Pauline Tray 11 Main St., Sometown,

Pauline Tray
11 Main St., Sometown, IN 47000
[phone]
[e-mail]

CERTIFIED ELEMENTARY SCHOOL TEACHER (Grades K-6)

Dedicated elementary teacher eager to resume full-time teaching career (currently a substitute for the Sometown PSD).
Offer a proven track record of commended performance teaching grades K-6, with a passion for education and an
unwavering commitment to optimizing student and school success.

CORE COMPETENCIES
 Creative Lesson Planning
 Curriculum Development
 Instructional Best Practices
 Classroom Management & Discipline
 Standardized Testing / Scoring
 Learner Assessment
 Experiential Learning
 Special Needs Students / IEPs

PROFESSIONAL EXPERIENCE

SOMETOWN PUBLIC SCHOOL DISTRICT, Some town, IN

Substitute Teacher (K-12), 1/09 to Present
Elementary Teacher (K-6), 8/04 to 6/07
Student Teacher (Intern), 1/04 to 5/04

Hired as a full-time teacher following student teaching practicum, instructing all academic subject areas to classrooms of up
to 28 1st, 2nd and 4th grade students. Left Sometown PSD (on excellent terms) at the end of the 2007 academic year to
provide full-time care to cancer-stricken parent, and enthusiastically rehired as a substitute teacher for the current spring
term.

Key Contributions:

 Earned high marks for the quality and creativity of classroom teaching, lesson plans and instructional materials
used in teaching diverse subjects (e.g., language arts, mathematics, science, social studies and history).
 Developed innovative approaches that were repeatedly held up as the model standard for meeting district goals in
areas including technology integration across the curriculum, experiential learning, literacy and diversity.
 Taught general education students as well as individuals with learning challenges and special needs within a
mainstreamed, inclusive classroom.
 Consistently commended for ability to redirect students exhibiting behavior problems by replacing disruptive,
unproductive patterns with positive behaviors. As a result, selected to lead district-wide in-service on classroom
management.
 Actively served on a variety of school committees and task forces focused on curriculum development, textbook
review, fundraising and anti-bullying efforts.
 Established positive relationships with students, parents, fellow teachers and school administrators/staff.
 Quickly became a "first-to-call" resource in current substitute teaching role, typically working four days per week.
Personally requested by many full-time teachers to take over their classrooms during absences.

EDUCATION & CREDENTIALS
Indiana Wesleyan University, Marion, IN
 BA in Elementary Education, 2004
Indiana Teacher Certification (Grades K-6), 2004 (renewed in 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถาดสาว
11 หลักเซนต์ Sometown, IN 47000
[phone]
[e-mail]

ครูผู้สอนโรงเรียนประถมศึกษาได้รับการรับรอง (เกรด K-6)

ครูประถมทุ่มเทกระตือรือร้นต่องานสอนเต็มเวลา (ปัจจุบันแทน Sometown PSD)
มีประวัติพิสูจน์ประสิทธิภาพ commended สอนเกรด K 6 มีความรักการศึกษาและ
ความมุ่งมั่นไม่เปลี่ยนใจเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพความสำเร็จของโรงเรียนและนักเรียน

เช
แผนการสอนสร้างสรรค์คล้าย
คล้ายหลักสูตรพัฒนา
คล้ายสอนแนวทางปฏิบัติ
&คล้ายห้องเรียนบริหารสาขาวิชาการ
คล้ายมาตรฐานทดสอบ / คะแนน
คล้ายผู้เรียนประเมิน
คล้ายเรียนผ่าน
นักศึกษาความต้องการพิเศษคล้าย / IEPs

ประสบการณ์

SOMETOWN สาธารณะโรงเรียนอำเภอ บางเมือง IN

แทนครู (K-12), 1/09 ไปปัจจุบัน
ครูระดับประถมศึกษา (K-6), 8/04 ให้ 6/07
ครู (ช่างเทคนิคฝึกหัด), 1/04 ไป 5/04

