้นำการทำรายการเท่านั้นและยากไร้ด้อยโอกาสให้เปลี่ยนแปลงไปสู่ความเป็นผู้นำในการจำแนกความสามารถเฉพาะ
การจำกัดที่สองคือนิยามของ ประเภท สาม
ซึ่งจะช่วยเพิ่มความสามารถด้าน สิ่งที่แตกต่างกันเพียงเท่านี้มากน้อยเพียงใดและจะไม่ทับซ้อนกัน
ต้องชี้แจงรายละเอียด บริเวณพื้นที่ที่สามของการจำกัดความเกี่ยวข้องกับความสามารถในแบบเสมือนเวที
ซึ่งจะช่วยการเชื่อมโยงที่ประดิษฐานในห้าเป็นข้อเสนอที่ ว่าแล้วจะมีความสัมพันธ์เหล่านี้ มัน
ตามมาตรฐานเป็นที่ชัดเจนแล้วว่าต่อไปนี้และการค้นหาที่เกี่ยวข้องอื่นๆจะสามารถแก้ไขไม่เฉพาะผ่านทางทำให้
ดีกว่าแต่ยังได้รับการสนับสนุนจากการทดสอบเชิงประจักษ์ของข้อเสนอต่างๆที่นำเสนอในกระดาษ
ซึ่งจะช่วยได้ เราขอย้ำว่าความหวังของเราของร่วมเป็นประจักษ์พยานไปกับการตรวจสอบในเชิงลึกมากขึ้นในความสัมพันธ์ทางทฤษฎี
ซึ่งจะช่วยให้เรามีความรู้ความเข้าใจเชิงลึกเกี่ยวกับ VT