Furthermore,attitude can be changed

Furthermore,
attitude can be changed through experience. Teachers and parents have the greatest influence on science attitudes.
Third, attitudes are dynamic results of experiences that act as directive factors when a child enters into new
experiences. As a result, attitudes carry an emotional and an intellectual tone, both of which lead to making decisions
and forming evaluations. These decisions and evaluations can cause a child to set priorities and hold different
preferences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้สามารถเปลี่ยนทัศนคติผ่านประสบการณ์ ครูและผู้ปกครองมีอิทธิพลมากที่สุดในวิทยาศาสตร์ทัศนคติที่สาม ทัศนคติคือ ผลลัพธ์แบบไดนามิกของประสบการณ์ที่ทำหน้าที่เป็นปัจจัยไดเรกทีฟเมื่อเด็กเข้าไปใหม่ประสบการณ์ ดัง ทัศนคติมีการอารมณ์และโทนสีทางปัญญา ซึ่งทั้งสองนำไปสู่การตัดสินใจและเป็นการประเมิน ตัดสินใจและการประเมินเหล่านี้สามารถทำให้เด็กซับ และกดค้างไว้แตกต่างกันการกำหนดลักษณะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้
ทัศนคติที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ผ่านประสบการณ์ ครูและผู้ปกครองมีอิทธิพลมากที่สุดเกี่ยวกับทัศนคติวิทยาศาสตร์.
สามทัศนคติผลแบบไดนามิกของประสบการณ์ที่ทำหน้าที่เป็นปัจจัยสั่งเมื่อเด็กใหม่เข้าสู่
ประสบการณ์ เป็นผลให้การดำเนินการทัศนคติอารมณ์และเสียงทางปัญญาทั้งที่นำไปสู่การตัดสินใจ
และการประเมินผลการขึ้นรูป การตัดสินใจเหล่านี้และการประเมินผลสามารถทำให้เด็กที่จะจัดลำดับความสำคัญและถือที่แตกต่างกัน
การตั้งค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้
ทัศนคติสามารถเปลี่ยนแปลงได้ผ่านประสบการณ์ ครูและผู้ปกครองมีมากที่สุดที่มีอิทธิพลต่อทัศนคติวิทยาศาสตร์ .
3 ทัศนคติที่มีผลแบบไดนามิกของประสบการณ์ที่เป็นปัจจัยคำสั่งเมื่อลูกเข้าสู่ประสบการณ์ใหม่

ผลคือ ทัศนคติ อารมณ์ และสติปัญญา มีโทน ซึ่งทั้งสองนำไปสู่การตัดสินใจ
และการขึ้นรูปประเมิน .การตัดสินใจเหล่านี้และการประเมินผล สามารถทำให้เด็กเพื่อกำหนดลำดับความสำคัญและถือความชอบต่างกัน