จ้างเป็นอาจารย์เต็มเวลาต่อสูตรวิทยาสอนนักเรียน สอนทุกพื้นที่ศึกษาเรื่องห้องเรียนของค่า
28 1, 2 และ 4 เกรดนักเรียน PSD Sometown ซ้าย (บนเงื่อนไขแห่ง) เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา 2007 การ
ดูแลเต็มเวลาให้แม่จงมะเร็ง และ rehired เป็นครูทดแทนใหม่ ๆ สำหรับฤดูใบไม้ผลิปัจจุบัน
ระยะ

ผลงานที่สำคัญ:

คล้ายเครื่องสูงสำหรับคุณภาพและความคิดสร้างสรรค์สอนห้องเรียน แผนการสอน และวัสดุการเรียนการสอนที่ได้รับ
ใช้ในการสอนวิชาที่หลากหลาย (เช่น ศิลปะการใช้ภาษา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา และประวัติศาสตร์)
วิธีการนวัตกรรมที่ถือได้ว่าเป็นซ้ำขึ้นเป็นรูปแบบมาตรฐานสำหรับประชุมอำเภอเป้าหมายใน การพัฒนาคล้าย
รวมเทคโนโลยีรวมทั้งหลักสูตร เรียนผ่าน การวัด และความหลากหลาย
คล้ายสอนนักศึกษาทั่วไปเป็นบุคคลที่ มีความท้าทายและความต้องการพิเศษในการเรียนรู้การ
mainstreamed รวมห้องเรียน
คล้าย commended อย่างสม่ำเสมอสำหรับความสามารถในการเปลี่ยนเส้นทางการศึกษาปัญหาพฤติกรรมอย่างมีระดับ โดยแทนขวัญ,
รูปก่อ มีพฤติกรรมในเชิงบวก เป็นผลให้ เลือกลูกค้าเป้าหมายให้บริการแก่อำเภอทั่วทั้งในห้องเรียน
จัดการ
คล้ายกำลังทำหน้าที่ในคณะกรรมการโรงเรียนและกองงานที่มุ่งเน้นในการพัฒนาหลักสูตร หนังสือ
ทบทวน ระดมทุน และ bullying ต่อต้านความพยายาม
คล้ายก่อตั้งความสัมพันธ์เชิงบวกกับนักเรียน ผู้ปกครอง ครูเพื่อน และผู้ดูแลระบบ/เจ้าหน้าที่
คล้ายเป็น ทรัพยากร "ก่อนเพื่อเรียก" อย่างรวดเร็วในปัจจุบันทดแทนสอนบทบาท โดยปกติทำงานสี่วันต่อสัปดาห์
ตัวขอ โดยครูเต็มเวลามากที่จะผ่านห้องเรียนของพวกเขาในระหว่างการขาดงาน

