Like other developing countries, st

Like other developing countries, studies conducted in Pakistan do not show the healthy picture of LIS profession. In
Pakistan, even all libraries are not fully automated. Internet service for users is being provided in University libraries
but in public and college libraries the provision of Internet service is not encouraging. Haider (2003) found that the
present library scenario in Pakistan is not so impressive and is suffering from inadequate funds and lack of
bibliographic resources in the country. It was suggested that in order to meet new challenges, library schools are
needed to improve the quality of their teaching staff and revise the curricula as well. The amount of research by
library professionals into their own discipline is simply inadequate. Mohammad Asghar (1992) listed some main
problems as the lack of opportunities for proper training, appropriate guidance, availability and access to information
sources, financial assistance and sponsorship, encouragement, publication or dissemination of research findings, and
personal interest and initiative. As Khalid, Hafiz (1997) states, the library staff is an area of weakness in Pakistan;
there are several causes of this problem in Pakistan such as the faulty system of selection, lack of training, poor
librarian’s status, etc.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่นประเทศกำลังพัฒนา การศึกษาในปากีสถานไม่แสดงภาพสุขภาพอาชีพ LIS ในปากีสถาน แม้ไม่ไลบรารีทั้งหมดทั้งหมดโดยอัตโนมัติ การให้บริการอินเทอร์เน็ตสำหรับผู้ใช้ในห้องสมุดมหาวิทยาลัยแต่ในห้องสมุดสาธารณะและวิทยาลัย จัดบริการอินเทอร์เน็ตไม่ Haider (2003) พบว่าการปัจจุบันสถานการณ์ไลบรารีในปากีสถานไม่น่าประทับใจมาก และเป็นทุกข์จากกองทุนไม่เพียงพอและขาดบรรณานุกรมทรัพยากรในประเทศ เขาแนะนำว่า เพื่อตอบสนองความท้าทายใหม่ ห้องสมุดโรงเรียนเป็นต้องปรับปรุงคุณภาพของการสอน และปรับปรุงหลักสูตรเช่น จำนวนงานวิจัยไลบรารีผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาการของตนเองไม่เพียงพอก็ได้ Mohammad Asghar (1992) แสดงหลักบางปัญหาเป็นการขาดโอกาสในการฝึกอบรมที่เหมาะสม คำแนะนำที่เหมาะสม ความพร้อมใช้งาน และเข้าถึงข้อมูลแหล่ง ความช่วยเหลือทางการเงิน และสนับสนุน ให้กำลังใจ ตีพิมพ์ หรือเผยแพร่เกี่ยวกับ และความสนใจและความคิดริเริ่ม คาลิด ฮุสเซนกล่าวอเมริกา (1997) หน้าที่เป็นพื้นที่ของความอ่อนแอในปากีสถานมีหลายสาเหตุของปัญหานี้ในปากีสถานเช่นระบบผิดพลาดเลือก ขาดการฝึกอบรม ยากจนสถานะของบรรณารักษ์ ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เช่นเดียวกับประเทศกำลังพัฒนาอื่น ๆ การศึกษาดำเนินการในปากีสถานจะไม่แสดงภาพที่มีสุขภาพดีของวิชาชีพ LIS ใน
ปากีสถานแม้ห้องสมุดทั้งหมดจะไม่ได้อย่างเต็มที่โดยอัตโนมัติ บริการอินเทอร์เน็ตสำหรับผู้ใช้จะถูกจัดให้อยู่ในห้องสมุดมหาวิทยาลัย
แต่ในที่สาธารณะและห้องสมุดของวิทยาลัยให้บริการอินเทอร์เน็ตเป็นไม่ได้ให้กำลังใจ ไฮเดอร์ (2003) พบว่า
สถานการณ์ห้องสมุดอยู่ในปากีสถานเป็นไม่น่าประทับใจมากและเป็นทุกข์จากเงินทุนไม่เพียงพอและขาด
ทรัพยากรทางบรรณานุกรมในประเทศ มันก็บอกว่าเพื่อที่จะตอบสนองความท้าทายใหม่โรงเรียนห้องสมุดจะ
จำเป็นในการปรับปรุงคุณภาพของการเรียนการสอนพนักงานของพวกเขาและปรับปรุงหลักสูตรได้เป็นอย่างดี ปริมาณของการวิจัยโดย
ผู้เชี่ยวชาญด้านห้องสมุดเป็นวินัยของตัวเองก็ไม่เพียงพอ โมฮัมหมัด Asghar (1992) ระบุไว้บางส่วนหลักของ
ปัญหาการขาดโอกาสในการฝึกอบรมที่เหมาะสมคำแนะนำที่เหมาะสม, ความพร้อมใช้งานและการเข้าถึงข้อมูล
แหล่งที่มาของความช่วยเหลือทางการเงินและการสนับสนุนให้กำลังใจตีพิมพ์หรือเผยแพร่ผลการวิจัยและ
ความสนใจส่วนบุคคลและความคิดริเริ่ม ขณะที่คาลิดฮาฟิซ (1997) รัฐเจ้าหน้าที่ห้องสมุดเป็นพื้นที่ของความอ่อนแอในปากีสถาน;
มีหลายสาเหตุของปัญหานี้ในปากีสถานเช่นระบบผิดพลาดของตัวเลือก, ขาดการฝึกอบรมยากจน
สถานะบรรณารักษ์ของ ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหมือนประเทศอื่น ๆ การศึกษาในปากีสถานไม่แสดงภาพ สุขภาพ อาชีพ ลิซ ใน
ปากีสถาน ห้องสมุด แม้ทั้งหมดจะไม่อัตโนมัติ บริการอินเทอร์เน็ตสำหรับผู้ใช้มีให้ไว้ในห้องสมุดมหาวิทยาลัย
แต่ในที่สาธารณะและวิทยาลัยห้องสมุดการให้บริการอินเทอร์เน็ตไม่ได้เป็นนิมิต เฮเดอร์ ( 2546 ) พบว่า
สถานการณ์ปัจจุบันในปากีสถานเป็นห้องสมุดไม่น่าประทับใจ และทุกข์จากเงินทุนที่ไม่เพียงพอและขาด
ทรัพยากรห้องสมุดในประเทศ มันเป็นข้อเสนอแนะว่าเพื่อตอบสนองความท้าทายใหม่ , โรงเรียนห้องสมุด
ต้องการปรับปรุงคุณภาพของพนักงานการเรียนการสอนของพวกเขาและแก้ไขหลักสูตรได้เป็นอย่างดี ปริมาณของการวิจัยโดย
ห้องสมุดผู้เชี่ยวชาญในวินัยของตัวเองเป็นเพียงไม่เพียงพอ โม มหมัด asghar ( 1992 ) แสดงหลัก
ปัญหาเช่นการขาดโอกาสในการฝึกอบรมที่เหมาะสม แนวทางที่เหมาะสม ความพร้อมและการเข้าถึงแหล่งข้อมูล
ความช่วยเหลือทางการเงินและการสนับสนุนให้กำลังใจ ตีพิมพ์ หรือเผยแพร่ผลการวิจัยและ
ความสนใจส่วนบุคคลและริเริ่ม เป็น คาลิดฮาฟิซ ( 1997 ) รัฐ เจ้าหน้าที่ห้องสมุด คือ พื้นที่ของความอ่อนแอในปากีสถาน ;
มีหลายสาเหตุของปัญหานี้ในปากีสถาน เช่น ระบบผิดพลาดของการขาดการฝึกอบรม น่าสงสาร
บรรณารักษ์สถานะ ฯลฯ