ศึกษา&ประจำ
มหาวิทยาลัยอินดีแอนาวิทยา ทันสมัย IN
คล้าย BA ในประถม 2004
Indiana ครูรับรอง (เกรด K-6), 2004 (ต่ออายุในปี 2552)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พอลลีนถาด
11 หลักเซนต์, Sometown, IN 47000
[phone]
[e-mail] ได้รับการรับรองครูโรงเรียนประถมศึกษา (เกรด K-6) เฉพาะครูประถมศึกษามีความกระตือรือร้นที่จะเริ่มต้นอาชีพการเรียนการสอนเต็มเวลา (ปัจจุบันแทน Sometown PSD) เสนอประวัติที่พิสูจน์แล้วของการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพยกย่อง K-6 ที่มีความหลงใหลในการศึกษาและการมุ่งมั่นที่จะเพิ่มประสิทธิภาพและความสำเร็จของนักเรียนโรงเรียนสมรรถนะหลักสร้างสรรค์การวางแผนบทเรียนการพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนปฏิบัติที่ดีที่สุดฝ่ายบริหารและห้องเรียน วินัยมาตรฐานทดสอบ / เกณฑ์การให้คะแนนการประเมินผู้เรียน ประสบการณ์การเรียนรู้ความต้องการพิเศษนักเรียน / IEPs ประสบการณ์วิชาชีพSOMETOWN PUBLIC SCHOOL อำเภอเมืองบางในครูแทน (K-12), 1/09 ถึงปัจจุบันครูประถมศึกษา (K-6) 4/8 to 07/06 นักศึกษาครู (ฝึกงาน) 4/1 to 04/05 ได้รับการว่าจ้างเป็นครูเต็มเวลาดังต่อไปนี้การเรียนการสอนของนักศึกษาฝึกงานสอนทุกสาขาวิชาทางวิชาการที่จะเรียนได้ถึง 28 วันที่ 1, 2 และ 4 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปี . ซ้าย Sometown PSD (ในแง่ดี) ในตอนท้ายของปีการศึกษา 2007 เพื่อให้การดูแลเต็มเวลาไปยังผู้ปกครองมะเร็งเสียใจและอดัมอย่างกระตือรือร้นเป็นครูแทนสำหรับฤดูใบไม้ผลิในปัจจุบันระยะการมีส่วนร่วมสำคัญ: รับคะแนนสูงสำหรับ ที่มีคุณภาพและความคิดสร้างสรรค์ของการเรียนการสอนในชั้นเรียนแผนการสอนและวัสดุการเรียนการสอนที่ใช้ในการเรียนการสอนวิชาที่หลากหลาย (เช่นภาษาศิลปะคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์สังคมศึกษาและประวัติศาสตร์) การพัฒนาวิธีการใหม่ที่ถูกจัดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีกเป็นมาตรฐานแบบจำลองสำหรับการประชุมเป้าหมายอำเภอ ในพื้นที่รวมทั้งบูรณาการเทคโนโลยีในการเรียนการสอนที่เรียนรู้จากประสบการณ์ความรู้และความหลากหลายสอนนักเรียนการศึกษาทั่วไปเช่นเดียวกับบุคคลที่มีความท้าทายการเรียนรู้และความต้องการพิเศษภายในmainstreamed ห้องเรียนรวมสม่ำเสมอยกย่องสำหรับความสามารถในการเปลี่ยนเส้นทางนักเรียนแสดงพฤติกรรมที่เป็นปัญหาโดย แทนที่ทำลายรูปแบบที่ไม่ก่อผลที่มีพฤติกรรมในเชิงบวก เป็นผลให้เลือกที่จะนำไปสู่อำเภอกว้างในการให้บริการในห้องเรียนการจัดการทำหน้าที่อย่างแข็งขันบนความหลากหลายของคณะกรรมการโรงเรียนและกองกำลังงานที่มุ่งเน้นการพัฒนาหลักสูตรการเรียนการทบทวนระดมทุนและความพยายามต่อต้านการข่มขู่ก่อตั้งความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียน พ่อแม่เพื่อนครูและผู้บริหารโรงเรียน / พนักงานได้อย่างรวดเร็วกลายเป็น "ครั้งแรกที่จะเรียกว่า" ทรัพยากรในบทบาทการเรียนการสอนแทนในปัจจุบันมักจะทำงานสี่วันต่อสัปดาห์ร้องขอส่วนตัวหลายครูผู้สอนเต็มเวลาที่จะใช้เวลามากกว่าห้องเรียนของพวกเขาในระหว่างการ การขาดการศึกษาและข้อมูลประจำตัวอินเดียนา Wesleyan University, แมเรียน, BA ในการประถมศึกษา 2004 การรับรองอินเดียนาครู (เกรด K-6) 2004 (ใหม่ในปี 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พอลลีนถาด
11 หลักเซนต์ , sometown , 47 ,
( 555 ) 555-5555
[e-mail]

รับรองครูโรงเรียนประถม ( K-6 คะแนน )

โดยเฉพาะครูกระตือรือร้นต่ออาชีพการสอนเต็มเวลาประถม ( ปัจจุบันแทน sometown PSD )
มีการพิสูจน์ติดตามบันทึกของการยกย่องการปฏิบัติการสอนเกรด K-6 มีตัณหาเพื่อการศึกษาและ
ไม่เปลี่ยนแปลงความมุ่งมั่น การปรับของนักเรียนและความสำเร็จของโรงเรียน


ความสามารถหลักสร้างสรรค์บทเรียนวางแผน

การพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนดีที่สุด
การจัดการในชั้นเรียน&วินัย
คะแนนการทดสอบมาตรฐาน /
ผู้เรียนการประเมินการเรียนรู้จากประสบการณ์

พิเศษนักเรียน / ieps

ประสบการณ์

sometown สาธารณะโรงเรียนบางเมืองใน

ครูตัวแทน ( ภาคบังคับ ) 1 / 09 เพื่อครูประถมศึกษาปัจจุบัน
( K-6 ) , 8 / 04 6 / 07
ครูนักเรียน ( นักศึกษาฝึกงาน ) , 1 / 4 5 / 04

จ้างเป็นครูปฏิบัติการสอนนักศึกษาเต็มเวลา ต่อไปนี้ การสอนวิชาการ เรื่องพื้นที่ห้องเรียนทั้งหมด ขึ้น
28 1 , 2 และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซ้าย sometown PSD ( ในแง่ที่ยอดเยี่ยม ) ในตอนท้ายของปีการศึกษา 2550

ให้เต็มเวลาดูแลพ่อแม่เป็นโรคมะเร็งและกระตือรือร้นจ้างแทนครูเทอมฤดูใบไม้ผลิ
ปัจจุบัน

ที่สำคัญเขียน :

ได้รับคะแนนสูงสำหรับคุณภาพและความคิดสร้างสรรค์ เรียนการสอน แผนการสอน และสื่อการสอนที่ใช้ในการสอนหลากหลายวิชา
( เช่น ภาษา ศิลปะ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา และประวัติศาสตร์ )
พัฒนาวิธีการใหม่ ๆที่ถูกจัดขึ้นเป็นแบบมาตรฐานสำหรับการประชุมในพื้นที่ตำบลเป้าหมาย
รวมถึงเทคโนโลยีบูรณาการข้ามหลักสูตร การเรียนรู้จากประสบการณ์ ความรู้ และความหลากหลาย
สอนนักศึกษาทั่วไป ตลอดจนบุคคล การเรียนรู้ ความท้าทายและความต้องการพิเศษภายใน
ร่วมรวมชั้นเรียน
ยกย่องสำหรับความสามารถอย่างต่อเนื่องเพื่อเปลี่ยนเส้นทางนักเรียนแสดงพฤติกรรมที่เป็นปัญหา โดยการเปลี่ยนก่อกวน
รูปแบบมีผลกับพฤติกรรมในเชิงบวก การเลือกผู้นำในการบริหารจัดการชั้นเรียนในย่านกว้าง


ย่างเสิร์ฟบนความหลากหลายของคณะกรรมการโรงเรียน และแรงงานที่มุ่งเน้นการพัฒนาหลักสูตร การทบทวนตำรา
,การต่อต้านการกลั่นแกล้งและความพยายาม
สร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับนักเรียน ผู้ปกครอง ครู เพื่อน และผู้บริหาร / พนักงาน
อย่างรวดเร็วกลายเป็น " เรียก " ทรัพยากรในบทบาทการสอนแทน ปัจจุบัน มักจะทำงาน 4 วันต่อสัปดาห์
บุคคลที่ร้องขอโดยครูเต็มเวลามากมายที่จะไปเรียนในช่วงที่ขาด .

-
& หนังสือรับรองอินเดียนา Wesleyan มหาวิทยาลัย แมเรี่ยน ใน
 BA ในการศึกษา 2547
รัฐอินเดียนาการรับรองครู ( เกรด K-6 ) 2004 ( ต่ออายุในปี 2009 )